2011 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS CONTENIDO 1 Antecedentes 1. 2 Aspectos generales 2. 3 Principales resultados 3. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) 1. ANTECEDENTES Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) MÓDULOS 1997-2009 MÓDULO COBERTURA 1997 Cobertura Geográfica: Nacional, Zonas Indígenas. Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Empleo en Zonas Indígenas (ENEZI). Periodo: Segundo trimestre. 1999 Cobertura Geográfica: Nacional. Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Empleo (ENE). Periodo: Segundo trimestre trimestre. 2007 Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad. Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE). Periodo: Cuarto trimestre. 2009 Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad. Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años. Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) (ENOE). Periodo: Cuarto trimestre. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) 2. ASPECTOS GENERALES Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) OBJETIVOS Contar con una base de información regular de los niños, niñas y adolescentes ocupados en actividades económicas y/o que participan en actividades domésticas. domésticas Actualizar la información sobre las condiciones ocupacionales y laborales de los niños, niñas y adolescentes Disponer de datos sobre la relación entre la asistencia escolar y el trabajo infantil. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) COBERTURA GEOGRÁFICA Nacional. Tamaño de localidad a nivel nacional. Entidad Federativa. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) MARCO CONCEPTUAL Ocupada Población de 5 a 17 años No ocupada Aspectos ocupacionales Condiciones laborales Lugar de trabajo Exposición a riesgos Razones por las que trabaja Consecuencias de dejar de trabajar Persona para la que trabaja Aportación de ingreso al hogar Accidentes y enfermedades Actividades no económicas Quehaceres domésticos Estudiar Estudiar Otras Accidentes y enfermedades Asistencia escolar Razones por las que no asiste a la escuela Actividades domésticas Horas en actividades domésticas Apoyo económico Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TEMÁTICA (1/2) Aspectos socio‐ demográficos: Sexo Edad Asistencia escolar Alfabetismo Nivel de instrucción Años de estudio aprobados Relación de parentesco Lugar de nacimiento g Aspectos ocupacionales: Actividades económicas Condición de ocupación Sector de actividad económica Ocupación principal Posición en la ocupación Número de trabajadores Disponibilidad y tipo de local para trabajar p j Condiciones laborales: Ingresos por trabajo Horas trabajadas Meses trabajados Persona para la qué trabaja Edad a la qué empezó a trabajar Condiciones del lugar de trabajo Exposición a riesgos q p Uso de equipo de protección Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TEMÁTICA (2/2) Causas y consecuencias: Motivos por los que trabaja Consecuencias de dejar de trabajar Accidentes, lesiones y enfermedades Atención médica Ocupación en la que sufrió el accidente, lesión o enfermedad Condición de aportación de ingresos al hogar g g Efectos del trabajo sobre la asistencia escolar Actividades domésticas: Actividades domésticas: Identificación de las personas que realizan actividades domésticas no remuneradas en su hogar remuneradas en su hogar Horas dedicadas a las actividades domésticas a la semana Combinación de las Combinación de las actividades domésticas con las actividades económicas Combinación de las Combinación de las actividades domésticas y el estudio Hogares: Tipo y clase de hogar Tipo y clase de hogar Tamaño del hogar Características del jefe del hogar Aportación de ingresos y Aportación de ingresos y trabajo al hogar Apoyos económicos Becas para estudiar Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) DISEÑO DEL CUESTIONARIO Reunión con usuarios. Experiencia de módulos anteriores. Cuestionario para personas de 5 a 11 años. Cuestionario para personas de 12 a 17 años. Cuestionario sociodemográficos (ENOE) (5 a 11 años). Cuestionario de ocupación y empleo (ENOE) ((12 a 17 a años). os) Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) CAPACITACIÓN Y LEVANTAMIENTO Capacitación: Autoestudio Capacitación a instructores supervisores Capacitación p a críticos validadores Replica de la capacitación Levantamiento: Cuarto trimestre. Supervisión: Supervisión estatal. Supervisión regional. Supervisión central. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) CAPTURA Y TRATAMIENTO Captura y codificación: Captura de la información. Codificación de la información. Tratamiento: Secuencias de códigos válidos. Criterios de validación. validación Congruencia e integridad. Factores de expansión y liberación de la base de datos. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TAMAÑO DE MUESTRA Concepto Absoluto Relativo Total hogares T t l de d h 121,526 121 526 100.0 100 0 Hogares con entrevista completa 104,497 86.0 H Hogares con población bl ió d de 5 a 17 años ñ 53 908 53,908 44 4 44.4 Población de 5 a 17 años en hogares 96,244 100.00 Población de 5 a 17 años entrevistada 96,215 99.97 50,989 45226 53.0 47 0 47.0 5 a 11 años 12 a 17 años Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) GENERACIÓN DE RESULTADOS Base de datos Indicadores básicos. Precisiones estadísticas. Presentación de resultados. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) 3. PRINCIPALES RESULTADOS Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) POBLACIÓN INFANTIL Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) POBLACIÓN INFANTIL 2011 La población infantil de 5 a 17 años entre 2009 y 2011, pasó de 29.3 29 3 a 28.9 28 9 millones. La proporción de la población infantil del 26.3% en 2009 disminuyó al 25.3% en 2011. 25.3 74.7 Resto 73.7 5 a 17 años 26.3 2009 Resto 5 a 17 años Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) BECAS PARA ESTUDIAR 2009 24.0 19.9 2011 19.2 Total 24 6 24.6 23.3 Hombres 20.6 Mujeres El porcentaje de niños y niñas que recibieron becas para estudiar aumentó del 19.9% en 2009 al 24% en 2011. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TASA DE INASISTENCIA ESCOLAR 9.6 8.9 Totall 9.9 9.1 Hombres b 2009 9.3 8.7 Mujeres 2011 La tasa de inasistencia escolar descendió tanto a nivel total, como en los niños y las niñas de 2009 a 2011. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) RAZONES DE NO ASISTENCIA ESCOLAR 46.3 45.1 28.3 27.0 2009 2011 7.8 8.9 4.7 4.9 A B C A. Por inseguridad, g , discriminación y distancia de la escuela C. Por falta de recursos económicos E. Por enfermedad, accidente y/o discapacidad D 4.3 5.6 E 8.7 8.5 F B. Por falta de interés o aptitud p p para la escuela D. Por motivos familiares F. Otra razón La falta de interés y recursos económicos sobresalen como las principales razones de la inasistencia escolar. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) POBLACIÓN INFANTIL OCUPADA Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TASA DE OCUPACIÓN POR SEXO 2009 14.3 10.8 2011 14.1 10.5 7.2 Total Hombres 6.8 Mujeres El total de niños ocupados en 2009 ascendió a 3.2 millones, cifra que para 2011 se ubicó en 3 millones. Sin embargo, la tasa de ocupación prácticamente se mantuvo en el periodo periodo. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TASA DE OCUPACIÓN POR EDAD 24.2 7.9 79 1.8 23.8 77 7.7 1.7 5 a 9 10 a 13 2009 14 a 17 2011 De 2009 a 2011, la participación de los niños de 14 a 17 años en las actividades económicas disminuyó ligeramente, mientras que los otros grupos de edad no registraron cambios significativos significativos. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TASA DE OCUPACIÓN Y ASISTENCIA ESCOLAR 2009 2011 2011 44.8 46.0 60.9 7.2 39.1 7.0 Asiste Asiste No asiste No asiste En el periodo 2009-2011, la participación en las actividades económicas de los niños y niñas que no asistían a la escuela creció li ligeramente, t d de 44 44.8 8 a 46% 46%. En 2011, de los 3 millones de niños y niñas ocupados, el 39.1% no asiste a la escuela, porcentaje que corresponde a un total de 1.2 millones de niños y niñas; de los cuales cuales, 72 72.3% 3% son niños y 27 27.7% 7% niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) CARACTERÍSTICAS OCUPACIONALES Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) POSICIÓN EN LA OCUPACIÓN 2009 2011 52.7 48.8 47.6 43.8 3.6 3.4 0.1 A j subordinados y remunerados A. Trabajadores C Trabajadores no remunerados B C 0.1 D B. Trabajadores j p por cuenta p propia p D. Otros trabajadores Los trabajadores subordinados y remunerados junto con los trabajadores no remunerados son las principales posiciones laborales que desempeñan los niños y niñas ocupados. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) SECTOR DE ACTIVIDAD ECONÓMICA 2009 30.3 2011 29.5 29 5 26.4 25.4 12.9 23.5 11.9 5.0 A 26.7 B A. Actividades agropecuarias C. Construcción D Servicios D. 4.8 C D E B. Industria manufacturera D. Comercio Las actividades agropecuarias, el comercio y los servicios son los sectores económicos en los que más participan los niños y niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) GRUPOS DE OCUPACIÓN PRINCIPAL 2009 2011 30.5 29.7 21.5 21.0 21.5 20.7 11 4 11.4 6.3 A B 6.2 C 13.4 4.0 4.1 D E F A. Trabajadores industriales, artesanos y ayudantes B. Comerciantes y empleados de comercios establecidos C. Vendedores ambulantes y trabajadores ambulantes en servicios D. Trabajadores en servicios domésticos E. Trabajadores en servicios personales F. Trabajadores agropecuarios Lo trabajadores agropecuarios, trabajadores en servicios personales y vendedores ambulantes, son las principales ocupaciones que desempañan los niños y niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) HORAS TRABAJADAS 2009 2011 31.8 31.5 26.9 28 2 28.2 18.0 17.8 15 6 15.6 15.0 7.5 ‐15 15‐24 25‐34 7.5 35 y + Horario no regular Las jornadas semanales menores de 15 horas y de 35 horas y más son las que concentras más niños y niñas ocupados. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) NÚMERO DE TRABAJADORES 2009 75.3 73.5 86 8.6 7.0 6.1 2011 7.4 7.8 1.8 1 2 a 5 6 a 10 83 8.3 2.2 11 a 15 16 y + Los establecimientos o negocios de 2 a 5 trabajadores son en los que se ocupan los niños y las niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) DISPONIBILIDAD DE LOCAL 2009 39.1 Con local 2011 60.9 Sin local 37.9 Con local 62.1 Sin local Las unidades económicas sin local son las que mayoritariamente ocupan a los niños y las niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) INGRESOS POR TRABAJO 2009 2011 18.0 17.8 47.7 44.1 28 3 28.3 25.0 5.8 67 6.7 1.8 Sin ingreso Hasta 1 SM +1 A 2 SM +2 A 3 SM 1.5 +3 SM Destacan los niños que no reciben ingresos, con prácticamente uno de cada dos ocupados, así como los que ganan como máximo un salario mínimo, con uno de cada cuatro. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) APORTACIÓN DE INGRESO AL HOGAR 2009 33 5 33.5 Si aporta 2011 66.5 No aporta 35.7 35 7 Si aporta 64.3 No aporta Dos terceras partes de los niños y niñas ocupados no aportan ingresos al hogar, debido a que prácticamente uno de cada dos niños ocupados no recibe ingreso por su trabajo. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) RAZONES PARA TRABAJAR 2009 28.9 2011 27.9 27 9 25.7 23.2 20.3 15.5 12.0 13.0 11.7 5.0 39 3.9 A B C A. El hogar necesita de ssu aportación económica A C. Aprender un oficio E. No quiere ir a la escuela D 12.8 E F B. El hogar necesita de ssu trabajo B D. Para pagar su escuela y/o sus propios gastos F. Otra razón La necesidad de trabajo del hogar y los gastos escolares y personales l d destacan t como llas principales i i l razones d dell ttrabajo b j infantil. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) PERSONA PARA LA QUE TRABAJA 2009 59.7 2011 59.7 36.0 35.4 4.3 Es un familiar No es un familiar 4.8 Trabaja solo o por su cuenta Los familiares son las personas con las que preponderantemente trabajan los niños y las niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) CONSECUENCIAS DE DEJAR DE TRABAJAR (HOGAR) 2009 2011 56.2 54.8 22.3 17.1 51 5.1 21.4 17.0 50 5.0 A B A. Tendría que contratarse a alguien para que lo supliera C. Otra consecuencia C D B. El ingreso económico del hogar se vería afectado D. No pasaría nada En cuatro de cada diez niños y niñas ocupados habría consecuencia para el hogar si dejan de trabajar. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) CONSECUENCIAS DE DEJAR DE TRABAJAR (PERSONALES) 2009 2011 41.4 42.4 29.8 29.8 19 5 19.5 18.6 6.0 5.6 28 2.8 A B A. No habría dinero para sus estudios, vestido y/o diversión C Volvería C. V l í a la l escuela l o llos quehaceres h d dell h hogar E. No pasaría nada 2.8 C D E B. No aprendería un oficio y/o se volvería irresponsable D. Ot D Otra consecuencia i En seis de cada diez niños y niñas ocupados habría consecuencias para ellos si dejan de trabajar. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) ACCIDENTES Y ENFERMEDADES DE TRABAJO 2011 2011 50 5.0 84.6 4.0 15.4 19 1.9 Total Niños Niñas Niños Niñas De total de niños y niñas ocupados, el 4% de ellos sufrió alguna enfermedad o accidente de trabajo que requirió atención médica; porcentaje, equivalente a 122 mil niños y niñas. De ellos, el 84.6% son niños y 15.4% niñas. Accidentes y enfermedades: ocupados que declararon haber sufrido algún accidente, lesión o enfermedad en su trabajo actual o en los anteriores, y requirieron algún tipo de atención médica. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TRABAJO EN LUGARES NO APROPIADOS 2011 2011 5.7 66.9 33.1 5.5 54 5.4 Total Niños Niñas Niños Niñas De total de niños y niñas ocupados ocupados, el 5 5.5% 5% de ellos laboraba en lugares no apropiados; porcentaje, equivalente a 168 mil niños y niñas. De ellos, el 66.9% son niños y 33.1% niñas. Lugares no apropiados: minas; río, lago o mar; pisos elevados o andamios; calle, crucero o avenida; basurero público; bar, cantina o centro nocturno. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TRABAJOS CON EXPOSICIÓN A RIESGOS 2011 2011 32.7 28.0 79.3 20.7 18.1 Total Niños Niñas Niños Niñas De total de niños y niñas ocupados ocupados, el 28% de ellos esta expuesto a riesgos en su trabajo; porcentaje, equivalente a 850 mil niños y niñas. De ellos, el 79.3% son niños y 20.7% niñas. Exposición a riesgos: polvo, gases o fuego; ruido excesivo; humedad o temperaturas extremas; herramientas peligrosas; maquinaria pesada; oscuridad excesiva; productos químicos; explosivos; y descargas eléctricas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) ACTIVIDADES DOMÉSTICAS Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 2009 2011 82 3 82.3 76.5 67.3 83 1 83.1 78.4 70.0 52.1 46 9 46.9 Total 5‐9 10‐13 14‐17 Siete de cada diez niños participan en actividades domésticas no remuneradas en sus propios hogares, proporción que aumenta con la edad edad. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) ACTIVIDADES DOMÉSTICAS Y CONDICIÓN DE ASISTENCIA ESCOLAR Asiste No asiste 75.1 74.9 69.5 66.5 2009 2011 La participación de los niños y las niñas en las actividades domésticas en sus propios hogares es elevada, pero es más alta entre los que no asisten a la escuela escuela. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) ACTIVIDADES DOMÉSTICAS E INASISTENCIA ESCOLAR 2011 2011 10.6 9.5 8.3 Total Niños 40.80 Niñas Niños 59.20 Niñas De los 20.2 millones de niños que realizan quehaceres domésticos, 9.5% no asiste a la escuela, porcentaje equivalente a 1.9 millones de niños y niñas. Dicha proporción es mayor entre las niñas. De los 1.9 millones de niños y niñas que realizan quehaceres d é ti domésticos y no asisten i t a lla escuela, l ell 59 59.2% 2% son niñas. iñ Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) HORAS EN QUEHACERES DOMÉSTICOS 2009 86.1 87.2 8.1 ‐15 2011 15‐24 7.2 2.5 25‐34 2.2 2.4 2.2 35y + En 2011, el 11.6% de los niños y niñas que realizaron quehaceres domésticos, le destinaron 15 horas o más a la semana; situación que puede interferir con su desarrollo escolar. Dicho porcentaje, equivale a un total de 2.4 millones de niños y niñas. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) HOGARES CON NIÑOS OCUPADOS Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) HOGARES CON NIÑOS OCUPADOS 2011 2011 17.0 76.1 23.9 15.6 15.3 Total Jefes Jefas Jefes Jefas De los 15.8 millones de hogares con niños y niñas de 5 a 17 años, en el 15.6% 15 6% hay niños y niñas ocupados; porcentaje equivalente a 2.5 millones de hogares. Dicha proporción es mayor en los hogares con jefatura femenina. De los 2.5 2 5 millones hogares con niños y niñas ocupados ocupados, en el 23.9% la jefatura corresponde a una mujer. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) SEXO Y CONDICIÓN DE OCUPACIÓN DEL JEFE Total 87.6 Ocupado Jefes 12.4 No ocupado No ocupado 92.8 Ocupado Jefas 7.2 No ocupado No ocupado 71.1 Ocupado 28 9 28.9 No ocupado No ocupado En 2011, de los 2.5 millones de hogares con niños ocupados, en el 87 6% el jefe del hogar esta ocupado 87.6% ocupado. Dicha proporción es mayor en hogares con jefatura masculina con los hogares con jjefatura femenina ((92.8%), %), comparada p g (71.1%). Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) TAMAÑO DEL HOGAR 2009 2011 31.2 22.5 13.1 13.0 1‐3 12.8 30.2 22.0 12.7 4‐5 6‐7 8 y+ A mayor tamaño del hogar hogar, la proporción de hogares con niños y niñas en las actividades económicas, aumenta. En hogares de hasta tres miembros, en 1 de cada 10 hay niños y que aumenta a 3 de cada 10,, en niñas ocupados, p , proporción p p q hogares de 8 y más miembros. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) ESCOLARIDAD DEL JEFE DEL HOGAR 2009 2011 30.3 26.7 24.3 22.9 19.3 19.0 19.1 16.3 12.3 13.8 7.5 A B A. Sin instrucción C. Primaria completa E Secundaria completa E. C D E 7.5 F B. Primaria incompleta D. Secundaria incompleta F Algún año de preparatoria o equivalente y más F. A mayor escolaridad del jefe del hogar, la presencia de los niños y las niñas ocupados en el hogar, disminuye. Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011) Muchas gracias… Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)