TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 1: Osciloscopio

TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO 1: Osciloscopio
Utilización del Osciloscopio
Objetivos
Familiarizarse con el uso del osciloscopio. Estudiar distintas formas de onda.
Introducción teórica
El osciloscopio es un instrumento destinado a la medición y visualización de señales
eléctricas.
Consta básicamente de un sistema que produce un haz de electrones el cual incide sobre
una pantalla de material fosforescente, donde se los visualiza.
Los electrones se producen mediante un sistema de filamento y cátodo, luego son
focalizados por medio de una “lente electrónica convergente” que los hace incidir sobre
la pantalla en forma puntual.
El “punto luminoso” logrado de esta manera sobre la pantalla, se posiciona exactamente
sobre la misma gracias a un sistema formado por dos pares de placas deflectoras, un par
vertical y otro horizontal.
Las rejillas verticales producen un campo eléctrico proporcional a la señal que se esté
analizando, provocando la deflexión del haz electrónico hacia arriba o hacia abajo.
Las rejillas horizontales producen el barrido horizontal del haz, y pueden estar
comandadas por una segunda señal externa o, (lo que es más usual), por un circuito
interno de barrido que produce repetidamente la deflexión del haz electrónico de un
extremo al otro de la pantalla, en un intervalo de tiempo determinado.
Usualmente el osciloscopio presenta los siguientes controles fundamentales:
 Control de intensidad o luminosidad del haz.
 Control de enfoque del haz.
 Controles de posición vertical (Y) y horizontal (X).
 Control de la base de tiempo del barrido horizontal.
 Control de amplificación vertical.
Elementos necesarios
Osciloscopio.
Multímetro.
Generador de señales
Desarrollo de la experiencia
1. Conectar la entrada de señal vertical (Y) del osciloscopio al generador de señales.
2. Estudiar diversos tipos de ondas (senoidal, cuadrada, triangular), determinando en
cada caso sus amplitudes y frecuencias, a partir de las mediciones realizadas con el
osciloscopio.
3. Realizar las mediciones de tensiones con el multímetro y comparar los resultados.
Cuestionario
 Interpretar los resultados obtenidos.
 Discutir la diferencia entre los valores pico a pico y eficaz para una forma de onda
senoidal.
Descripción del Osciloscopio:
El osciloscopio es un instrumento muy corriente en el laboratorio de Física, de
Electricidad y Electrónica. Tiene forma cónica con un cuello tubular en el que va
montado el cañón de electrones. Describiremos sus distintas partes:
Interpretación de los resultados obtenidos.
La experiencia se basó en la medición de distintos tipos de señales. Como primera
medida se debía tomar el tiempo transcurrido por cada ciclo de la señal. Para esto
ajustamos la señal al visor del osciloscopio para poder operar con ella, luego contamos
los cuadrados
En la experiencia, utilizamos una fuente
El valor eficaz de una corriente alterna es el valor de corriente continua que disiparía la
misma potencia sobre una resistencia.
Cuando se mide el nivel de una forma de onda, de una señal, el valor pico a pico es la
diferencia entre el pico positivo más alto y el valor del pico negativo más bajo.
Valores pico a pico y eficaz para una forma de onda
senoidal
Valor Pico a Pico
Cuando se mide el nivel de una forma de onda, de una señal ,el valor pico a pico es la
diferencia entre el pico positivo más alto y el valor del pico negativo más bajo.
Valor eficaz (A):
El valor eficaz de una corriente sinusoidal se mide por el calor que proporciona una
resistencia cuando pasa la corriente por ella, y es equivalente al mismo calor que
suministraría una fuente de corriente continua sobre dicha resistencia.
Diferencias:
Voltaje pico a pico, Vpp, es la diferencia entre el máximo positivo y el mínimo negativo.
Vpp = 2-(-2) = 4 voltios
Voltaje eficaz, Vefz está relacionado con el voltaje pico a pico mediante la ecuación
El voltaje pico a pico se puede medir utilizando un osciloscopio. Sin embargo, el voltaje
eficaz se mide mediante un voltímetro de corriente alterna.
Resultados
laboratorio:
obtenidos
durante
EJERCICIO 1:
Ciclo:
10 ms * 8,5 = 85 ms
Frecuencia:
1/85 ms = 0,012 Khz
-> 11 Hz
EJERCICIO 2:
Ciclo:
10 s * 8,8 = 88 s (microsegundos)
Frecuencia:
1/88 ms = 0,01136 Khz -> 11,3636 Hz
EJERCICIO 3:
Ciclo:
2 ms * 8,5 = 17 ms
Frecuencia:
1/17 ms = 0,058 Khz -> 58 Hz
la
práctica
de