PROYECTO JORNADA CONTINUA C.E.I.P AMADEO TORTAJADA MISLATA (VALENCIA) CÓDIGO: 46005521 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO 1.1 El Centro y su entorno 2. FINALIDADES DE ESTE PROYECTO. 2.1 Ventajas 3. LA JORNADA CONTINUA: 3.1. Conceptos 3.2. Organización del centro 3.3. Horario general del alumnado 3.4. Horario del profesorado 3.5. Difusión del proyecto entre las familias 4. SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO 5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 5.1. Desarrollo de las actividades: horarios y normas. 5.2. Implicación y dedicación del profesorado por la tarde en estas actividades y padres/madres colaboradores/colaboradoras. 5.3. Talleres. 5.4. Recursos materiales. 6. EVALUACIÓN 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Toda la Comunidad Educativa al completo tenemos el siguiente propósito: que la calidad educativa tenga como objetivo el desarrollo integral de la persona. Nosotros consideramos que un punto importante en la consecución de este objetivo es la modificación del horario actual de la jornada partida y establecer una jornada continua en nuestro centro, porque pensamos que una jornada intensiva favorece el rendimiento escolar de los alumnos a lo largo de las sesiones que están en el centro, y al mismo tiempo, mejora la convivencia de los alumnos en su ambiente familiar. A lo largo de nuestra experiencia, hemos observado que el rendimiento de los alumnos a lo largo de las sesiones de la mañana es mayor que la de la tarde. Los alumnos tienen más capacidad de atención y concentración en las sesiones más madrugadoras, por este motivo hemos tratado este punto en el centro varias veces. Cuando proponemos la jornada continua, estamos convencidos que su implantación va a mejorar la calidad de la enseñanza. La jornada actual en nuestra escuela es la siguiente: HORARIO ED. INFANTIL. LUNES MARTES 9-9.55 MIÉRCOLES JUEVES (De 09,00 a 10,00) (De 09,00 a VIERNES 10,00) 9.55-10.50 (De 10,00 a 11,00) (De 10,00 a 11,00) RECREO 11.35 12.15 (De 11,30 a 12,30) (De 11,30 a 12,30) 12.15-13 TARDE 15.30-16.15 16.15-17 HORARIO ED. PRIMARÍA. LUNES 9-9.55 MARTES MIÉRCOLES JUEVES (De 09,00 a 10,00) (De 09,00 a VIERNES 10,00) 9.55-10.50 (De 10,00 a 11,00) (De 10,00 a 11,00) RECREO 11.20- (De 11,30 a 12,30) 12.15 (De 11,30 a 12,30) 12.15-13 TARDE 15.30-16.15 16.15-17 Hemos comprobado que en sesión de tarde el rendimiento de los alumnos es muy bajo y el índice de problemas disciplinarios más elevado. Durante la mañana los niños de infantil rinden perfectamente, incluida la última sesión. En cambio, por las tardes en la escuela, muchos necesitan dormir la siesta. Debemos admitir que existe una mayor capacidad de concentración por la mañana. La actual jornada implica un horario que, casi nunca coincide con el horario laboral de los padres, y por eso la relación familiar queda muy reducida. Este tiene una clara incidencia en el desarrollo personal del alumnado. 1.1 El Centro y su entorno Geográfica e históricamente, Mislata pertenece en una zona de predominio lingüístico valenciano, pero por circunstancias de inmigración, la población es mayoritariamente hispanohablante. Sobre la condición socioeconómica de nuestras familias debemos decir que nuestro alumnado, es en la mayoría de casos, de clase media. CONFIGURACIÓN DEL CENTRO El Colegio Público "Amadeo Tortajada" está ubicado en la calle Felipe Bellver, núm.: 37 de Mislata, población situada en la comarca de la Horta Sud de Valencia y limítrofe con los municipios de Valencia, Xirivella y Quart de Poblet. • Es un centro de 3 líneas ( 2 de PPEV y 1PPEC) Actualmente hay matriculados 599 alumnos distribuidos en 9 unidades en E.Infantil y 18 en E.Primaria. EL EQUIPO DIRECTIVO. • El Director, la jefa de Estudios y el Secretario del centro. LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO. • Los órganos de gobierno unipersonales (Director, Jefe de estudios, Secretario). • Los órganos de gobierno colegiados son el Consejo escolar y el Claustro de profesores. PERSONAL DOCENTE: Educación infantil • 9 maestros-tutoras: cada una por los/las alumnos de 3, 4 y 5 años • 3 maestros de acodamiento. Educación Primaria • 16 maestros de Educación Primaria. • 2 maestros especialistas en educación Musical. • 3 maestros de E. Física. • 3 maestros de inglés. • 2 maestros de religión, una de ellas a tiempo parcial. • 1 especialista Audición y Lenguaje. • 2 maestros de Pedagogía Terapéutica. • 1 psicóloga. • 1 educadora. PERSONAL NO DOCENTE: • Conserje • Cocineras • Servicio de limpieza • Monitores del comedor. • Monitores de actividades extraescolares LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS • Comedor escolar • Biblioteca • Escuela madrugadora • Actividades complementarias municipales • Actividades extraescolares promovidas por el AMPA. LA ESTRUCTURA DEL CENTRO Y SU FUNCIONAMIENTO El Colegio dispone de las siguientes instalaciones: EDIFICIO PRINCIPAL: PLANTA BAJA • Biblioteca (en esta sala hay ordenadores) • Aula de Música. • Educación Especial. • Almacén de material y aparatos de limpieza. • Aula de Idioma-Francés. • Servicios del profesorado (2 unidades). • Archivo y sala de fotocopiar. • Aula para el AMPA. • Secretaría. • 2 Aulas de religión. • Aula de informática. • Aula maestro Audición y Lenguaje. PRIMERA PLANTA • Despacho del Director y de La Jefa de Estudios. • 6 aulas escolares. • Servicios para niños y niñas (2 unidades). SEGUNDA PLANTA • 6 aulas. • Servicios para niños y niñas (2 unidades) Despacho psicóloga EDIFICIO DE EDUCACIÓ INFANTIL PLANTA BAJA • 2 aulas de Educación Infantil. • Porche. • Servicios higiénicos (2 unidades) • 2 dependencias para guardar material de psicomotricidad. PRIMERA PLANTA • 4 aulas de Educación Infantil. • Servicios (4 unidades) • Servicios para el profesorado (4 unidades) EDIFICIO ANEXO PLANTA BAJA • 2 aulas escolares. • Comedor Escolar y habitáculo para guardar el material de comedor. PRIMERA PLANTA • 4 aulas de primaria. • Servicios para niños y para maestros PLANTA SEGUNDA • 4 aulas escolares (3 aulas de primaria y 1 de inglés). • Servicios para niños y niñas (2 unidades)-. EDIFICIO ANEXO 2 DE ACTIVITADES FÍSICAS. • Vestuarios para niños y niñas (2 unidades) con servicios. • Almacén de material deportivo. • Vestuario de monitoras de comedor. • Servicios para niños y niñas (2 unidades) PATIO ESCOLAR • Zona de Educación Infantil con una valla y diferentes juegos infantiles. • Zona de Educación Primaria. 2. FINALIDADES DE ESTE PROYECTO 2.1. Ventajas A continuación vamos a describir las ventajas a nivel pedagógico y social que podría tener la jornada intensiva en nuestra Comunidad Educativa: - Mejorar la calidad educativa desde una organización más adaptada y flexible de los tiempos escolares, que permitirá a los centros escolares, en el marco de su autonomía pedagógica y organizativa, desarrollar su proyecto educativo como respuesta a las necesidades del contexto escolar y del alumnado. - Impulsar el análisis, la reflexión y la participación democrática de toda la Comunidad Educativa en la prisa de decisiones. - Mejorar el rendimiento académico de los alumnos, aprovechando el horario de mañana por desarrollar las materias del currículo. - Adecuar el horario escolar al horario laboral de los padres favoreciendo así la relación familiar. - Aumentar y potenciar el período de utilización del tiempo libre para otras actividades complementarias y formativas, y también una distribución del tiempo del alumno más racional y eficaz. - Optimizar la utilización de las instalaciones escolares. -Contribuir a la creación de un nuevo marco de participación y colaboración con las familias e instituciones de nuestro entorno. - Dar respuesta a las familias que tengan la necesidad de tener a sus hijos atendidos. Criterios pedagógicos: 1. MEJORA DEL RENDIMIENTO: como hemos comentado anteriormente, los alumnos manifiestan mayor rendimiento en las primeras sesiones de la jornada. Y su capacidad de atención es mayor. 2. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO: se aprovecha más racionalmente el tiempo real que el alumno pasa en el centro así como de su tiempo libre. 3. MEJORA LA CALIDAD EDUCATIVA: podemos conseguir una mejor calidad de la Enseñanza Pública al mejorar los aspectos curriculares, metodológicos y didácticos. Criterios sociales y familiares: 4. REDUCIR LA CANTIDAD DE HORAS QUE EL NIÑO ESTÁ EN CENTRO: aunque, como comentaremos más adelante, el centro estará a disposición de los alumnos en el mismo horario que la actual, la jornada continua permitirá a las familias elegir entre diversos horarios para recoger sus hijos: a las 14h, 16.00 o 17h. Es decir, que las familias pueden tener más opción a la hora de decidir las horas que sus hijos pasan en el centro. Consideramos este punto importante, sobre todo en los alumnos más pequeños, porque es más conveniente que la estancia de los niños en el centro no sea tan larga. 5. TARDE MÁS LIBRE PARA LAS FAMILIAS Y ALUMNOS: el hecho de avanzar la hora de salida de los alumnos, les permite a éstos hacer las tareas educativas en casa más pronto y tener el resto de la tarde para poder pasarla con su familia y/o desarrollar actividades deportivas, artísticas, etc. Criterios de tipo organizativo: 6. DISMINUCIÓN DEL TIEMPO INVERTIDOS EN DESPLAZAMIENTOS: hay un aprovechamiento más racional de los tiempos de trabajo y descanso tanto por parte del alumnado como del profesorado (ahorro de tiempo en viajes del centro en casa y viceversa). 7. MEJOR RELACIÓN CON LAS FAMILIAS: mejora notablemente la relación con las familias porque las reuniones pueden ser realizadas por el profesorado en un horario más próximo al de los padres/tutores del alumnado. 8. MEJORA LA INNOVACIÓN CURRICULAR: el nuevo horario que proponemos mejorará las posibilidades de innovación curricular, metodológica y didáctica, sobre todo al mejorar las condiciones que el profesorado dedica a su formación y reciclaje. 9. FLEXIBILIZAR LA TAREA DEL EQUIPO DOCENTE: al aumentar el tiempo continuado de trabajo del profesorado de forma conjunta, se consigue más tiempo para programar y coordinarse (Claustros, ciclos, Cocope, etc). 3-LA JORNADA CONTINÚA 3.1.-Conceptos: - Lo que se pretende es organizar los tiempos escolares y definir el tipo de jornada escolar más adecuado para el desarrollo del proceso educativo en el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de los centros. - Entendemos por jornada escolar los tiempos escolares que el centro dedica al desarrollo de los procesos de dinamización, enseñanza y aprendizaje, (incluyendo todas las actividades que se realizan en el marco de cada una de las áreas) los recreos, el plan de acción Tutorial y el conjunto de actividades complementarias y extracurriculares. Alrededor de esta definición, es conveniente diferenciar: -La jornada del alumnado, de 9.00 a 14.00 que incluye el tiempo que el alumnado dedica a las actividades propuestas por la escuela, sean estas desarrolladas o no dentro de la misma, y podría incorporar todas aquellas actividades de carácter educativo que se programan en otras instituciones. -La jornada del profesorado, que incluye las cinco horas de docencia con el alumnado por desarrollar las áreas curriculares de 9.00h a 14.00h. La realización de las tareas no lectivas, como la programación de actividades será de 14:00 a 15:00 horas donde el profesorado realiza las tareas de coordinación, claustro, atención a padres, preparación de actividades complementarias, cocope, etc..... A estas horas debemos sumar que, ya que el centro permanecerá abierto de 15.30h a 17:00 h para el alumnado que permanece en el centro hasta las 17.00 horas, siempre habrá un número suficiente de profesorado realizando los talleres gratuitos para los alumnos que de manera voluntaria acuden al centro. -La jornada del propio centro escolar, de 9.00h a 17:00 horas incluye la jornada escolar propiamente dicha más todos los tiempos en los que el centro permanecerá abierto para el desarrollo de actividades a iniciativa de otras entidades y colectivos y que contribuyen a convertir la escuela en un centro de dinamización cultural y social. 3.2-Organización del centro. La organización del centro, por el hecho de introducir la nueva jornada, cambia levemente. El profesorado asume una nueva función, la de coordinación y seguimiento de las actividades formativas extraescolares, tal y como se explica en el apartado 8. El horario general del centro queda de la siguiente manera: Septiembre y junio: De 9.00h a 13.00h Del 1 de Octubre al 31 de mayo: De 9.00 a 14.00 A continuación detallaremos los horarios del alumnado y del profesorado . 3.3- Horario del alumnado. PRIMARIA: Durante el horario de invierno (de Octubre a Mayo) las sesiones de clase y recreo se distribuirán de la siguiente forma: 9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60' 10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60' 11.00-11.20: Recreo de 20' 11.20-12.10: 3ª Sesión lectiva de 50' 12.10-13.00: 4ª Sesión lectiva de 50' 13.00-13.10: Descanso 10' (recreo saludable)* 13.10-14.00: 5ª Sesión lectiva de 50' MEDIODÍA -COMEDOR 15.30: APERTURA DEL CENTRO Y RECEPCIÓN DEL ALUMNADO DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS 15.30-17.00: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR. *RECREO SALUDABLE. Coincidiendo con la finalización de la 4ª sesión de la jornada se propone realizar un descanso de 10 minutos en el aula, en la que los alumnos acompañados por el tutor/a, podrían comerse una pieza de fruta de temporada. Así, el alumno come algo para aguantar hasta la hora de comer. En esta sesión se trabajan hábitos saludables de alimentación. PRIMARIA Lunes Martes 9:00-11:00 Miércoles Jueves Viernes DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 11:00-11:20 RECREO 11:20-13:00 DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 13:00-13:10 DESCANSO 13:30-14:00 DESARROLLO CURRICULAR (1 sesión) 14:00-16:00 SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR 15:30-16:00 RECEPCIÓN DE NIÑOS DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS 16:00-17.00 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y EXTRAESCOLARES Y en los meses de Septiembre y Junio el horario quedará de la siguiente manera: 9.00-10.00 1ª Sesión lectiva 60' 10.00-11.00 2ª Sesión lectiva 60' 11.00-11.30 Recreo de 30' 11.30-12.15 3ª Sesión lectiva de 45' 12.15-13.00 4ª Sesión lectiva de 45' PRIMARÍA 9:00-11:00 Lunes Martes Miércoles Jueves DESARROLLO CURRICULAR 2 sesiones) 11:00-11:30 RECREO 11:30-13:00 DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) Viernes INFANTIL: Durante el horario de invierno (de Octubre a Mayo) las sesiones de clase y recreo se distribuirán de la siguiente forma: 9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60' 10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60' 11.00-11.25: Recreo de 25' 11.25-12.10: 3ª Sesión lectiva de 50' 12.10-12.50: 4ª Sesión lectiva de 45' 12.50-13.10: Recreo de 20' 13.10-14.00: 5ª Sesión lectiva de 50' MEDIODÍA-COMEDOR 15.30: APERTURA DEL CENTRO Y RECEPCIÓN DEL ALUMNADO DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS 15.30-17.00: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR. INFANTIL 9:00-11:00 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 11:00-11:25 PRIMER RECREO 11:25-12:50 DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 12:50-13:10 SEGUNDO RECREO 13:10-14:00 DESARROLLO CURRICULAR (1 sesión) 14:00-16:00 SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR 15:30-16:00 RECEPCIÓN DE NIÑOS DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS 16:00-17.00 TALLERES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y en los meses de Septiembre y Junio el horario quedará de la siguiente manera: 9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60' 10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60' 11.00-11.45: Recreo de 45' 11.45-12.20: 3ª Sesión lectiva de 35' 12.20-13.00: 4ª Sesión lectiva de 40' INFANTIL Lunes Martes 9:00-11:00 Miércoles Jueves Viernes DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 11:00-11:30 RECREO 11:30-13:00 DESARROLLO CURRICULAR (2 sesiones) 3.4. Horario del profesorado. Además del horario lectivo (de 9.00 a 14.00 horas, tal y como se explica en el apartado anterior) todo el profesorado del Centro completara su horario con cinco horas de dedicación exclusiva. La distribución de estas horas será de 14.00 a 15.00. Durante esta hora de 14.00 a 15.00 h las tareas a desarrollar serán: Programación de actividades del aula. Claustro COCOPE Reunión ciclo Atención a padres Programación de actividades de aula. Las reuniones del Consejo Escolar tendrán lugar por la tarde, para facilitar la asistencia de los representantes de los padres. Por la tarde, de 15:30-17:00 h, los maestros y las madres y los padres colaboradores/se harán turnos para atender a los niños y niñas que se quedan en los talleres complementarios. HORARIO DEL PROFESORADO Hora Lunes Martes Miércoles Jueves 9:00-11:00 HORARIO LECTIVO (2 SESIONES) 11:00-11:30 RECREO 11:30-14:00 HORARIO LECTIVO (3 SESIONES) 14:00-15:00 Ciclos Coordinación Trabajo nivel personal Tutoría Viernes Claustros 16:00-17:00 3.5 Difusión del Proyecto Hemos planificado las siguientes acciones: • Se ha convidado al AMPA a que participara en las sesiones de trabajo para que aportaran sugerencias Se ha confeccionado una hoja informativa sobre las ventajas de jornada continua que hemos repartido a todos les paras/madres la Se han hecho reuniones por nivel con los padres y madres para informarles del proyecto y su proceso de elaboración, así como las diferentes fases: sondeo, votación, etc… Se ha hecho un sondeo entre los padres/madres para conocer la voluntad o no de la implantación de la jornada continua. El resultado ha sido: . . 80 % participantes 87 % a favor 4.- SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO. 4.1 Servicio de Comedor Escolar. El horario del Comedor Escolar, que en la actualidad empieza a las 12.30h o 13.00 h y finaliza a las 15.30 horas, quedará establecido desde la finalización del período lectivo, es decir, a las 14.00 horas, hasta las 16.00 horas. La recogida de los niños de comedor será de 15.30h a 16.00h. Las monitoras de comedor serán las encargadas de repartir los niños a las personas que estén autorizadas. En este período de tiempo, el alumnado estará custodiado en el recinto escolar por el personal de la empresa del comedor, y sin abandonar el mismo. La empresa de comedor de nuestro centro organiza actividades lúdicas y talleres que llevan a cabo las monitoras del comedor. Cada mes tienen la planificación de las mismas, así como una evaluación periódica del funcionamiento y las propuestas de mejora. Con este horario se reducen los tiempos de estancia de los alumnos en el comedor y se permite la posibilidad, a la mayoría de las familias, de comer en casa con sus hijos/as sin deber volver por la tarde obligatoriamente al centro pues la jornada lectiva ya se ha desarrollado. Además el centro también cuenta con el servicio de escuela matinal y actividades extraescolares por parte del AMPA. 5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARÍAS Se realizarán de acuerdo con la programación y distribución que se especifica en cada una de ellas, según propuesta, estudio, acuerdo y aprobación del Claustro de Profesores y Consejo Escolar. El horario acordado para estas actividades queda fijado de 16:00 a 17:00 horas del lunes a jueves. Estas actividades y talleres deben reunir las siguientes características: -Serán actividades lúdicas, no necesarias para el éxito de los objetivos curriculares. -La elección de estas actividades será libre y voluntaria. Sin embargo, una vez elegidas debe existir un compromiso por parte de los padres en relación con la asistencia de sus hijos. -Serán abiertas para todo el alumnado del Centro. La temporalización de los talleres estará en función de la aceptación de cada uno de ellos por parte de los alumnos. Su horario se refleja en la propuesta que se hace en cada actividad. El horario acordado para estas actividades queda fijado de 16:00 a 17:00H del lunes a jueves. 5.1.- Desarrollo de actividades, horarios y normas Serán actividades formativas no necesarias para el consecución de los objetivos curriculares. La participación en estas actividades es totalmente libre y voluntaria para los niños que no van al comedor, pero con un compromiso de participar en todo el programa. Si llegara el caso de faltas de asistencia injustificadas, el alumno perdería el derecho a participar al no mostrar interés. Las actividades serán impartidas por el personal docente. La oferta de actividades de nuestro Centro para el horario de la tarde intenta acomodarse a las posibilidades que tenemos y a las preferencias manifestadas por los padres de nuestros alumnos y ellos mismos. En este sentido, hemos previsto la realización de actividades que podemos incluir bajo la denominación genérica de culturales y recreativas, y que así las especificamos en nuestra propuesta. Cualquier alumno podrá inscribirse a varias actividades , siempre que sean compatibles. 5.2.-.Implicación y dedicación del profesorado y AMPA por la tarde en estas actividades. El claustro elaborará y aprobará el proyecto de actividades complementarias, describiendo sus objetivos y contenidos, así como realizando una evaluación, como está detallado en el punto 6. Se acuerda también dejar constancia de que estas deben cumplir las expectativas que toda la comunidad educativa espera de ellas, y velarán por su funcionamiento y desarrollo. En el cumplimiento de este requisito, para cada actividad habrá unos profesores responsables. 5.3.- Talleres. Estas actividades las propone el centro, para realizar con los alumnos por el profesorado de manera voluntaria y gratuita, para todo el alumnado que permanezca en el centro hasta las 17.00 horas. Las realizarán dentro de las instalaciones del centro. El horario será de 16.00 horas hasta las 17.00 horas. La oferta variará en función del número de alumnos asistentes, así como la temática del taller. Las que presentamos a continuación son propuestas. ENUMERACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y TALLERES El sistema para implantar las diferentes actividades estará condicionado a la demanda y al número de alumnos que las hayan solicitado, al mismo tiempo que del grado de cumplimiento del compromiso de asistencia y participación en ellas. ACTIVIDAD 1: JUEGOS DE MESA ETAPAS EDUCATIVAS Infantil ( X) Primaría (X) OBJETIVOS - Conocer diferentes juegos de mesa populares, así como aprender y respetar sus normas. - Aprender gozando. - Aprender a jugar en pequeño grupo, respetando una serie de pautas. - Saber ganar y perder. -Respetar a los compañeros. ACTIVIDAD Jugar a diferentes juegos en pequeños grupos. FECHA INICIO: Octubre FECHA FINALIZACIÓN: Mayo Nº. SESIONES SEMANALES: 1 DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00 TALLER DE ARTE Y JUEGOS DE PATIO ACTIVIDAD 2: ETAPAS EDUCATIVAS Infantil (X ) Primaría (X ) OBJETIVOS - Usar la creatividad para elaborar objetos a partir de un material. - Utilizar diferentes técnicas artísticas. - Gozar de la expresión artística. - Gozar jugando en el patio con los compañeros. - Respetar una serie de normas en gran grupo. - Conocer diferentes juegos populares al aire libre. ACTIVIDAD Hacer recreaciones plásticas con diferentes técnicas y materiales. Jugar a diferentes juegos en grande o pequeño grupo al aire libre. FECHA INICIO: Octubre FECHA FINALIZACIÓN: Mayo Nº. SESIONES SEMANALES: 1 DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas HORARIO DE L´ACTIVITAT: 16:00 – 17:00 CINE-FÓRUM ACTIVIDAD 3: Infantil (X ) Primaría (X ) OBJETIVOS - Ampliar y reforzar conocimientos de diferentes asignaturas. - Aprender disfrutando. - Conocer de manera interactivos más datos sobre la flora y la fauna. ACTIVIDAD Proyección de video-documentales sobre diferentes áreas de aprendizaje. Visualización de películas para trabajar diferentes temas. Comentario y actividades sobre el tema del documental o película. FECHA INICIO: Octubre FECHA FINALIZACIÓN: Mayo Nº. SESIONES SEMANALES: 1 DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00 ACTIVIDAD 4: Infantil (X ) PIZARRA DIGITAL Primaría (X ) OBJETIVOS - Aprender a utilizar las nuevas tecnologías. - Utilizar la PDI como un recurso nuevo por reforzar contenidos curriculares. - Aprender disfrutando. - Conocer de manera interactiva diferentes temas. ACTIVIDAD Realización de diferentes actividades para la utilización de la PDI. FECHA INICIO: Octubre FECHA FINALIZACIÓN: Mayo Nº. SESIONES SEMANALES: 1 DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00 METODOLOGÍA GENERAL de los TALLERES La metodología que utilizaremos se basará en la actividad del alumno y su capacidad para crear. Por tanto es fundamental que este sea protagonista de la actividad en todo momento. También es necesario que investigue y experimente con los materiales y sus posibilidades creativas, para así elaborar objetos combinando técnicas y materiales. A continuación hacemos un modelo rotativo de los diferentes talleres, organizándolos por ciclos, así cada día hará un ciclo un taller diferente: CINE-FÓRUM JUEGOS MESA JUEGOS PATIO PIZARRA / PLÁSTICA DIGITAL INFANTIL LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES 1º CICLO MARTES MIÉRCOLES JUEVES LUNES 2º CICLO MIÉRCOLES JUEVES LUNES MARTES 3º CICLO JUEVES LUNES MARTES MIÉRCOLES 5.4. Recursos materiales. Los recursos materiales y de espacio necesarios para el desarrollo de las actividades complementarias que hemos propuesto serán los del centro. Así necesitaremos diferentes materiales plásticos, juegos de mesa, informáticos, audiovisuales, psicomotrices, etc… 6.- EVALUACIÓN La evaluación se hará en tres niveles: Claustro de profesores, Consejo Escolar y Servicio de inspección educativa. 1) EL CLAUSTRO DE PROFESORES, hará: Una evaluación trimestral de actividades complementarias. Nivel de asistencia. Calidad de las actividades complementarias impartidas Grado de implicación directa e indirecta de la Comunidad Educativa. Grado de implicación directa e indirecta de las madres y padres colaboradores y colaboradoras en la atención al alumnado. Coordinación efectiva de las actividades por parte del profesorado - De la jornada continuada: Rendimiento general del alumno Grado de satisfacción de padres, profesores y alumnos. Optimización de recursos Esta evaluación tendrá en cuenta el informe de cada uno de los profesores responsables de la realización de las diversas actividades formativas. 2) EL CONSEJO ESCOLAR realizará una valoración trimestral de acuerdo con los informes presentados por el Claustro de Profesores y la asociación de Padres y Madres. En la Memoria final del curso se recogerán los aspectos más relevantes de la valoración del funcionamiento de la jornada continua.