nombre : classroom management

ASIGNATURA LIBRE ELECCIÓN CURSO 2009-10
NOMBRE :
CLASSROOM MANAGEMENT
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 de la Universidad de Zaragoza
RESPONSABLE ACADÉMICO: Departamento de Filología Inglesa y Alemana
PROFESOR QUE LA IMPARTE: D. JUAN SALANOVA ARNAL
ÁREA DE CONOCIMIENTO ADSCRITA: Filología Inglesa – Magisterio Inglés
Nº DE PLAZAS: 20 estudiantes
HORARIO Y LUGAR DE IMPARTICIÓN: 1º Trimestre. Lun/Miér 12.30 a 14.00- Facultad de Educación
CONTENIDOS
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Alumnos
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Profesores
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Características psicológicas
Expectativas (Motivación, habilidades sociales, conducta positiva, …)
Agrupamiento
La comunicación en clase
Casos especiales
Mandando y realizando tareas.
Evaluación
Comportamiento y actitudes para ser un buen maestro/a o profesor/a.
El maestro como modelo de rol
Cómo dirigirse a la clase
Objetivos
Fases de la enseñanza
Preparando materiales de enseñanza
Temporalización
Apoyo administrativo y de los padres
Investigación, formación y desarrollo professional.
La clase
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Entorno dirigido hacia tareas
Zona del profesor, zona de los alumnos, paredes, estanterías.
Forma de sentarse y tareas organizativas encomendadas.
Plan procedimental (Cómo hablar, normas al entrar y salir de clase, actividades
habituales, como tranquilizar al grupo, premios-castigos, …)
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SISTEMA DE TRABAJO
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La asignatura se imparte fundamentalmente en inglés.
Su contenido es eminentemente práctico adaptado a la realidad del trabajo del
maestro/profesor dentro del aula.
Se sigue una dinámica de trabajo basada en cuatro fases:
o Fase 1: Estudio sobre varios aspectos de comunicación y gestión de aula
recogidos en las fotocopias facilitadas a los alumnos al principio del curso
o Fase 2: Observación sobre la interacción alumnos-alumnos y profesor-alumnos
en varias situaciones reales de clase.
o Fase 3: Debate sobre las diferentes acciones detectadas en las situaciones de la
fase de observación, y búsqueda de conclusiones consensuadas.
o Fase 4: Realización por los alumnos de varios supuestos de enseñanza directa
practicando las nociones aprendidas en la fase de observación y debate.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se realizará mediante los siguientes apartados:
1. 25%. Trabajo práctico en inglés (estudio de un caso concreto de gestión de clase,
aportando en todos los casos las soluciones aportadas a las dificultades presentadas).
2. 25%. Presentación en inglés ante la clase de una situación escolar relacionada con el
caso práctico presentado por escrito.
3. 50%. Examen sobre los aspectos de comunicación y gestión de aula debatidos en las
clases y que aparecen en las fotocopias aportadas al principio del curso.
BIBLIOGRAFÍA
Se facilitarán fotocopias a partir de los siguientes libros:
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Evertson, Carolyn M. et al. “Classroom Management for Elementary Teachers”. Ed.
Addison-Wesley
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Brandvik, Mary Lou.“English Teacher’s Survival Guide. Ready-to-Use Techniques
& Materials for Grades 7-12”. Ed. Jossey Bass Wiley
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Gross Davis, Barbara. "Tools for Teaching”. Ed. Jossey Bass Wiley
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Wong Harry K. y Rosemary T. “The First Days of School. How to be an effective
teacher”. Harry K. Wong Publications
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Marzano, Robert J. “Classroom Management that Works”. Ed. Barnes & Noble.
Zaragoza, 27 de Junio de 2009
Juan Salanova Arnal
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