La fUNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO ESCUELA DE EDUCACIÓN

La fUNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA ANALITICO.
MATERIA: EDU 159 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PROFESORA: Dra. Cinthya Game Varas
CRÉDITOS: 4,8
PRE REQUISITOS:
Ninguno
HORAS PRESENCIALES: 48 H.
HORARIO: 18h00 a 19h20
SEMESTRE: Invierno 2007
DÍAS: Martes y Jueves
AULA: G- 116
HORAS NO PRESENCIALES:96H.
1. DESCRIPCIÓN
EDU 159 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.- Permite identificar el contexto social,
económico, político y cultural en que se está realizando el hecho educativo, reconociendo su
problemática socio – educativa a través de la investigación documental, investigación – acción e
investigación participativa. Aborda la concepción social de la educación desde las distintas
teorías sociológicas, así como el origen y desarrollo de la sociología de la educación y la
importancia de su relación con otras disciplinas. Analiza la educación como fenómeno social
desde la familia, la escuela y la comunidad, considerando funciones, factores sociales y los
procesos de organización e integración social.
2. JUSTIFICACIÓN
La finalidad principal de la Sociología es demostrar cómo las estructuras sociales afectan a la
gente; como la sociedad en que uno vive, el lugar que uno ocupa en esa sociedad y los
papeles que uno juega influyen en la experiencia individual y en la conducta social. La
sociología muestra que muchas de las cosas que presuponemos, tales como las diferencias,
son en gran parte creaciones sociales.
En este modulo se tratará de introducirlos a la sociología desde dos responsabilidades
fundamentales. La primera es introducir a los estudiantes a la perspectiva sociológica: a las
orientaciones teóricas, y los conceptos sociológicos. La segunda es depurar los folletos de
realidad educativa nacional y estudiar sus repercusiones, como su actualidad en cifras.
3. OBJETIVOS GENERALES.
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Analizar científicamente y con espíritu crítico la acción social en la que se desenvuelve
la acción educativa.
Analizar información sociológica de la realidad educativa nacional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
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Analizar las tareas propias de la Sociología.
Comprender las ideas que dan origen a la Sociología.
Reconocer los autores más relevantes de esta disciplina.
Conocer e integrar las ideas de esos autores en el ámbito educativo.
4. COMPETENCIAS
1. Definir el componente teórico de la sociología, los mismos que responderán a las
necesidades educativas de una población infantil, con criterio innovador y participativo
2. Interpretar textos atendiendo a las intenciones comunicativas de la información
sociológica de la educación, a través de la producción de textos con sentido,
coherencia y cohesión de la realidad educativa nacional.
5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad 1: La perspectiva sociológica.
Qué es la sociología?
.
1.1 La promesa de la sociología.
1.2 La sociología y el sentido común.
1.3 La sociología y los noticiarios de la TV.
Unidad 2: La ciencia de la sociología
2.1
2.2
2.3
2.4
Haciendo la investigación sociológica.
El papel de la teoría.
Explicación de la sociedad.
Explicación de la conducta social cotidiana.
2.5 Los primeros sociólogos: Saint Simon, Comte, Spencer, Marx.
2.6 La segunda generación de sociólogos:
Emili Durkheim
http://durkheim.itgo.com/main.html y Max Weber
2.7 Sociología contemporánea: El funcionalismo estructural, sociología del
conflicto, interaccionismo simbólico.
Unidad 3: Cultura.
2.1 Cultura: una visión general.
2.2 Los elementos de la cultura: creencias, valores, normas y sanciones, símbolos,
lenguaje.
2.3 Contradicciones y diversidad cultural
2.4 Explicaciones de la cultura:
Perspectiva funcionalista
Teorías del conflicto
El individuo y la cultura.
2.5 El cambio cultural.
2.6 Multi e interculturalidad.
Unidad 4: La socialización a través del curso de la vida.
4.1 La naturaleza de la conducta humana.
4.2 El proceso de socialización.
El desarrollo psicosexual Freíd
El surgimiento del yo interior: Cooley y Mead.
4.3 Agentes de socialización:
La familia
Los pares
La Escuela
Creciendo con la televisión.
4.4 La socialización y el ciclo vital.
Unidad 5: La interacción y la estructura social
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
La estructura social: una visión general
Interacción social
La estructura de las relaciones sociales.
La estructura de las sociedades.
Las relaciones entre las sociedades.
Unidad 6: Grupos y organizaciones formales.
6.1 Grupos sociales
6.2 Las organizaciones formales
Unidad 7: La familia
7.1 Similitudes y diferencias transculturales.
7.2 Las familias en la perspectiva histórica
Familia extensa
Familia nuclear
Nuevas familias.
7.3 Noviazgo, matrimonios e hijos.
7.4 Detrás de las puertas: la violencia en la familia.
Artículo: hacia un nuevo modelo de familia.
Unidad 8: Educación.
8.1 La revolución de la instrucción escolar: tres interpretaciones.
8.2 La escolaridad y la igualdad.
8.3 La calidad de la educación.
8.4 La educación en perspectiva global: china, Europa occidental y Japón.
Unidad 9: Documentos y folletos a analizar.
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6
Informe del progreso educativo: Ecuador 2006. Calidad con equidad.
Educación inicial de calidad a todos los niños y niñas de 0 a 5 años. Educación siglo
XXI.
La importancia del proyecto educativo: ahora. Contrato social por la educación.
Indicadores de la situación educativa nacional, regional y cantonal. Contrato social por
la educación.
Inversión social y calidad del gasto en educación. Brasil, Chile, Costa Rica, El salvador
y Ecuador. UNICEF 2005
METODOLOGÍA
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NOTA:
Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos utilizando la
metodología “Ciclo de Aprendizaje”
Taller pedagógico y grupos cooperativos de aprendizaje.
Elaboración de bitácoras.
Mapas conceptuales, ensayos, redes conceptuales e informes.
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
Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos
programados para cada sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase
resultará rápida, consistente, significativa y gratificante.
Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta
con el 30% de la nota.
7. EVALUACIÓN
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Producciones en equipo.
Participación en foros.
Controles de lectura.
Exposiciones.
100 puntos.
100 puntos
100 puntos
100 puntos
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Evaluaciones
100 pts.
8 . BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Gelles, Richard; Levine, Ann. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA .
Editorial Mc Graw Hill.
Quinta
edición.
INVERSIÓN SOCIAL Y CALIDAD DEL GASTO EN EDUCACIÓN. Experiencias en América
Latina. UNICEF 2005. Quito Ecuador. Grupo impresor.
Luna, Milton. LA EDUCACIÓN EN LOS ULTIMOS AÑOS EN EL ECUADOR:SITUACIÓN Y
PROPUESTAS. 2006. Contrato social por la educación. Quito Ecuador.
EDUCACIÓN SIGLO XXI. MEC, Consejo Nacional de Educación. 2004. Quito.
INFORME DEL PROGRESO EDUCATIVO: ECUADOR.
Ecuador, Contrato Social por la Educación, Grupo FARO.
2006. PREAL., Fundación
9. DATOS DE LA PROFESORA
NOMBRE: Cinthya Game Varas
.
TITULO DE PREGRADO: Lcda. En Ciencias de la Educación. Especialización Educador
de Pàrvulos
TITULOS DE POSTGRADO:
Doctora en Investigación socio educativa.
Diplomado en Habilidades Docentes.
Maestría en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
Maestria en Docencia Superior. ( egresada )
E- Mail: cgame@uees.edu.ec