144- Habilidades Sociales

Super Duper® Handy Handouts!™
Número 144
¿Por qué les es tan difícil a algunos niños
aprender las habilidades sociales?
Por Becky L. Spivey, M.Ed.
¿Qué son las habilidades sociales?
Las habilidades sociales son nuestras habilidades que inician el contacto positivo con
otras personas. Las habilidades sociales incluyen nuestra comunicación, nuestra habilidad de
hacer decisiones, nuestra habilidad de controlar y nuestras relaciones amigables. Deficiencias o
excesos en nuestros comportamientos pueden interferir con el aprendizaje y causar exclusión
en actividades escolares.
No nacemos con habilidades sociales y su enseñanza es algo importante. Los
impedimentos sociales son característicos de una gran variedad de deficiencias. Habilidades
sociales son especialmente difíciles enseñarles a las personas con deficiencias de aprendizaje
con falta del habla. El término describe a los niños con problemas en sus situaciones sociales y
la dificultad que sientes cuando tratan de aplicar las habilidades cognoscitivas correctas.
¿Cómo sé si mi niño tiene deficiencias pragmáticas de comunicación?
Las habilidades pragmáticas de comunicación desarrollan con la edad. Los niños
presentan las deficiencias con la comunicación física a una edad temprana. Para añadirle a
los problemas con la comunicación verbal, estos niños también tienen problemas pensando sobre situaciones sociales.
Un niño con dificultades de comunicación pragmática enseña las siguientes características.
Dificultades Físicas:
•
•
•
No tiene buen contacto óptico.
•
Expresiones faciales no corresponden con la situación o el tema.
No puede mantener la distancia apropiada.
Lenguaje físico no corresponde con lo hablado (mira hacia fuera, emociones no son fuertes o no tiene entusiasmo
para su trabajo).
Dificultades Verbales:
• Habla sin parar sobre temas que no tiene relación o no habla sobre nada.
• No sabe tomar turnos cuando habla. Constantemente interrumpe, insiste ser el primero cuando se juegan juego.
• Tiene problemas con volumen o inflexión. Habla muy duro o muy bajo, y se acerca mucho a las otras personas.
• No sabe dar o recibir complementos y puede insultar a alguien sin intención. (“¡Te vez mucho más gorda de lo
recuerdo!”)
• No se sabe introducir. No puede iniciar contacto con un grupo de amistades, no sabe saludar, abrazar o enseñar
afección.
Dificultades de Pensamiento:
• No considera a las emociones de las otras personas. No puede “leer” como las otras personas se sienten.
• No sabe distinguir sobre los chistes, el sarcasmo y la ironía. Se ríe y habla en momentos inapropiados.
• No toma su turno en las conversaciones.
• No considera sus palabras antes de hablar y no le importa como impacta los sentimientos de las otras personas.
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¿Por qué es que las habilidades sociales son tan difíciles de aprender?
Muchos de nosotros aprendemos a usar las habilidades sociales rápidamente o automáticamente. Para muchos
de nosotros, nuestros reflejos sociales están bien actuados. No tenemos que pensar sobre que y cuando decir algo. Otras
personas no saben cual habilidad social que usar en una situación particular o como mejor usarla.
Nosotros desarrollamos nuestras habilidades sociales como la fundación de nuestra habilidad interpersonal. Esos
con deficiencias en su comunicación pragmática no pueden entender los comportamientos de otras personas. Encontrando
como tomar en consideración los problemas de otras personas es la habilidad más difícil de entender. Muchas personas con
problemas de aprendizaje tienen este problema. Para estos niños, la ganancia de la competencia social es más que el aprender
algunas frases como “por favor” y “gracias.” Involucra el adulto en su vida animándolos a buscar oportunidades que algunas
veces tienen resultados inesperados.
Niños con desarrollo lento no van a estar consientes de su resistencia a aprender nuevas situaciones. Las paredes de
su deficiencia bajan lentamente con paciencia, y un deseo que sus habilidades se puede mejorar. Para tener más información
sobre estrategias que se pueden usar, contacte a su escuela y hable con el/la maestro(a) de educación especial.
Use la lista que sigue para practicar respuestas correctas con su niño. Recuérdese que algunas habilidades desarrollan
después en la adolescencia. Habilidades sociales crecen con tiempo. Por ejemplo, él/ella necesita aprender a perder un juego
sin gritar o sin enseñar agresividad física.
Mantenga en mente que las habilidades crecen una encima de la otra de una manera sistemática. Las que están
listadas abajo están en la orden sugerida para aprender y practicar sobre tiempo. No espere que su niño pueda hacer esto sin
ayuda. Los padres y guardianes tienen que dar ejemplos, hablar sobre las expectaciones e incorporar estas habilidades en sus
vidas diarias.
Lista de Habilidades:
•
Dice “por favor” y gracias durante que hace contacto óptico apropiado.
•
Sabe manejar su enojo y su frustración.
•
Hace preguntas apropiadamente aunque el sujeto es difícil de que hablar.
•
Acepta las consecuencias por decisiones inapropiadas.
•
No grita y enseña agresión física. Sabe jugar juegos sin perder su composición.
•
Inicia una conversación con otros e interrumpe apropiadamente cuando se une a una conversación.
•
Acepta un “no” como una respuesta.
•
Saluda a otros de una manera apropiada.
•
Sigue instrucciones simples.
•
Entiende las emociones de otros.
•
Busca atención de una manera apropiada.
•
Escucha y respeta las opiniones de otros.
Recursos
Cooperative Learning Network Teaching Resources, Social Skills–retrieved Sept. 2007, http://home.att.net/~clnetwork/socialsk.htm
Teaching Social Skills–Special Education, About.com, retrieved Oct. 2007, http://specialed.about.com/cs/behaviordisorders/a/social.htm
Encouraging Social Skills in Young Children: Tips Teachers Can Share With Parents, retrieved Sept. 2007,
http://www.humsci.auburn.edu/parent/socialskills.html
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