ACTIVIDAD Los Sonidos y Ruidos que me Rodean DESCRIPCIÓN Tipo: Actividad Edad: 6 a 8 años Objetivo: El/la estudiante será capaz de reconocer y evaluar sonidos y ruidos con sus efectos. Aprendizaje: Entorno: Experiencial, significativo Dentro/Fuera del aula Vocabulario clave: Sonidos, ruidos Corriente de Educación Ambiental: Eco-educación N. personas: 1 personas Educación: Formativa Materiales: Cuaderno de notas u hoja de papel, lápiz y esfero Tiempo: Sugerencia: Primera clase: 30 minutos. Segunda clase: 20 minutos Adapta la cantidad de minutos, según necesidad. Pueden dibujar, en vez de escribir, y desplegar sobre el muro de la clase. DESARROLLO Una vez hecha la diferencia, hagan silencio absoluto durante UN (1) minuto y pongan atención a los sonidos y ruidos alrededor. Preguntas guía (evaluación formativa): ¿Qué logros y dificultades identificaron en el proceso? En caso de dificultades, ¿cómo resolverían? Permite una conversación constructiva. Al final, pueden hacer un listado en un papel y luego compartir con el grupo. Diferenciar cuál es sonido y cuál es ruido. Aumenten a la lista todos los sonidos y ruidos que puedan recordar en sus hogares. Comparen y evalúen con una discusión abierta sobre sus efectos (evaluación formativa). ACTIVIDAD Los Sonidos y Ruidos que me Rodean Pregunta: ¿Qué podemos hacer al respecto de los ruidos? Escojan una o varias acciones (compromisos) para llevar a cabo en la escuela y en el hogar. Tras una semana, solicita retroalimentación si han logrado o no y por qué llevar a cabo su compromiso (evaluación formativa).