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TRANSCRIPCIÓN PONENCIA DR. JORGE GRÜNBERG
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD ORT URUGUAY
Una de las cualidades necesarias para lograr un buen desarrollo es la unidad
social. En las décadas que pasaron desde que retornó la democracia al
Uruguay, otros países se han desarrollado enormemente, en tanto que
Uruguay lo ha hecho en un grado muy menor. Un denominador común que se
ve en países como Nueva Zelanda, Irlanda, Singapur o Finlandia, es que esas
sociedades en determinado momento se pusieron de acuerdo en objetivos a
alcanzar en el largo plazo, no buscando unanimidad, pero sí poniendo el
interés público por delante de objetivos sectoriales, personales y partidarios.
Esto es algo que nuestro país no ha podido lograr y creo que es el motivo por
el cual nuestro crecimiento ha sido menor del que debería ser y del que
merecemos.
Creo que el sistema Universitario tiene la responsabilidad de
mostrarle a la sociedad lo que se debe hacer, dando ejemplo de unidad y de
colaboración, y no lo hemos hecho. Nuestro sistema educativo podría de esa
manera hacerle un gran aporte al país, además de sus aportes específicos de
formación en Capital Humano, en formación tecnológica, y producción de
conocimiento pero no lo está haciendo.
Ante la pregunta sobre el estado actual de la Educación Universitaria en el
Uruguay, empezaría respondiendo que para evaluar un Sistema, se debe
conocer su propósito. Uno de nuestros mayores problemas es la tendencia a la
fragmentación
del
sistema
educativo;
es
imposible
tener
un
Sistema
Universitario de clase Mundial, si no tenemos un Sistema de Educación
Secundaria de excelencia. Debemos considerar la Educación Universitaria, la
Técnica, la Secundaria, la Permanente, la Educación dentro de los Centros de
Trabajo, como un Todo, y no esperar a que las Universidades compensen las
carencias en la enseñanza que se arrastran desde la Secundaria, no se puede
esperar que las empresas cuando reciben a un profesional o un técnico,
puedan compensar las carencias de formación que puedan traer de la
Secundaria Técnica o de la Universidad, se debe observar la situación en
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conjunto.
Entonces la pregunta para evaluar nuestro Sistema Educativo es la siguiente,
¿Qué proyecto tenemos de país? ¿Es un proyecto para vegetar diez años más,
es un proyecto para tener mejoras marginales sobre la base de pequeños
cambios tácticos? O queremos un proyecto de mejora cualitativa en un plazo
de diez o quince años, Podremos en diez o quince años ser un atractor de
talentos de Industrias de alta tecnología como lo es Irlanda: sí, podríamos
serlo. Si queremos tener un polo biotecnológico regional como Singapur, si
queremos ser el país innovador en telefonía celular como Corea del Sur, el
Uruguay podría lograrlo. Pero si ese es nuestro proyecto que queremos para
Uruguay, entonces el instrumento no sirve ya que nuestro Sistema Educativo
no está capacitado para brindar la plataforma de desarrollo para ese tipo de
proyecto, se requieren grandes cambios.
Existen algunos problemas con nuestro Sistema Educativo en general y el
Universitario en particular, que están a la vista de todos: uno de ellos es el
problema de Equidad, ya que la la población con ingresos menores no accede
al Sistema Universitario especialmente la del interior del país. Esto tiene
implicancias importantes desde el punto de vista ético y democrático.
Si el día de mañana queremos tener una empresa Nokia o un Google en
Uruguay, tendremos que poner la Educación Superior, Terciaria y Cuaternaria
al alcance de todos los ciudadanos Uruguayos. Y para lograr esto se debe
repensar el Sistema de Acceso a la Educación, ya que el utilizado hasta el
momento (el de gratuidad) no alcanza, debemos lograr que todos los talentos
que viven en los asentamientos puedan florecer. Para conseguirlo, necesitan
acceder a una buena educación secundaria, tienen que acceder luego a un
buen sistema universitario, deben tener una beca que le pague los libros y el
transporte, y por último deben tener la posibilidad de acceder a un Máster o
Doctorado, en lo posible, en nuestro país. Y al culminar sus estudios debe
existir un Sistema Empresarial que recompense y premie sus conocimientos
porque sino se obtendrá como resultado, la “fuga de cerebros” de nuestro país.
Además del problema de equidad, tenemos un problema de Calidad que es
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conocido por todos los que trabajan en el Sistema Universitario; en Corea del
Sur la media de los resultados en matemática de los alumnos de Secundaria,
está por encima del máximo uruguayo, por citar un ejemplo. Y existen
problemas de Coordinación, para los cuales el Gobierno tiene la posibilidad de
fomentar proyectos colaborativos entre las instituciones, a través de nuevas
políticas.
Debemos entender que la misión del Sistema Universitario con vistas a un
proyecto de desarrollo del que se habló al principio, es una misión distinta de
la que ha tenido hasta ahora. Tenemos que pensar que la misión del Sistema
Universitario es la formación de Capital Humano Avanzado, la formación
Doctoral,
Licenciaturas,
los
Postgrados,
la
formación
Permanente
y
el
Relacionamiento Interactivo con empresas para la formación, generación y
aplicación de los conocimientos.
REFLEXIÓN FINAL
Uruguay necesita una educación de clase mundial porque es lo que le ha
permitido a otros países, que tienen la misma cantidad de habitantes, alcanzar
una prosperidad que está muy lejos de nosotros. El problema es que Uruguay
no tiene escala para tener ningún Centro Universitario de clase mundial, por lo
cual nuestra estrategia tiene que ser crear un sistema integrado que permita
capitalizar las fortalezas y complementariedades de los distintos Centros de
Conocimiento que tiene nuestro país (las cinco universidades existentes, los
Institutos universitarios, los Centros de Investigación en las diferentes áreas,
las empresas). Es decir, Uruguay tiene un sistema productivo que no genera
conocimiento, que no es innovador, además si queremos tener un Sistema
Educativo Competitivo a nivel mundial, no podemos tener instituciones
individuales, ahí considero que es donde tendremos un gran desafío por
delante, hay una cantidad de obstáculos en el camino y los enfoques son de
tipo legislativos, otros de tipo cultural, otros son de tipo institucional. Pero creo
que la clave de todo será llegar a una visión nacional unificada, para crear un
sistema educativo de este tipo y una mejora para el país.
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