inteligencias múltiples

Monografía
Curso de Inteligencias múltiples,
Inteligencia reflexiva y
de autorregulación.
Alumna: CECILIA JANES
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MSN: asociacioneducar@hotmail.com
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O
ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS
CULTURAS.
En nuestro cerebro se encuentran 8 inteligencias diferentes que trabajan en
conjunto de forma semi-autónoma y que cada persona desarrolla más unos
tipos u otros de inteligencia.
Inteligencia lingüística
La capacidad para usar las palabras de manera efectiva, sea de manera oral
do escrita. Esta inteligencia incluye la habilita de manipular la sintaxis o
estructura del lenguaje, la fonética o sonidos del lenguaje, la semántica o
significados del lenguaje y las dimensiones pragmáticas o usos prácticos del
lenguaje
Inteligencia lógico-matemática
La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar
adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y
relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras
abstracciones relacionadas, la categorización, clasificación, inferencia,
generalización, cálculo y demostración de hipótesis
Inteligencia musical
La capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas
musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía,
el timbre o el color tonal de una pieza musical.
Inteligencia espacial
La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de
ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Esta inteligencia incluye la
sensibilidad al color, línea, forma, espacio y las relaciones que existen entre
estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera
gráfica ideas visuales o espaciales y de orientarse de manera adecuada en una
matriz espacial.
Inteligencia corporal – cinética
La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la
facilidad en el uso de las propias manos para producir y transformar cosas.
Esta inteligencia incluye habilidades físicas específicas como la coordinación,
el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. También las
capacidades autoperceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y
volúmenes.
Inteligencia interpersonal
La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las
intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas. Esto puede
incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos; la
capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales y
la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica.
Inteligencia intrapersonal
El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras
de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una
imagen precisa de uno mismo, tener conciencia de los estados de ánimo
interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos,
la capacidad para la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.
Inteligencia naturalista
Es la que se refiere a la habilidad para discriminar y clasificar los organismos
vivos existentes tanto del ambiente urbano, suburbano o rural; esto implica
entender el mundo natural y su observación.
Los individuos que desarrollan esta habilidad, son observadores, les gusta
experimentar y reflexionar y cuestionar sobre su entorno.
LAS EMOCIONES
Las emociones forman parte del mundo afectivo y tienen una función
fundamental:
ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA DEL ORGANISMO
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos de origen
innato, influidos por la experiencia.
Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o
menos violentas y más o menos pasajeras.
Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a los que nos rodea.
Involucran cogniciones , actitudes y creencias que usamos para valorar una
situación concreta. Influyen en el modo en que se percibe una situación.
Las seis categorías básicas de las emociones son:
Miedo: anticipación de una amenaza o peiligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad. Tendemos hacia la protección
Sorpresa: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria, puede
dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa. Ayuda a orientarnos
frente a la nueva situación.
Aversión: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce
aversión. Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
Ira: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad, nos induce hacia la
destrucción.
Alegría: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de
bienestar, de seguridad, nos induce hacia la reproducción, deseamos
reproducer aquel suceso que nos hace sentir bien.
Tristeza: Pena, soledad, pesimismo, nos motiva hacia una nueva
reintegración personal.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar
estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional
no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas
Es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los
sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la
autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía,
la agilidad mental, etc. Ellas configuran rasgos de carácter como la
autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables
para una buena y creativa adaptación social.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE
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Posee suficiente grado de autoestima
Es una persona con una actitud positiva
Sabe dar y recibir
Tiene empatía, es decir, entiende los sentimientos de los otros,
orientación hacia el servicio, aprovechamiento de la diversidad, conciencia
política
Reconoce los propios sentimientos
Es capaz de expresar los sentimientos tanto positivos como negativos
Es capaz de controlar los sentimientos
Tiene motivación de logro, compromiso, iniciativa, optimismo, interés e
ilusión
Supera las dificultades y frustraciones
Logra un equilibrio entre exigencia y tolerancia
Habilidades sociales: influencia, comunicación, liderazgo, canalización
del cambio, resolución de conflictos, colaboración y cooperación y habilidades
de equipo.
Tiene autorregulación: autocontrol, confiabilidad, integridad,
adaptabilidad, innovación.
Por todo lo expuesto anteriormente podemos decir que:
En el trabajo:
Actualmente son muchas las empresas que están invirtiendo mucho dinero en
formar a sus trabajadores en Inteligencia Emocional. Y esto es así porque se
han dado cuenta de que la clave del éxito, , está en el grado en el que los
trabajadores de una empresa conozcan y controlen sus emociones y sepan
reconocer los sentimientos de los clientes.
En la escuela:
Para lograr un mejor rendimiento escolar es fundamental que el alumno
aprenda a aprender. Para esto es fundamental trabajar sobre:
Confianza. La sensación de controlar y dominar el propio cuerpo, la
propia conducta y el propio mundo. La sensación de que tiene muchas
posibilidades de éxito en lo que emprenda.
Curiosidad. La sensación de que el hecho de descubrir algo es
positivo y placentero.
Intencionalidad. El deseo y la capacidad de lograr algo y de actuar
en consecuencia. Esta habilidad está ligada a la sensación y a la capacidad
de sentirse competente, de ser eficaz.
Autocontrol. La capacidad de modular y controlar las propias
acciones en una forma apropiada a su edad; la sensación de control
interno.
Relación. La capacidad de relacionarse con los demás, una
capacidad que se basa en el hecho de comprenderles y de ser
comprendido por ellos.
Capacidad de comunicar. El deseo y la capacidad de intercambiar
verbalmente ideas, sentimientos y conceptos con los demás. Esta
capacidad exige la confianza en los demás y el placer de relacionarse con
ellos.
Cooperación. La capacidad de armonizar las propias necesidades
con las de los demás en las actividades grupales.
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