UNIDAD I. LA BIOLOGIA COMO CIENCIA OBJETIVO

UNIDAD I.
LA BIOLOGIA COMO CIENCIA
OBJETIVO: Explicará las características y origen de los seres vivos, a partir de la
conceptualización de la Biología como ciencia, su campo de estudio e importancia y
relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos,
comparando las diferentes teorías del origen de la vida y sus características distintivas,
mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su
contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de
respeto.
TEMAS Y SUBTEMAS.
1.1 Introducción a la Biología.
1.- Define los siguientes conceptos:
Biología: Ciencia que estudia a los seres vivos y sus manifestaciones.
Ciencia: Conjunto de conocimientos sistematizados y ordenados que permiten explican
los fenómenos por sus principios y causas, para describir leyes generales.
Tecnología:
Conocimiento aplicado, es un bien o un servicio.
2.- Menciona la diferencia entre las ciencias auxiliares y las ramas de la biología.
Ciencias Auxiliares: Ciencias que aportan conocimientos propios a la Biología para que
ésta pueda realizar investigaciones completas.
Ramas de la biología: La Biología es una ciencia tan amplia que se ha subdividido en
áreas de estudio especializadas, cada una de ellas es una rama de la Biología.
3.- Completa el siguiente cuadro escribiendo en los espacios de la parte superior las
ciencias auxiliares de la biología y en los espacios de la parte inferior algunas ramas de la
biología indicando, en el caso de éstas últimas, su objeto de estudio.
Estudia las
interrelaciones
de los seres
vivos entre sí y
con su medio
ECOLOGIA
FISICA
Estudia los
cambios de
estado de la
materia
Estudia a los
tejidos
HISTOLOGIA
QUIMICA
Estudia la
composición,
propiedades y
reacciones de la
materia
Estudia a las
aves
ORNITOLOGIA
Estudia a los
reptiles
HERPETOLOGIA
Estudia a los
fósiles
PALEONTOLOGIA
Estudia a las
plantas
Estudia a los
peces
Estudia a las
briófitas
Estudia a los
virus
BOTANICA
ICTIOLOGIA
BRIOLOGÌA
VIROLOGIA
GEOGRAFIA
Estudia a los
hongos
MATEMATICAS
Estudia a las
células
Estudia la
distribución de
los seres vivos
en el planeta.
MICOLOGIA
Estudia las
estimaciones
numéricas
necesarias en la
ciencia.
CITOLOGIA
NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA
1.2 Niveles de organización de la materia.
1.- ¿Qué son los niveles de organización biológica? La secuencia de complejidad en que
se ha estudiado la materia viva, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera.
2.- En el siguiente esquema identifica los niveles de organización de la materia y en los
espacios señalados explica en que consiste cada uno de ellos.
5
6
4
1
3
2
7
10
8
9
1.- Nivel molecular
2.- Nivel celular
3.- Tejidos
4.- Órganos
5.- Sistema
6.- Organismo/individuo
7.- Población
8.- Comunidad
9.- Ecosistema
10.- Biosfera
METODO CIENTÍFICO
1.2.1 El método científico y su aplicación.
En el siguiente texto indica o explica, según sea el caso, los pasos del método científico
experimental.
1.- OBSERVACION: Los investigadores han observado que en cierto río se desarrollan
peces con anormalidades. A este río son arrojadas una serie de sustancias químicas
provenientes de fábricas cercanas.
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Existe alguna relación entre los contaminantes
del agua del río y el desarrollo anormal de los peces que viven en éste?
3.- CONFIRMACION DE LA HIPOTESIS: Las sustancias contaminantes del río
(sustancias x) son la causa del desarrollo anormal de los peces que viven en él.
4.- DISEÑO DEL EXPERIMENTO: Se plantea el experimento tomando en cuenta lo
siguiente. Material: peceras, peces, agua del río, sustancias químicas x y material de
laboratorio necesario.
Define:
5.- Variable independiente: Es la condición del fenómeno que se va a cambiar, es la
causa del cambio.
6.- Variable dependiente: Es la condición del fenómeno que cambia por efecto de la
variable independiente, es la consecuencia, del cambio.
7.- Constantes: Los aspectos del fenómeno que no cambian.
8.- Grupo testigo: Esta constituido por las muestras en las que se excluyen las variables
para que el fenómeno se presente de la manera más cercana a como ocurre en la
naturaleza, de forma que sirva de punto de comparación.
9.- Grupo experimental: Es la muestra en la cual se introducen variables para observar si
hay cambios en el fenómeno.
10.- Experimentación (diseña el proceso experimental):
11.- RESULTADOS: Más del 50% de los peces del grupo experimental presentó
anormalidades en su desarrollo, los cual no ocurrió en el grupo testigo.
12.- CONCLUSION: Las anormalidades desarrolladas en los peces del río se debieron a
la presencia de la sustancia x.
13.- Ley: Cuando una hipótesis ha sido confirmada, se establecen relaciones constantes
entre los hechos, si las relaciones tienen aplicación universal, pasa a la categoría de ley.
1.2.2 Los limites de la Biología.
En función de las lecturas revisadas en clase menciona tres aspectos limitantes de la
biología.
1.- _____________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________
3.-______________________________________________________________________
1.3 Características de los seres vivos.
Define cada una de las siguientes características de los seres vivos
1.- Organización celular: Todos los seres vivos poseen una organización específica, el
grado más sencillo de organización es la célula, en vegetales y animales
superiores se observan grados de organización más compleja, como los tejidosórganos y el más avanzado, sistemas.
2. Reproducción: Mediante la reproducción se producen nuevos individuos
semejantes a sus padres y se perpetúa la especie.
3. Evolución: Es un cambio en el perfil genético en una población de individuos, que
puede llevar a la aparición de nuevas especies.
4. Adaptación: El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente
para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio.
5. Homeostasis La capacidad de los organismos para mantener relativamente
constante el medio interno.
6. Irritabilidad: Los seres vivos son capaces de detectar y responder a los estímulos
que son los cambios físicos y químicos del medio ambiente, ya sea interno como
externo.
7. Interacción: Relación que establecen organismos de la misma especie o de
especies diferentes entre sí y con su medio.
8. Metabolismo: Conjunto de reacciones vitales que ocurren dentro de la célula.
9. Crecimiento: Es el aumento del tamaño celular, del número de células o de ambas.
10. Ciclo de vida: Serie progresiva de cambios que presenta un organismo, desde la
fecundación hasta su muerte.
COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS
1.4 Composición química de los seres vivos.
1. Completa el siguiente cuadro de componentes de los seres vivos, indicando el
concepto de cada uno de ellos.
EJEMPLOS
BIOGENESICOS
(Aquellos que intervienen en la
conformación de los seres
vivos).
CHON
ELEMENTOS
NO BIOGENESICOS
P, Ca, Mg, Na, K, S y Cl
(Se hallan en menores
proporciones que los anteriores,
o bien, no los presentan todos
los organismos).
H2O, CO2, H2SO4 NaCl y sales
INORGÁNICAS
minerales
(Sustancias sencillas que no
presentan CHON en su
estructura.
MOLECULAS
ORGANICAS
(Sustancias químicas basadas
en cadenas de Carbono e
hidrógeno, en muchos casos
contienen oxígeno, nitrógeno,
azufre, fósforo, boro y
halógenos).
Carbohidratos, lípidos,
proteínas y ácidos nucleicos
2.- Completa los siguientes cuadros de clasificación de las biomoléculas.
CARBOHIDRATOS
EJEMPLOS
Glucosa
MONOSACÁRIDOS
Galactosa
Es un constituyente del
disacárido lactosa,
Fructosa
Carbohidratos principales de
la leche.
Principal carbohidrato de la
leche.
Lactosa
DISACARIDOS
FUNCION
Base del metabolismo
energético.
Sacarosa
Almidón
Edulcorante (azúcar de
mesa).
Proporciona energía.
POLISACARIDOS
Forma la parte leñosa y
resistente de muchos
vegetales.
Celulosa
Quitina
LIPIDOS
Constituye el caparazón de
muchos artrópodos.
EJEMPLO
De oliva
FUNCION
Aislantes térmicos.
ACEITES
De cacahuate
De almidón
Sebo
Protegen estructuras como
el corazón y articulaciones.
Sirve de aislante.
GRASAS
Tocino
Contra la pérdida del calor
del cuerpo.
Mantequilla
PROTEINAS
PRIMARIAS
EJEMPLO
Cadena polipeptídica
insulina
FUNCION
Regula niveles de azúcar en
la sangre.
Componente estructural.
SECUNDARIAS
Queratina
(uñas y pelo)
Enzimas y anticuerpos
Participan en todos los
procesos vitales del
organismo.
Deposito móvil de a.a.,
marcador para detectar el
déficit nutricional crónico.
GLOBULARES
Albúmina
SIMPLES
Gamma globulina
De defensa (Proporciona
inmunidad transitoria).
Colágeno
Constituye el tejido
conectivo.
Presentes en cromosomas y
ribosomas.
Nucleoproteínas
CONJUGADAS
Glucoproteínas
Hemoglobina
Forman parte del plasma
sanguíneo y membranas
plasmáticas.
Transporte de oxígeno.
ACIDOS NUCLEICOS
ADN
Núcleo
ARN
Citoplasma
UBICACIÓN
FUNCION
ESTRUCTURA GENERAL
Forma las unidades de la Ejecuta la función codificada
herencia llamados genes
por el ADN en la síntesis de
proteínas.
Doble cadena
Cadena sencilla.
(helicoidal)
Desoxirribosa
Ribosa
TIPO DE AZUCAR
Citosina
BASES NITROGENADAS: Pirimídicas
PURICAS Y PIRIMIDICAS
Citosina
Pirimídicas
Timina
Uracilo
Adenina
Púricas
Adenina
Púricas
Guanina
Fosfato
Guanina
Fosfato
RADICAL
3.- Esquematizar la molécula de ADN, indicando los componentes estructurales de la
misma.
TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA
1.5 Teorías sobre el origen de la vida.
1.- Completa el siguiente cuadro de las Teorías sobre el origen de la vida.
TEORIA
Generación espontánea
Panspermia
Biogénesis
Evolución química
UNIDAD II.
POSTULADO
Este proceso era el resultado de
interacción de la materia no viva,
con fuerzas capaces de dar vida a
lo que no tenía, a esta fuerza la
llamo ENTELEQUIA.
La vida llego a la Tierra en forma de
esporas y bacterias provenientes
del espacio exterior que, a u vez, se
desprendieron de un planeta en la
que existían.
AUTOR
Aristóteles
Es aquella teoría en la que la vida
solamente se origina de una vida
preexistente
Luís Pasteur
En la Tierra primitiva existieron
determinadas condiciones de
temperatura así como radiaciones
del Sol que afectaron las sustancias
que existían entonces en los mares
primitivos. Dichas sustancias se
combinaron dé tal manera que
dieron origen a los seres vivos.
Haldane-Oparin
Svante Arrhenius,
en 1908
LA CELULA
OBJETIVO: El estudiante explicará los niveles de complejidad entre una célula
procariótica y eucariótica, a través del análisis comparativo de la estructura y la función de
la célula, en un ambiente participativo.
TEMAS Y SUBTEMAS.
2.1 La célula.
1.- Menciona el concepto de célula:
Son estructuras altamente organizadas en su interior, constituidas por diferentes
orgánulos implicados, cada uno de ellos en diferentes funciones.
Es la unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma.
2.- En el siguiente cuadro señala las diferencias que se te indican entre las células
procariontes y eucariontes.
CARACTERISTICA
PROCARIONTE
Células primitivas, poco
evolucionadas
EUCARIONTE
Células más evolucionadas
TAMAÑO
Van desde 0.1-0.2 µm de
ancho a más de 50 µm de
diámetro
Pueden variar de 2 µm a 200
µm de diámetro
ESTRUCTURA NUCLEAR
Carecen de núcleo
Presentan núcleo
GRADO EVOLUTIVO
2.1.3 Célula eucarionte.
1.- Elabora el esquema de una célula eucarionte (célula vegetal y célula animal)
señalando sus organelos.