Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta Los siguientes ítems de selección única tienen el fin de mostrar algunos de los formatos que usted puede encontrar en las pruebas nacionales de certificación en Educación Abierta. SELECCIÓN 1) Lea el siguiente esquema: Los Estudios Sociales y sus disciplinas preponderantes Historia Educación Ciudadana ___________________ _ ¿Con cuál opción se completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D) 2) Geología Geografía Paleografía Arqueología Lea la siguiente información: Comprende acciones humanas. Facilitar la comprensión del presente. Aumentar en las personas el sentido de identidad. La información hace referencia a la A) B) C) D) Antropología. Estadística. Sociología. Historia. 1 Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta 3) Lea el siguiente esquema: Ciencias auxiliares de los Estudios Sociales Economía ___________ estudia estudia la producción, consumo y distribución de la riqueza. los testimonios y monumentos de las civilizaciones antiguas. ¿Con cuál opción se completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D) Estadística Demografía Arqueología Paleontología 2 Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta 4) Lea las siguientes características: 1. Determinan la latitud que se mide en grados. 2. Dividen a la Tierra en dos hemisferios: Norte y sur. 3. Son líneas imaginarias que recorren la Tierra de polo a polo. 4. La línea 0° o de Greenwich divide la tierra en dos hemisferios. ¿Con cuáles números de los anteriores se identifican dos características de los meridianos? A) B) C) D) 5) 1y2 1y4 2y3 3y4 Lea el siguiente texto: «… es la representación proporcional de los objetos, la relación numérica que existe entre la distancia medidas en una representación cartográfica y las correspondientes en la superficie real». Estudios Sociales 7, Didáctica multimedia, p. 22 El texto anterior hace referencia al término de A) B) C) D) escala. rosa de los vientos. simbología convencional. coordenadas geográficas. 3 Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta 6) Observe el siguiente croquis del mapa de Costa Rica: En el croquis anterior las zonas sombreadas representan dos áreas de tierras bajas que poseen clima tropical muy húmedo llamadas A) B) C) D) Parrita y Térraba. San Carlos y Quepos. Sarapiquí y península de Osa. Península de Nicoya y Tortuguero. 4 Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta 7) Relacione la siguiente información: Gobernante Disposición 1. Braulio Carrillo ( ) Decretó la separación de Costa Rica de la Federación Centroamericana. 2. José Mª Castro Madriz ( ) Declaró a Costa Rica República soberana libre e independiente en 1848. 3. Juan Mora Fernández ( ) Emitió la Ley Aprilia, que separó provisionalmente a Costa Rica de la República Federal. ¿Cuál es la relación correcta de la información anterior? A) B) C) D) 8) 1 – 2– 3 1–3–2 2–1–3 2–3–1 Lea el siguiente texto: Cuando las emisiones de gases tóxicos generados en los procesos industriales o de otras fuentes se acumulan en la atmósfera pueden envenenar los ecosistemas, y destruir la vegetación y faunas. ¿Qué nombre recibe el problema ambiental que se describe en el texto anterior? A) B) C) D) Erosión Lluvia ácida Deforestación Contaminación sónica 5 Ítems / Estudios Sociales / Térraba – Tercer Ciclo / Educación Abierta 9) ¿Cuál fue una causa de la Guerra de Ochomogo? A) B) C) D) El deseo de los josefinos de unirse al Imperio Mexicano. El proyecto para formar una República Federal Centroamericana. La lucha de los cartagineses por formar un gobierno propio e independiente. La diferencia entre los josefinos y los cartagineses en torno a la independencia. 10) Lea el siguiente texto: Los filibusteros bajo el mando de William Walker y con la ayuda de los Estados Unidos de Norte América, pretendieron crear un Estado militar y a la vez intentaron impulsar en tierras centroamericanas la _______________________ ¿Con cuál opción se completa correctamente el texto anterior? A) B) C) D) libertad. soberanía. esclavitud. democracia. 6