CSociales3 - IES Nervión

IES Nervión. Sevilla
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
CIENCIAS SOCIALES
Asignatura:
Ciencias Sociales
Nivel:
3º de ESO
Documento 3.- CONTENIDOS
3.3.- Temas transversales y actividades
complementarias.
3.- CONTENIDOS.
3.3.- TEMAS TRANSVERSALES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las diferentes áreas del currículo integrarán de
forma transversal, equilibrada y natural los valores cívicos y éticos, reflejando los principios de igualdad de derechos
entre los sexos, rechazando todo tipo de discriminación negativa, respecto a las diversas culturas y fomento de los
hábitos de comportamiento democrático, y destacando la contribución de las mujeres al progreso de la sociedad.
Asimismo, la diversidad cultural, el desarrollo sostenible, la cultura de paz, la utilización del tiempo de ocio, el
desarrollo de hábitos de consumo y vida saludable, y la introducción de las tecnologías de la información y la
comunicación, son aspectos que deberán estar presentes en las diferentes áreas del currículo a lo largo de toda la
etapa.
Esta programación didáctica propone una relación de los contenidos transversales que se pueden trabajar,
seleccionando el profesor/a aquellos más interesantes o viables de llevar a cabo en cada uno de los distintos niveles.
La propuesta de contenidos transversales es la siguiente:
1. Educación para la paz y la no-violencia.
 Toma de conciencia sobre la injusticia de la guerra y situaciones violentas en algunas áreas del mundo.
 Plantear algunas acciones en el aula encaminadas a colaborar con alguna comunidad o zona del planeta
(campañas contra el hambre, solidaridad con los pueblos, etc.).
 Presentar situaciones a discusión y debate que nos remitan a conflictos raciales en nuestra sociedad,
adoptando algunos planes de acción contra el racismo y la xenofobia.
 Colaborar con alguna ONG.
2. Educación multicultural e intercultural.
La consideración de nuestra área como DNL (disciplina no lingüística) clave en el programa bilingüe
nos facilita y obliga a ello a la vez.
 Valorar las costumbres, la cultura de otros países como fenómenos diferenciadores.
3. Coeducación: educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.
Este contenido es especialmente importante en el Dto.y se prestará una atención preferente al mismo.
No pretende limitarse a una serie de fechas marcadas sino que se plantea de forma continua.
 Detectar situaciones machistas o sexistas en textos, noticias, libro de clase, etc., resaltando la igualdad de
derechos de hombres y mujeres.
 Señalar situaciones históricas que han supuesto discriminación para las mujeres o algunas minorías.
 Realizar prácticas de coeducación.
4. Educación medioambiental.
La falta de sostenibilidad del modo de vida actual convierte este contenido no sólo en importante, sino
clave para asegurar nuestro futuro como especie en el planeta.
 Comprender y apreciar que el deterioro del planeta es tarea de todos y que todos podemos aportar nuestro
grano de arena a su conservación.
 Señalar situaciones geográficas o históricas que hayan supuesto un gran colapso para el medio ambiente y
expliquen en el presente la enfermedad de nuestro planeta.
 Analizar el influjo demográfico en la crisis medioambiental presente.
 Organizar una campaña de recogida de basuras del entorno (patio del centro, etc.).
 Promover la plantación de árboles y arbustos en el Centro.
 Promover la realización de una auditoria medioambiental del Centro.
5. Educación para el consumo.
 Saber entender los mecanismos manipuladores del lenguaje publicitario y de los medios de comunicación
para no ser engañados en nuestro consumo.
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
CIENCIAS SOCIALES
Asignatura:
Ciencias Sociales
Nivel:
3º de ESO
Documento 3.- CONTENIDOS
3.3.- Temas transversales y actividades
complementarias.
6. Educación para la salud.
 Saber valorar en su justa medida nuestra salud estética personal, evitando excesos y defectos poco
saludables (adicciones, hábitos hedonistas, etc.).
7. Educación para la convivencia y la democracia.
 Adoptar en el aula hábitos de participación y de respeto mutuo.
 Aprender algunas habilidades sociales que hagan más fácil nuestra vida en común.
El criterio de selección de los contenidos transversales y la concreción en sus actividades correspondientes
debe tomarse según las peculiaridades y necesidades de cada curso y de cada grupo.
Actividades Extraescolares.
Dto. de Ciencias Sociales. Curso 2012-13.
Pretendemos mantener un sistema de trabajo común con otras áreas: nuestro Departamento pertenece al área
sociolingüística y se procurará realizar proyectos con estos y otros Departamentos.
Este curso el Centro ha comenzado un Programa de “Educación Financiera” que se trabajará desde distintas áreas
pero especialmente desde las Ciencias Sociales.
La pertenencia del área al Proyecto Bilingüe favorece la programación de actividades con áreas incluidas en el mismo
como Lengua castellana, inglesa, Geología y Biología y Tecnología. Se repetirán proyectos como el de la visita virtual a
una ciudad de habla inglesa.
Actividades Programadas:
Primer trimestre:
Museo de Bellas Artes de Sevilla.*
Mezquita de Córdoba.*
Alcázar de Sevilla.*
*Forman parte del intercambio con Brighton (Inglaterra).
Segundo y tercer trimestres:
Visita a exposición o actividad que pueda resultar de interés.
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURAS
Departamento de
CIENCIAS SOCIALES
Asignatura:
Ciencias Sociales
Nivel:
3º de ESO
Documento 3.- CONTENIDOS
3.3.- Temas transversales y actividades
complementarias.
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