ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL Nome: 7º

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL
Nome: _________________________Nº_____ 7º ano_____
Data:
/
/2016
Nota: _____ (valor: 2,0)
Professor: _______
1º semestre
Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos
mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por
meio de um roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o
prosseguimento de seus estudos no segundo semestre.
CONTEÚDOS
No 1º semestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:
-
Numerales ordinales
-
Pretérito Perfecto Compuesto de los verbos regulares e irregulares
-
Interjecciones
-
Verbo Doler
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Heterosemánticos
-
Hipocorísticos
-
Repaso de los verbos en Presente de Indicativo
-
Repaso de los verbos gustar, interesar, encantar y molestar
-
Pronombres Posesivos
-
Muy y mucho
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Pronombres demostrativos
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Instalaciones de la escuela
-
Algunas prendas de vestir y sus accesorios
-
Los colores y las estampas
-
Vocabulario para compras
-
Vocabulario de deportes
-
Vocabulario de dolores y síntomas
-
Las partes del cuerpo y los órganos
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MATERIAIS PARA ESTUDO
Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar:
-
Livro Contraseña
-
Caderno
-
Fichas
-
Moodle
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º semestre
tínhamos como objetivos de aprendizagem:
-
Descrever e denominar as instalações da escola;
-
Identificar as diferenças entre os heterosemânticos “sobrenombre” e “apellido”;
-
Expressar interesse e/o dizer algo que nos incomoda;
-
Dar informações em fichas e documentos pessoais;
-
Nomear algumas peças de roupa e seus acessórios;
-
Expressar e preguntar sobre a posse de algo;
-
Expressar intensidade: os usos de “muy” e “mucho”;
-
Indicar coisas e pessoas;
-
Se denominam alguns esportes e acessórios desportivos;
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Se ordenam elementos usando numerais;
-
Se expressam dores e sintomas;
-
Se denominam os órgãos e as partes do corpo humano;
-
Se expressam emoções e sentimentos;
-
Aplicar a gramática e o vocabulário.
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ORIENTAÇÕES DE ESTUDO
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir,
pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim,
possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.
Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues por seu (sua)
professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras
novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que
foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas
(mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na
elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o
constante apoio de sua professora.
INTERPRETACIÓN DE TEXTO
EJERCICIOS
Este es el correo electrónico que Patricia ha escrito a su amiga Celia. A continuación
responde a las preguntas (1- 5). Elije la respuesta correcta (A, B o C).
¿Qué tal te va todo? Espero que estés bien. Ayer vi a tu hermano y me dijo que estuviste
de vacaciones en Argentina. Seguro que hiciste muchas fotos. Yo he estado en la casa de
mis padres en el pueblo y he descansado mucho. Pero bueno, te escribo porque tengo
que contarte algo muy importante ¡Me he comprado una casa nueva! Es un chalet
precioso. Te va a encantar. Está un poco lejos de la ciudad, pero delante hay una parada
de autobús que me lleva al centro. De momento me he traído todos mis muebles, pero
poco a poco quiero comprar otros. Lo que más me gusta es que tiene un jardín bastante
grande donde pueden jugar los niños, y esta primavera quiero poner una piscina. Hace ya
días que quiero hacer una cena para enseñaros mi casa a todos los del grupo. Este fin de
semana estoy muy ocupada, pero he decidido hacerla el próximo martes a las 21:30.
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¿Puedes venir? Había pensado hacerla en el jardín, pero parece que va a llover, así que
mejor cenamos en el salón. No tenéis que traer nada, yo me ocupo de todo. No cocino
demasiado bien, pero mi madre me va a ayudar un poco. Os espero a ti y a tu marido.
¡Ah! y dile a tu hermana que si quiere puede venir también. ¡No te olvides de traer las
fotos de Argentina! Seguro que tienes muchas cosas que contarnos de tu viaje. Te
adjunto un mapa con la dirección y las indicaciones para llegar.
Si tienes algún problema, llámame al móvil.
Un beso,
Patricia
8. Patricia escribe a Celia para…
a) contarle su viaje a Argentina.
b) invitarla a su casa.
c) pedirle ayuda en la cocina.
9. Patricia pasó sus vacaciones en…
a) Argentina.
b) un pueblo.
c) una casa nueva.
10. La casa de Patricia…
a) está en el centro.
b) tiene muebles viejos.
c) tiene una piscina.
11. La cena será....
a) este fin de semana.
b) la próxima semana.
c) en el jardín.
12. Celia tiene que…
a) comprar la comida.
b) ir con su hermana.
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c) llevar unas fotografías.
http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_a2_20noviembre_prueba3y4_1.pdf
EJERCICIOS de GRAMÁTICA
http://maestro-jocelio-espanol.blogspot.com.br/2011/06/preterito-perfecto-compuesto-preterito.html
http://www.joseferreira.com.br/blogs/lingua-espanhola/conteudos-para-praticar/preterito-pluscuamperfecto-de-indicativo/
1. Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.
1. (jugar/nosotros) ______________________ al mus.
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2. ¿Qué nota (sacar/tú) ______________________ en el examen?
3. ¿(comer/vosotros) ______________________ ya?
4. Me (tocar) ______________________ unas entradas de cine.
5. El árbitro (pitar) ______________________ el final del primer tiempo.
Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.
1. El grupo (volver) ______________________ de su gira americana.
2. Te (decir/yo) ______________________ cien veces que vengas.
3. Esta mañana no (hacer/nosotros) ______________________ las camas.
4. Los comercios (abrir) ______________________ a las diez.
5. Alberto (imprimir) ______________________ sus apuntes esta tarde.
Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.
1. Esta mañana (desayunar/yo) ______________________ un café y una tostada.
2. ¿Todavía no (poner/tú) ______________________ la mesa?
3. Nunca (escribir/vosotros) ______________________ un poema.
4. Todos los periódicos (publicar) ______________________ la misma noticia.
5. En el accidente (morir) ______________________ decenas de personas.
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-perfecto/ejercicios
http://e-spanishforfree.blogspot.com.br/2013/09/conjugacion-del-verbo-doler.html
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2. Completa con el Verbo Doler
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
A Carmen..........................la cabeza.
A mí .................................los brazos.
A mis padres ..............................las piernas.
A nosotros...............................el brazo derecho.
A vosotras .................................una pierna.
A Pepa y a Luisa .................................un pie.
A mis amigos...................................... el estómago.
A mí ...............................una muela.
A Julián............................. los huesos de las manos.
A ellos .................................la nariz.
A vosotros............................... la espalda.
A ustedes .................................un diente.
A Francisco y a Cristina.......................... la tripa.
A mi hermano..................................los riñones.
A Antonio.................................el cuello.
A nosotros............................las rodillas.
17.
18.
19.
20.
A Pepe.................................la garganta.
A mi hijo................................los oídos.
A Andrés........................................el pecho.
A ustedes...............................los ojos.
http://academiasilabas.blogspot.com.br/2015/01/ejercicios-verbo-doler.html
https://br.pinterest.com/pin/568790627913060763/
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3. Completa los huecos con los verbos en presente de indicativo de los verbos
regulares e irregulares.
1. ¿Por qué (estudiar) ______________________ tú español?
2. ¿(Querer) ustedes ______________________ estudiar japonés ?
3. ¿(Estudiar) Ella ______________________ en la Universidad?
4. Nosotros (querer) ______________________ estudiar en Salamanca.
5. ¿Cómo se (pronunciar) ______________________ eso?
6. Yo (querer) ______________________ vivir en México.
7. ¿(Querer) ______________________ vosotros escuchar esto?
8. Ellos (escuchar) ______________________ música.
9. ¿Por qué no lo (escribir) ______________________ usted?
10. ¿Por qué no lo (escribir) ______________________ ustedes?
11. Nosotros (estudiar) ______________________ español y catalán.
12. ¿(Escuchar) ______________________ ellas muchas canciones españolas?
Yo (vivir) ______________________ en Madrid, y ¿dónde (vivir)
13.
___________________ tú?
14. ¿(Vivir) ______________________ vosotros en Buenos Aires?
15. Nosotros (viajar) ______________________ a Centroamérica.
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4. Completa con muy o mucho/a - muchos/as.
https://br.pinterest.com/pin/479914904022561521/
1. En verano hace _________ calor.
2. Pedro posee _________ casas en España.
3. Todavía es _________ temprano.
4. En invierno las mañanas son _________ frías.
5. Hoy hace un tiempo _________ desagradable.
6. Tengo ________ problemas.
7. Ya es _________ tarde.
8. Manuel está ________ preocupado porque su mujer está ________ enferma.
9. El hotel es _________ ruidoso, ¡quiero ir a otro!.
10. En otoño llueve _________
11. Es _________ tarde. Me voy a casa.
12. Hay _________ comida para todos, no te preocupes.
13. Los actores de la película son ___________ conocidos.
14. Este hotel es _________ caro para mí.
15. En mi país hace _________ frío en invierno.
16. No me gusta _________ esta telenovela.
17. Estos alumnos hablan _________
18. Vivo _________ cerca de aquí. ¿Y tú?
19. Está solo y _________ triste.
20. Te quiero _________ amor mío.
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PRODUCCIÓN ESCRITA
A ti te encantan los viajes y nos vas a contar el último viaje que has hecho. En él deberás
contarnos (utilizando el pretérito perfecto):




El lugar que has ido;
Por qué has elegido este lugar y con quién has ido;
Cuándo ha sido y cuánto tiempo ha durado el viaje;
Qué ha sido lo que más te ha gustado.
Mínimo de 8 líneas y máximo de 15 líneas.
https://twitter.com/meencantaviajar
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Postura de estudante – Organização do material
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em
seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições
essenciais para o desenvolvimento dos estudos.
Postura de estudante – Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de
cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as
ao final deste roteiro.
Reflexões sobre os estudos
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca
Às vezes
Muitas vezes
Distraio-me com
facilidade
Esqueço-me
rapidamente do que li
Desisto de continuar
a estudar quando
não compreendo o
que leio ou faço
Sempre
Como você estuda textos em Espanhol?
Marque com um X:
0 – nunca estudo desta maneira
1 – quase nunca estudo desta maneira
2 – às vezes estudo desta maneira
3 – muitas vezes estudo desta maneira
4 – sempre estudo desta maneira
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0
1
2
3
4
Quando tenho que estudar
um texto, primeiramente
faço uma leitura do começo
ao fim
Depois de fazer uma
primeira leitura do texto,
tento identificar as ideias
principais
de
cada
parágrafo
Sublinho as partes mais
importantes dos textos que
leio
Anoto as dúvidas para pedir
ajuda
Faço resumos, esquemas
ou mapas conceituais do
texto que li
A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol?
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