Psicología Social 2008

Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera: Licenciatura en Psicología
Cátedra: Psicología Social
Curso: Tercer año
Carácter: Anual
Carga horaria semanal: 4 hs.
Año: 2008
Régimen de cursado: Regular con examen final
Profesora Titular: Lic. María Inés Hernández
Profesora Adjunta: Lic. Isabel Chilo
Auxiliar Docente (ADG) : Psic. Norma Ibri
Adscripta Graduada: Lic. Nancy García
Objetivos Generales:
 Integración de la asignatura a la totalidad del saber y a la realidad una y diversa de
la persona humana.
 Visión y descubrimiento de la dimensión social del ser humano en una
antropología integrada e integradora.
Objetivos Específicos:
 Desarrollo de una inteligencia interpersonal que implique conocer y percibir los
aspectos positivos y negativos que surgen de nosotros mismos y que condicionan la
conducta social.
 Desenvolvimiento de espíritu de pertenencia grupal y habilidades requeridas para
trabajo interdisciplinario.
 Aula-Taller: afianzamiento de parámetros comunicativos y franqueza para acortar
distancias entre los miembros del grupo - clase.
Contenido de la asignatura:
UNIDAD I: DEFINICION DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
 Comportamiento social del hombre. Implicancias. Proceso de socialización.
 La Psicología Social como ciencia. Contexto socio- histórico de su surgimiento.
 Psicología Social y Sociología: convergencias y divergencias, recorte conceptual de
ambos saberes.
 Aportes de los diversos paradigmas psicológicos al supuesto antagonismo
individuo- sociedad.
Bibliografía:
- Heidbreder, Edna, Psicologías del siglo XX, Paidós- Buenos Aires, (1964). Ver
capítulo IX acerca de La Psicología Social.
- Maisonneuve, Jean, Psicología Social, Paidós- México, (1988).
- Muchinik, Eva, Historia de la Psicología Social, en Psicología Social, varios
autores, Pearson Education - Buenos Aires, (2002) – Ver: capítulo II.
- Newcomb, Theodore, Manual de Psicología Social, tomo I, Eudeba- Buenos
Aires, (1964).
- Pampliega de Quiroga, Ana, Las relaciones entre el proceso social y la
subjetividad hoy, en Psicología Social, varios autores, Pearson Education - Buenos
Aires, (2002) – Ver: capítulo I.
García, Nancy del Valle, ficha de cátedra sobre la obra de Kenneth Gergen, El yo
saturado. Dilemas de identidad en el mundo contemporáneo, Paidós - Barcelona
(1992).
UNIDAD II: INTERPERSONALIDAD
Contenidos:
 Vínculos humanos: su incidencia en la conducta social. Vínculos psicosociales e
intrapsíquicos; reales y virtuales.
 Autopercepción y Autoactitud: rol de las mismas en el sistema vincular humano.
 Parámetros de salud y enfermedad: impacto en la vida social.
 Rol del psicólogo y la psicoterapia en el mejoramiento y saneamiento de las
relaciones interpersonales.
Bibliografía:
- Freud, Sigmund, Psicología de las masas y análisis del Yo (1921), Obras
Completas, Biblioteca Nueva- Madrid, (1996). Ver Introducción.
- Müller, Marina, Orientación Vocacional, Miño y Dávila Editores- Buenos Aires,
(1986).
- Newcomb, Theodore, Manual de Psicología Social, tomo I, Eudeba- Buenos
Aires, (1964).
Hernández, María Inés, El Otro: límite y/o puente, ficha de cátedra.
Hernández, María Inés, La Palabra y la mirada en el vínculo humano, ponencia
con ocasión de las X Jornadas Académicas de Psicología, Facultad de Ciencias de la
Salud, U.N.S.T.A., 15 al 17 de Septiembre de 2005.
Hernández, María Inés, Perspectiva antropológica y Psicosocial de la estructura
vincular humana, Ficha de cátedra, (2007)
Mesurado, B. Rendimiento Académico y autoestima, ver capítulo 5: El
Autosistema: Autoconcepto, Autocontrol, y Autoestima. Serie Tesis de Licenciatura,
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino.
Rodríguez, T. Psicología e Internet, ver capítulo V: ¿Vínculos reales y/o vínculos
virtuales?. Serie Tesis de Licenciatura, Facultad de Ciencias de la Salud,
Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino.
UNIDAD III: INTERACCIÓN HUMANA
Contenidos:
 Concepto de Interacción Humana. Elementos involucrados en la misma. Dos
modelos conceptuales: a) E. Pichón Riviere; b) Eric Berne y el Análisis Transaccional.
 Grupos: diversas conceptualizaciones. Propiedades. Tipos de grupos: primarios,
secundarios, formales, informales, de referencia, y de pertenencia. Principios básicos de
acción grupal.
 Grupo familiar como matriz de aprendizaje social. Dos modelos teóricos:
a) Logoterapia y familia; b) Psicoanálisis y familia.
Bibliografía:
- Ackerman, Nathan, Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares, HernéBuenos Aires, (1986).
- Gibb, Jack, Manual de dinámica de grupos, Humanitas- Buenos Aires, (1964).
- Pampliega de Quiroga, Ana, Enfoques y perspectivas en Psicología Social, CincoBuenos Aires, (2001).
- Pichón Rivière, Enrique, El proceso grupal, Nueva Visión- Buenos Aires, (1985).
Cesca, Alejandra, La familia como grupo desde la perspectiva de la Psicología
Social de E. Pichón Rivière, ficha de cátedra. (2000)
Hernández, Ma. Inés, Aspectos Psicosociales de la estructura familiar. Módulo II
del Curso de Capacitación en Familia. UNSTA. (2006)
Ibri, Norma, El grupo familiar como matriz de aprendizaje social, ficha de
cátedra. (2005)
Martín, Luisa B. y Sosa Terradas, Adriana, La causa de los niños: Propuestas
para una visión logoterapéutica de la familia. (2003)
UNIDAD IV: COMUNICACIÓN
Contenidos:
 Proceso de Comunicación. Axiomas exploratorios (Paul Watzlawick).
 Análisis del discurso.
 Introducción a Mediación en Psicología Social.
 Conceptualización de Globalización.
 Métodos y técnicas grupales.
 Grupos Operativos. Vectores evaluatorios de la conducta grupal. E. Pichón Rivière
y su concepto de grupos humanos: sujeto de la necesidad y organizadores grupales: objetivo
- tarea y mutua representación interna.
Bibliografía:
- Auge, Marc, Hacia una antropología de los mundos contemporáneos, GedisaBarcelona, (1998). Ver capítulo V.
- Berlo, David, El proceso de la comunicación, El Ateneo- Buenos Aires, (1990).
- Cirigliano y Villaverde, Dinámica de grupos y educación, Humanitas- Buenos
Aires, (1992).
- Kristeva, Julia, El lenguaje, ese desconocido, Fundamento- Buenos Aires, (1980).
- Moscovici, Serge, Psicología Social, vol.II, Pensamiento y vida social, PaidósBarcelona. Ver acerca de Psicología Social y problemas sociales, pp. 469-495.
- Pichón Rivière, Enrique, Del Psicoanálisis a la Psicología Social, Nueva VisiónBuenos Aires, (1985).
- Van Dijk, Teun, El discurso como estructura y proceso, Gedisa- Barcelona,
(2000).
- Watzlawick, Paul, Teoría de la comunicación humana, Herder- Barcelona, (1986).
Seminario Interdisciplinario Mediación: Una propuesta válida para las relaciones
interpersonales, alumna: Sant, María Laura; profesor asesor: Lic. Hernández,
María Inés.
UNIDAD V: ROLES
Contenidos:
 Roles: encuadre objetivo y subjetivo. Evolución psicológica de los mismos.
 Roles para la construcción y mantenimiento del grupo; roles obstaculizadores de la
tarea grupal.
 Aprendizaje de la reciprocidad. Rol y conducta asertiva. Liderazgo y poder.
Ventajas del liderazgo participativo.
Bibliografía:
- Gibb, Jack, Manual de dinámica de grupos, Humanitas- Buenos Aires, (1964).
- Hollander, Edwin, Perspectivas en Psicología Social, Amorrortu- Buenos Aires,
(1968).
- Lagache, Daniel y otros autores, Los modelos de la personalidad, Nueva VisiónBuenos Aires, (1996).
- Newcomb, Theodore, Manual de Psicología Social, tomo I, Eudeba- Buenos
Aires, (1964). Ver capítulo XII.
Hernández, María Inés, Rol del psicólogo en los tiempos actuales, ficha de
cátedra.
Telias, Cecilia, Roles, ficha de cátedra.
UNIDAD VI: ALGUNOS PRODUCTOS DEL ENTRELAZAMIENTO ENTRE
ESTRUCTURA SOCIAL Y SUBJETIVIDAD
Contenidos:
 Representaciones Sociales. Características, funciones y proceso de construcción de
las mismas
 Naturaleza del prejuicio. Elementos cognitivos y afectivos de las construcciones
prejuiciosas. Personalidad prejuiciosa y personalidad tolerante: entrecruzamiento y
caracteres.
Bibliografía:
- Allport, Gordon, Naturaleza del Prejuicio, Eudeba- Buenos Aires, (1968).
- Jodelet, D. Las representaciones sociales: fenómenos, concepto y teoría, (1988).
García, Nancy del Valle, Las representaciones sociales, ficha de cátedra.
Martínez, Eliana, Naturaleza del prejuicio. Elementos cognitivos y afectivos de las
construcciones prejuiciosas, ficha de cátedra.
UNIDAD VII: PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
Contenidos:
 Aplicación de esta disciplina al área: Salud; Política; Relaciones Internacionales;
Migraciones; Desempleo; Medio ambiente; Ocio y Tiempo Libre; Educación; Personas con
capacidades especiales; Organizaciones; Jurídica; Comunitaria; Situaciones de catástrofes.
Bibliografía:
- Varios autores, Psicología Social Aplicada, Madrid, (1998).
Saleme, Daniela, Psicología Social y Comunitaria: aplicación a situaciones de
catástrofes, ficha de cátedra.
Plan Didáctico:
La asignatura involucra aspectos teóricos y prácticos que conllevan una carga horaria
semanal dispuesta de la siguiente manera:
Clases Teóricas: 4 horas semanales. En ellas el alumno deberá evidenciar una participación
activa, y un seguimiento constante del material teórico proporcionado por la cátedra.
Clases Prácticas: al modo de aula taller con una carga horaria semanal de 4 horas. En las
mismas el alumno tendrá oportunidad para vivenciar lo estudiado en clases teóricas, y
avanzar en aprendizajes tales como: exponerse ante los demás, colaborar, confrontar, y
manejar las posibilidades y límites que provienen de sí mismo y de los otros.
Se presentará una representación teatral como corolario final de dicho taller de prácticas.
Exposición Oral: Los alumnos tendrán a su cargo la exposición de un tema, correspondiente
a la última unidad, referida a las aplicaciones de la Psicología Social a diversos ámbitos.
Proyecto de Intervención en Psicología Social: a realizarse en tres instituciones del medio, a
través de talleres dirigidos a niños, adolescentes y sus cuidadores. Los mismos se llevarán a
cabo en un taller semanal, durante dos meses.
Instituciones:
Taller Sagrada Familia de la localidad de Alderetes
Comedor Infantil Don Bosco
Escuela secundaria Dr. Raúl Scalabrini Ortiz
Escuela secundaria Justo José de Urquiza
Sistema de Evaluación:
El mismo se llevará a cabo mediante:
 Asistencia a clases teóricas y prácticas: 75% en cada una de ellas.
 Trabajos Prácticos: de diversa índole y connatural a la temática que se
analiza; deben hallarse aprobados el 75% de los mismos.
 Pruebas Parciales: I Parcial: mediados de Junio. Modalidad oral.
II Parcial: mediados de Octubre. Modalidad oral.
 Proyecto de Intervención en Psicología Social aprobado.
 Examen Final.
Lic. Nancy García
Psic. Norma Ibri
Lic. Isabel Chilo
Lic. Ma. Inés Hernández