Un cuerpo pasa, a medida que transcurre el tiempo, por las

Un cuerpo pasa, a medida que transcurre el tiempo, por las posiciones (2,5), (3,4), (4,4),
(5,3) y (6,2)
a) Señala esas posiciones en unos ejes de coordenadas.
b) Dibuja la trayectoria del cuerpo.
Solución:
Un ciclista pasa de la posición (1) a la posición (2) en un tiempo de 20 s, según la figura.
a) ¿Cuál es la posición inicial y final del ciclista con respecto a la casa?
b) ¿Cuál es la distancia recorrida?
c) ¿Qué rapidez ha llevado?
Solución:
a) x0 = 200 m ; xf = 600 m
b) e = 600 − 200 = 400 m
c) v = 400/20 = 20 m/s
Dos coches, con m.r.u., recorren la carretera de acuerdo con los siguiente cuadros de
valores:
• Coche A:
• Coche B:
a) Representa gráficamente los dos movimientos en un mismo sistema de
referencia.
b) ¿Cuál de los dos lleva mayor velocidad?
c) ¿Cuál es la velocidad de cada uno de los coches?
Solución:
a)
vB > vA
b) vB > vA
c) vB = 30 m/s
vA = 20 m/s
Si a un astronauta, que está haciendo una reparación fuera de la nave, se le rompiera el
cordón que le une a ella, ¿qué le ocurriría? Razónalo.
Solución:
Al estar reparando la nave, es normal que choque con sus paredes y se dé un pequeño
impulso y, al no haber rozamiento, se movería con un m.r.u. indefinidamente. (Se supone que
está fuera de toda atracción gravitatoria.)
Contesta verdadero o falso. Las fuerzas de rozamiento son aquellas que:
a) Hacen que un coche aumente su velocidad.
b) Dependen de la naturaleza de las superficies de los cuerpos en contacto.
c) Hacen que dos imanes se repelan.
d) Solo se manifiestan entre dos cuerpos cuando están en contacto.
e) Siempre se oponen al movimiento de los cuerpos.
Solución:
Las respuestas verdaderas son b), d) y e).
Señala los cuerpos que emiten luz propia y los que no:
a) Un espejo.
e) El planeta Marte.
b) Una bombilla encendida.
f ) Las estrellas.
c) La Luna.
g) Las señales de tráfico.
d) El Sol.
Solución:
Los cuerpos que emiten luz propia son b), d) y f); los demás no.
Enumera las cuatro hipótesis del modelo de fotones para la luz.
Solución:
1. La luz está formada por fotones.
2. Los fotones son pequeñas cantidades de energía.
3. Los fotones pueden ser iguales o diferenciarse por su cantidad de energía.
4. La luz es emitida y absorbida por la materia, pudiendo ser también reflejada o desviada por
ella.
Indica dos formas de distinguir una lente convergente de otra divergente.
Solución:
Las lentes convergentes aumentan el tamaño de los objetos. Las lentes convergentes son más
estrechas por los bordes que por el centro, y las divergentes, al contrario.
En un ojo sin defectos, la imagen se forma:
a) Delante de la retina.
b) En la retina.
c) Detrás de la retina.
Solución:
La respuesta correcta es la b).
Cuando golpeas un tubo de hierro, sus partículas vibran, y el sonido se propaga de un
extremo a otro. ¿Qué es lo que realmente se propaga, materia o energía? Razónalo.
Solución:
Solo se propaga energía. Las partículas del hierro no se trasladan de un extremo a otro.
Si decimos que un sonido tiene una frecuencia de 6 000 Hz, ¿qué cualidad del sonido
estamos indicando? ¿Qué quiere decir exactamente "un diapasón emite un sonido de
frecuencia 6 000 Hz"?
Solución:
Nos referimos al tono. Que las ramas del diapasón vibran con esa frecuencia, es decir,
producen 6 000 vibraciones cada segundo.
La sensación del sonido se produce en:
a) La oreja.
b) El tímpano.
c) El cerebro.
d) El oído medio.
Solución:
La sensación de sonido se produce en el cerebro. La respuesta correcta es la c).
Cuando se calienta muchísimo el hierro llega a fundirse y se convierte en un líquido
incandescente.
Señala lo que es cierto:
a) Es un fenómeno físico, ya que los átomos del hierro son idénticos antes y
después de la fusión, solamente que en estado líquido tienen mayor libertad de
movimiento.
b) No es un fenómeno físico, pues los átomos de hierro después de la fusión han
cambiado.
c) No es un fenómeno físico, pues los átomos, después de la fusión, son de mayor
tamaño que antes de fundirse.
d) Nada de lo anterior. Propón tú el tipo de fenómeno que creas que es y razónalo.
Solución:
La solución correcta es la a). Es un fenómeno físico; solo ha cambiado la movilidad de los
átomos.
Describe tres reacciones químicas de las que se producen habitualmente en nuestro
entorno.
Solución:
Constantemente se están produciendo muchísimas, por lo que podemos indicar:
a) La combustión de los carburantes (butano, propano, etc.).
b) El proceso de transformación de la comida que ingerimos.
c) La transformación de los azúcares de la uva en vino.
d) La fermentación de la leche.
e) La transformación del vino en vinagre.
Del agua podemos afirmar que:
a) Puede descomponerse calentándola por encima de los 100 °C para obtener
oxígeno e hidrógeno.
b) El agua sólida, el hielo, tiene menor densidad que el agua líquida.
c) La mayor parte de las reacciones químicas se desarrolla en disolución acuosa.
d) Los alimentos secos (que no tienen agua) se descomponen muy rápidamente.
e) Cuando el agua se calienta, siempre se dilata, y, por tanto, disminuye su
densidad.
Solución:
Las respuestas correctas son b) y c).
El "verde de cromo" (Cr2O3, óxido crómico) es un pigmento muy apreciado para fabricar
pinturas. Se obtiene así:
4 Cr + 3 O2 Æ 2 Cr2O3
a) ¿Cuántos átomos de cromo (Cr) reaccionan?
b) ¿Cuántas moléculas de "verde de cromo" se obtienen?
c) ¿Cuántos átomos de cromo hay en una molécula de "verde de cromo"?
d) ¿Cuántas moléculas de oxígeno entran en la reacción?
e) Describe con palabras lo que indica la ecuación.
Solución:
a) 4.
b) 2.
c) 2.
d) 3.
e) Cuatro átomos de cromo reaccionan con 3 moléculas de oxígeno y se forman 2 moléculas
de "verde de cromo".
Hay muchísimos compuestos, pero se clasifican formando dos grandes grupos. indica
cuáles son, explica sus características esenciales y añade algunos ejemplos.
Solución:
Orgánicos: Los formados fundamentalmente por C, H, N, O, P.
Inorgánicos: Todos los demás.
Señala lo que consideres que es cierto.
La temperatura mínima en la superficie del Sol es de, aproximadamente:
a) 120 °C
b) 4 500 °C
c) 6 000 °C
d) 10 000 °C
Solución:
La respuesta correcta es la c).
¿Cómo es la radiación solar? Descríbela.
Solución:
Está formada por ondas electromagnéticas de muy diversas frecuencias. Las más energéticas
son las radiaciones gamma, y por orden de mayor a menor energía están los rayos X, la
radiación UV, la luz visible, la radiación IR, las microondas y las ondas de radio.
Todas las radiaciones de mayor energía que la visible son nocivas para la vida.
Explica el origen de las corrientes marinas que se representan en esta ilustración:
Solución:
Las corrientes marinas profundas se originan por variaciones de densidad, relacionadas con
cambios de temperatura del agua. En los grandes océanos se produce una corriente profunda
de agua fría que, procedente de los polos, se dirige al ecuador; allí el agua se calienta y se
desplaza superficialmente hacia los polos.
¿Qué energía mueve el ciclo del agua? Descríbelo.
Solución:
La energía solar es responsable de la evaporación del agua de los principales depósitos
naturales (océanos, lagos, etc.). También, genera la dinámica atmosférica que produce nubes y
precipitaciones, y mantiene las plantas, que realizan el proceso de transpiración vegetal.
La otra energía que interviene en el ciclo del agua es la energía potencial gravitatoria, la cual
permite que todas las aguas vuelvan al océano.
De todas las fuentes de energía que conoces, indica cuáles son renovables y cuáles no
renovables.
Solución:
• Renovables: Eólica, hidráulica, mareomotriz, solar.
• No renovables: Energías fósiles (carbón, petróleo), energía de fisión nuclear.
Encuentra la frase equivocada y redáctala correctamente.
a) La meteorización física se origina por cambios bruscos de temperatura o por la
acción de la congelación del agua que se encuentra las grietas de las rocas.
b) La meteorización física no produce cambios en la composición de las rocas.
c) Si una roca se altera por meteorización química, sus minerales no cambian de
composición.
d) Las rocas se pueden meteorizar tanto por meteorización física como química.
Solución:
La frase errónea es la c. Esta frase, una vez corregida, queda de la siguiente forma:
c) Si una roca se altera por meteorización química, sus minerales cambian de composición.
Ordena con lógica los siguientes esquemas que representan el origen del suelo:
Solución:
La secuencia correcta es: C, A, D y B.
Observa esta ilustración:
a) Menciona el nombre de todos los procesos del modelado del relieve, cuya acción
observes en esta figura.
b) ¿Qué es la meteorización?
Solución:
a) Meteorización, erosión, transporte, sedimentación y litificación.
b) La meteorización es la descomposición de las rocas debida a la acción conjunta de la
atmósfera, del agua y de los seres vivos.
Describe el origen del petróleo. ¿Qué consecuencias tiene la duración del proceso
geológico en el que se forma el petróleo para la humanidad?
Solución:
El petróleo procede de restos de organismos marinos que, al morir, se depositan en el fondo de
una cuenca marina y se transforman lentamente, en el interior de los sedimentos, durante la
litificación.
El petróleo se considera un recurso no renovable porque su proceso de formación es muy
lento. Puede durar millones de años.
¿Dónde crees que será mayor la acción erosiva de las aguas de arroyada, en terrenos
arcillosos o en terrenos compactos como los constituidos por rocas calizas? Razona la
respuesta.
Solución:
La acción erosiva de las aguas de arroyada será mayor en los terrenos arcillosos porque están
constituidos por arcillas, que son rocas blandas que se erosionan con mayor facilidad que los
terrenos formados por rocas compactas.
¿Sabrías decir por qué en la cuenca de recepción de un torrente predomina la erosión
del terreno, y en el cono de deyección, el depósito de los materiales erosionados por el
agua?
Solución:
En la cuenca de recepción de un torrente predomina la erosión porque el agua tiene un gran
poder erosivo debido a la alta velocidad que lleva a causa de la fuerte pendiente del terreno. En
el cono de deyección, la velocidad de las aguas del torrente disminuye bruscamente al cambiar
la pendiente del terreno y se depositan los materiales que transportaban.
Observa esta ilustración:
a) Señala a qué curso del río corresponden las partes señaladas.
b) ¿En qué curso del río predominará la erosión? Razónalo.
Solución:
a) 1. Curso alto; 2. Curso medio; 3. Curso bajo.
b) La erosión predomina en el curso alto porque el agua lleva mucha velocidad, debido a la
fuerte pendiente del cauce por donde circula.
Indica las diferencias y las semejanzas que hay entre las vegas y los deltas.
Solución:
La diferencia fundamental entre las vegas y los deltas es que las primeras se forman en los
valles fluviales del curso medio o bajo de los ríos, y los segundos, en la desembocadura de los
ríos. Los deltas tienen forma de triángulo, mientras que las vegas no. Las vegas son mucho
más pequeñas que los deltas. Las vegas y los deltas se asemejan, porque son zonas de
depósito llanas y muy fértiles, razón por la que son cultivadas desde la antigüedad por las
personas.
Define los siguientes conceptos:
a) Roca impermeable
b) Roca permeable
c) Acuífero
d) Nivel freático
Solución:
a) Una roca es impermeable cuando no deja circular el agua por su interior.
b) Una roca es permeable si deja circular el agua por su interior.
c) Un acuífero es una roca permeable que tiene todos sus poros y fisuras saturados por agua
de infiltración.
d) El nivel freático es la altura que alcanza el agua subterránea de un acuífero.
Observa las formas del modelado kárstico que se encuentran en la fotografia y explica
su origen.
Solución:
En el interior de las rocas calizas, la disolución da lugar a simas (desarrollo vertical) y galerías
(desarrollo horizontal). El aumento de tamaño de las formas anteriores origina las cavernas. En
ellas se puede depositar la caliza, a partir del bicarbonato de calcio disuelto en el agua de
infiltración, lo que da lugar a que se formen estalactitas (en el techo) y estalagmitas (en el
suelo).
Explica los siguientes procesos y modelados:
a) Abrasión
b) Acantilado
c) Plataforma de abrasión
d) Playa
e) Sedimentación
Solución:
a) La abrasión es un proceso erosivo consistente en una especie de martilleo producido por
los fragmentos rocosos que proyectan las olas sobre las rocas del litoral.
b) Un acantilado es una forma erosiva del litoral.
c) Una plataforma de abrasión es una superficie erosiva, ligeramente inclinada hacia el mar,
que se origina por el retroceso de un acantilado a causa de la abrasión producida por el
oleaje.
d) Una playa es una forma de depósito de arenas o gravas.
e) La sedimentación es el depósito de los materiales que llegan al mar procedentes de la
erosión de las áreas terrestres y del litoral.
Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con los glaciares:
a) ¿Cómo erosionan los glaciares?
b) Describe cómo son los materiales que transportan las lenguas glaciares.
c) ¿Cuándo depositan los glaciares los materiales que transportan?
Solución:
a) La erosión de los glaciares se debe a la acción de las gigantescas lenguas de hielo que son
capaces de arrancar rocas y transportarlas.
b) Los materiales que transportan las lenguas glaciares se caracterizan por tener tamaños muy
variados.
c) Los glaciares depositan los materiales que transportan cuando las lenguas glaciares llegan
a zonas más bajas, donde la nieve se funde.
Observa la figura adjunta que representa una duna:
a) ¿En qué consisten estas formas del modelado?
b) ¿Qué agente geológico las modela?
c) ¿En qué áreas se encuentran estas formas?
d) Señala con una flecha la dirección y el sentido del viento predominante.
Solución:
a) Son unos depósitos de arena con forma de media luna.
b) El viento.
c) En los desiertos arenosos.
d) El viento predominante sopla de izquierda a derecha.
¿Sabrías decir en qué capa terrestre se encuentra la astenosfera? ¿Cómo están las
rocas que constituyen esta envuelta terrestre?
Solución:
La astenosfera se encuentra en el manto. Las rocas que constituyen esta envuelta terrestre
están parcialmente fundidas.
Observa la siguiente ilustración:
a) ¿Qué movimientos relativos observas en las placas de esta figura?
b) Indica los procesos geológicos que se producen en estas zonas de la Tierra.
c) ¿Sabes si se forman rocas en estas áreas? En caso de que la respuesta sea
afirmativa, indica de qué tipo son estas rocas.
Solución:
a) Deslizamiento lateral de placas.
b) En estas zonas se producen terremotos debido a las fuertes presiones originadas por el
rozamiento de las placas rígidas, que son capaces de fracturar las rocas.
c) En estas áreas no se forma ni se destruye la litosfera.
Escribe el nombre del concepto que se corresponde con cada una de las siguientes
definiciones, y con la primera letra de cada una de ellas, en el orden que te indicamos,
encontrarás la palabra clave, que es el nombre de una conocida escala para la medida de
la magnitud de los terremotos.
1. Cierto comportamiento de las rocas de la litosfera, que responden rompiéndose
cuando son presionadas.
2. Medida de un terremoto basada en las sensaciones percibidas por las personas y en
los efectos que produce en las construcciones y en el terreno.
3. Capa terrestre que forma parte de la litosfera.
4. Lugar del interior de la Tierra donde se produce un movimiento sísmico.
5. Seísmo.
6. Punto de la superficie terrestre donde primero se recibe el terremoto.
7. Materiales terrestres que constituyen la litosfera y que, cuando se rompen, vibran
originando terremotos.
PALABRA CLAVE: __ __ __ __ __ __ __
1 2 3 4 5 6 7
Solución:
Definiciones: 1. Rígido. 2. Intensidad. 3. Corteza. 4. Hipocentro. 5. Terremoto. 6. Epicentro.
7. Rocas. Palabra clave: RICHTER.
¿Podrías explicar qué son los volcanes? Menciona el nombre de algún volcán conocido.
Solución:
Los volcanes son grietas de la corteza terrestre por las que los magmas (rocas fundidas del
interior de la Tierra) salen bruscamente a la superficie. Ejemplos: Teide, Vesubio, etc.
Observa el volcán de la figura. Indica de qué tipo es y menciona el nombre de las partes
que aparecen señaladas en la ilustración.
Solución:
Se trata de un volcán subaéreo. En la ilustración se diferencian las siguientes partes:
A-cámara magmática; B-chimenea volcánica; C-cráter; D-colada de lava; E-cono volcánico.
¿Coinciden las áreas volcánicas activas con los bordes de placas? Razona la respuesta.
Solución:
La mayoría de las zonas volcánicas activas se localizan en aquellos bordes en los que las
placas se separan o chocan. Cuando se separan dos placas, los magmas de la astenosfera
pueden ascender, y entonces originan los volcanes submarinos. Cuando chocan dos placas,
las elevadas temperaturas reinantes en la placa no subducida hacen que se fundan las rocas y
se originen magmas que ascienden, formando volcanes. También hay actividad volcánica en
algunas zonas del interior de las placas.
Completa las siguientes frases:
La energía ___________ de nuestro planeta es, fundamentalmente, de tipo ____________.
Esta energía procede de dos ________________ diferentes:
− El _______________ de las partículas y de los fragmentos _________________ que
originaron nuestro planeta hace 4 600 millones de años.
− La ___________________ de elementos radiactivos, como el ______________.
Solución:
La energía interna de nuestro planeta es, fundamentalmente, de tipo térmico.
Esta energía procede de dos procesos diferentes:
− El choque de las partículas y de los fragmentos rocosos que originaron nuestro planeta
hace 4 600 millones de años.
− La desintegración de elementos radiactivos, como el uranio.
Relaciona los elementos de las dos columnas:
a) Cordilleras
b) Basaltos
c) Mayor contenido en hierro y magnesio
d) Mayor grosor
e) Rocas metamórficas
Solución:
a-1, b-2, c-2, d-1 y e-1.
1) Corteza continental
2) Corteza oceánica
Define la nutrición e indica los tipos de nutrición que existen. Pon ejemplos de seres
vivos con distintos tipos de nutrición.
Solución:
La nutrición es un conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos extraen o
intercambian materia y energía con el medio, para poder realizar sus actividades vitales,
renovar sus estructuras y reproducirse. Existen dos tipos de nutrición, la autótrofa y la
heterótrofa. Las plantas tienen nutrición autótrofa, y los animales, nutrición heterótrofa.
¿Qué importancia tienen los tejidos conductores de las plantas y los sistemas
circulatorios de los animales?
Solución:
Los tejidos conductores de las plantas y los sistemas circulatorios de los animales son de gran
importancia en los organismos de mayor tamaño y complejidad, ya que estos deben disponer
de sistemas que les permitan transportar los alimentos, los gases o las sustancias de desecho,
desde los diferentes órganos a todas las células del cuerpo.
Identifica la estructura que aparece en el siguiente dibujo, escribe los nombres de los
tejidos señalados y describe su función.
Solución:
Es un corte de la zona apical de la raíz de una planta cormofita.
¿Por qué necesitan capturar insectos las plantas carnívoras?
Solución:
Porque viven en suelos pobres en sustancias minerales, como el nitrógeno y el fósforo. Como
necesitan estos elementos, los consiguen de insectos y de otros pequeños animales que
atrapan gracias a hojas modificadas en forma de trampas.
¿Qué diferencias existen entre la digestión intracelular y la digestión extracelular?
Solución:
La digestión intracelular se realiza en el interior de células especializadas, capaces de capturar
pequeñas partículas suspendidas en el agua y digerirlas. La digestión extracelular se lleva a
cabo en el interior de cavidades o tubos recubiertos de células especializadas en el
procesamiento y transformación de los alimentos y en la absorción de las sustancias nutritivas.
Explica las principales características del intestino de los vertebrados.
Solución:
El intestino de los vertebrados comunica el estómago con el ano, y en él se termina la digestión
y se forman las heces. Excepto en los mamíferos, su porción terminal es la cloaca, que también
recibe los conductos genitales y los uréteres. El intestino de los mamíferos herbívoros es
mucho más largo que el de los carnívoros y posee unas ramificaciones, llamadas ciegos
intestinales, que ayudan a la digestión.
Describe las características de los pulmones. ¿En qué animales se encuentran?
Solución:
Los pulmones son unas cavidades con forma de saco en los anfibios y de saco ramificado en
los reptiles. En los mamíferos están subdivididos en millones de alvéolos con muchos vasos
sanguíneos. Los de las aves poseen sacos aéreos, que los hacen muy eficaces. Los pulmones
son típicos de los vertebrados terrestres.
Aparte de los riñones, ¿qué otros órganos excretores poseen los vertebrados?
Solución:
Los mamíferos, además de los riñones, poseen las glándulas sudoríparas. Las branquias de
los peces también tienen función excretora, pues eliminan productos tóxicos, como el
amoniaco. Las aves marinas y algunos reptiles tienen glándulas salinas que eliminan el exceso
de sal que ingieren con el alimento.
Dibuja un aparato circulatorio cerrado y explica sus características.
Solución:
Algunos invertebrados y todos los vertebrados tienen un líquido circulante que discurre siempre
por el interior de vasos, que se ramifican hasta transformarse en capilares muy finos, que
llegan a todos los tejidos, y que permiten el paso de las sustancias a través de sus paredes.
Observa el siguiente dibujo de un sistema circulatorio:
a) Pon nombre a las partes señaladas.
b) ¿Es un sistema circulatorio doble o sencillo?
c) ¿Presenta circulación completa o incompleta?
d) ¿Qué animales presentan este tipo de aparato circulatorio?
Solución:
a)
b) Es un sistema circulatorio doble, porque presenta dos circuitos sanguíneos: el general y el
pulmonar.
c) Presenta circulación incompleta, porque la sangre oxigenada se mezcla con la sangre pobre
en oxígeno en el corazón.
d) Los anfibios y los reptiles.
¿Qué características debe reunir un organismo para llevar a cabo las funciones de
relación?
Solución:
Los organismos deben disponer de medios para recibir los estímulos (receptores), estructuras
para procesar la información (sistemas de coordinación) y mecanismos para ejecutar la
respuesta (efectores).
¿Cómo se realiza la coordinación nerviosa? Pon un ejemplo.
Solución:
Se realiza por el sistema nervioso a través de las neuronas, que son células encargadas de
transmitir y procesar la información que llega a través de los receptores y de coordinar las
respuestas. Este tipo de comunicación es rápida y permite a los animales ejecutar respuestas
casi instantáneas. Un ejemplo es el acto voluntario de coger un objeto con la mano.
¿Qué sistema de coordinación utilizan las plantas para responder a los estímulos del
medio que les rodea?
Solución:
El sistema hormonal. Las respuestas se deben a las hormonas vegetales que se producen en
pequeñas cantidades en distintos tejidos y órganos y se transportan hasta los lugares de la
planta donde se llevan a cabo las respuestas.
La lengua, la nariz, los oídos o los ojos son ejemplos de órganos de los sentidos.
¿Existen otros órganos de los sentidos? ¿Podrías explicar algunos de ellos?
Solución:
Algunos animales poseen órganos especiales; por ejemplo, los peces tienen una línea lateral
que es capaz de captar pequeñas vibraciones en el agua. El órgano de Jacobson de las
serpientes percibe olores a través de la punta de la lengua. Los quimiorreceptores de las
antenas de las polillas detectan sustancias a varios kilómetros de distancia.
Explica, mediante un ejemplo, cómo actúa la coordinación hormonal.
Solución:
La coordinación hormonal se lleva a cabo mediante hormonas que se producen en glándulas
endocrinas; por ejemplo, la hormona responsable de la muda en los insectos es la responsable
de que estos se desprendan de su cubierta externa.
¿Cómo está constituido el sistema nervioso periférico? ¿Cuál es su función?
Solución:
Está formado por ganglios y cordones nerviosos (nervios), que se extienden por todo el cuerpo.
Pone en comunicación el SNC con todos los órganos. Está dividido en una parte sensitiva,
formada por nervios sensitivos, que llevan la información de los receptores hasta el sistema
nervioso central, y una parte motora, constituida por nervios motores, que transmiten las
órdenes a los efectores.
Explica el concepto de reproducción. Indica qué tipos de reproducción existen y pon
ejemplos de cada tipo.
Solución:
Mediante la reproducción, los seres vivos producen descendientes semejantes a ellos. Es el
proceso mediante el que se asegura la supervivencia de los organismos a lo largo del tiempo.
Existen dos tipos de reproducción: asexual y sexual. La hidra de agua dulce y los geranios
tienen reproducción asexual, y todos los mamíferos se reproducen sexualmente.
Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tipo de animales presentan reproducción asexual?
b) ¿Cuáles son las ventajas de este tipo de reproducción?
Solución:
a) Los animales invertebrados.
b) Mediante este tipo de reproducción, los organismos no necesitan buscar pareja para tener
descendientes. Por esto recurren a ella animales que viven fijos, como las esponjas y los
pólipos. También, muchos animales del plancton se reproducen por vía asexual, porque es
un mecanismo rápido, que, además, asegura que sus hijos sean idénticos a ellos, ya que
así estarán mejor adaptados a un medio poco cambiante.
¿Cómo se produce el desarrollo en las plantas?
Solución:
Durante el desarrollo, el embrión se forma a partir del cigoto. Al mismo tiempo, el óvulo sufre
una serie de transformaciones hasta convertirse en una semilla, que contiene las sustancias
que alimentarán al embrión y unas cubiertas que lo protegerán. Además, el fruto se forma
alrededor de la semilla (a partir de las paredes del ovario).
¿Qué son las gónadas? ¿Qué diferencia existe entre las gónadas masculinas y las
femeninas?
Solución:
Las gónadas son los órganos reproductores de los animales encargados de fabricar los
gametos. Los de los machos se llaman testículos y liberan una gran cantidad de gametos
móviles, llamados espermatozoides. Los de las hembras son los ovarios y producen un número
limitado de gametos inmóviles, denominados óvulos.
Observa la siguiente figura y contesta a las preguntas.
¿Se trata de un ecosistema? ¿Por qué?
Solución:
Es un ecosistema porque se distinguen un medio físico (biotopo) y una biocenosis,
representada por los organismos que viven en el ecosistema.
Define biosfera y ecosfera, y razona dónde se encuentra la ecosfera de un sistema
planetario.
Solución:
La biosfera está constituida por todos los organismos que viven en la Tierra. La ecosfera es un
superecosistema que engloba a todos los demás. La ecosfera de un sistema planetario es la
zona en la que se dan unas temperaturas adecuadas para el desarrollo de la vida.
¿Qué ventajas tiene la temperatura corporal constante frente a una temperatura corporal
variable?
Solución:
La temperatura corporal de los animales ectotermos depende de la temperatura ambiental, lo
que supone que no pueden vivir en lugares de temperatura extrema. Los animales que
mantienen constante su temperatura interna pueden vivir en todos los medios.
Relaciona cada asociación intraespecífica con su correspondiente tipo, justificando tu
respuesta.
1) Un banco de peces
2) Dos palomas y sus polluelos
a) Asociación familiar
3) Una colmena
b) Asociación gregaria
4) Un hormiguero
5) Una bandada de grullas
6) Un león, una leona y sus cachorros
7) Un arrecife de coral
Solución:
1-b, 2-a, 3-d, 4-d, 5-b, 6-a y 7-c.
c) Asociación colonial
d) Asociación estatal
Define: competencia interespecífica, depredación, parasitismo, mutualismo y
comensalismo.
Solución:
Competencia interespecífica
Tiene lugar cuando dos organismos de especies diferentes utilizan un recurso limitado.
Depredación
Se produce entre dos especies diferentes en la que una mata a la otra para alimentarse.
Parasitismo
Una especie se alimenta a expensas de otra, a la que perjudica, pero que rara vez mata.
Mutualismo
Dos especies cooperan entre sí y se benefician mutuamente.
Comensalismo
Se produce cuando un individuo se alimenta de los restos de comida que deja otro al que no
perjudica.
Relaciona cada organismo con su correspondiente nivel trófico.
1) Cabra montés
2) Águila
3) Bacterias
a) Productores
4) Ratón
b) Consumidores primarios
5) Hongos
c) Consumidores secundarios
6) Hierba
d) Descomponedores
7) Lobo
8) Árboles
Solución:
1-b, 2-c, 3-d, 4-b, 5-d, 6-a, 7-c y 8-a.
Completa la siguiente ilustración y razona las características que tiene el ciclo de la
materia en el ecosistema.
Solución:
En los ecosistemas la materia describe un ciclo.
Los productores absorben la materia inorgánica del medio y la transforman en materia
orgánica, que será el alimento del siguiente nivel trófico. La materia de unos consumidores
pasará a otros de nivel trófico superior.
Finalmente, gracias a los descomponedores, los restos orgánicos (cadáveres, excrementos,
etcétera) volverán al medio y podrán ser utilizados nuevamente por los productores.
Los materiales se reciclan continuamente en un ciclo cerrado, ya que todos los
intercambios se llevan a cabo dentro del ecosistema.
¿Qué es una cadena trófica? ¿Y una red trófica? Menciona un ejemplo de cadena trófica
que tenga cinco eslabones.
Solución:
Una cadena trófica es una representación lineal que nos muestra la dirección que sigue el
alimento en el ecosistema. Una red trófica es una representación de las relaciones
alimentarias de los organismos del ecosistema y, por tanto, está constituida por numerosas
cadenas tróficas.
Ejemplo de red trófica de cinco eslabones:
bellotas → escarabajo → musaraña → culebra → águila culebrera
Identifica el tipo de energía que consume y en qué otro tipo de energía se transforma en
cada uno de los siguientes casos:
a) Una linterna encendida.
b) El motor de un avión.
c) Una bicicleta que rueda, sin pedalear, por una cuesta abajo.
d) Un horno micoroondas.
e) Un tubo fluorescente.
f) Un reloj de pesas.
g) Un reloj de cuerda.
Solución:
a) Eléctrica en luminosa y algo de calor.
b) Química en cinética.
c) Potencial en cinética.
d) Eléctrica en térmica.
e) Eléctrica en luminosa.
f ) Potencial (gravitatoria) en cinética.
g) Potencial (elástica) en cinética
El sonido se propaga con una velocidad constante de 340 m/s:
a) ¿Qué espacio recorrerá en una décima de segundo?
b) ¿Qué espacio recorrerá en dos minutos?
Solución:
a) e (0,1s) = v · t = 340 m/s · 0,1 s = 34 m
b) e (120s) = 340 m/s · 120 s = 40 800 m
Representa de una manera gráfica cómo se reflejarían los fotones en una reflexión
especular y en una reflexión difusa.
Solución:
Los fotones que inciden sobre un espejo se reflejan todos en la misma dirección (reflexión
especular), mientras que en una pared, por la rugosidad que presenta su superficie, se reflejan
en todas direcciones (reflexión difusa). como se muestra en la siguiente ilustración:
a) Describe con palabras lo que significa la siguiente ecuación química:
2 H2 + O2 → 2 H2O
b) Por qué razón no es posible que se produzca la siguiente reacción química:
N2 + 2 H2 → 2 NH3
Solución:
a) Dos moléculas de hidrógeno reaccionan con una de oxígeno y se forman dos moléculas de
agua.
b) Porque no se cumple el principio de conservación de la materia: 4 átomos de hidrógeno se
convertirían en 6.
Un aumento del efecto invernadero puede producir cambios climáticos de
consecuencias impredecibles pero, si no existiera el efecto invernadero, ¿existirían las
mismas condiciones climáticas que conocemos? Razónalo.
Solución:
No, si la atmósfera no retuviera el calor la Tierra se enfriaría mucho por la noche y se
producirían temperaturas muy extremas.
¿Por qué las corrientes de agua fría se mueven lentamente por los fondos marinos
desde los polos hacia el ecuador?
Solución:
El agua fría es más densa que la cálida y se hunde en las regiones más frías de la Tierra (los
polos). Desde allí se dirige lentamente por los fondos marinos hacia el ecuador, donde se
calienta y sube para desplazarse, por la superficie, a los polos.
Descubre la definición correcta.
a) La meteorización es el desgaste de las rocas debido a la acción conjunta de la
atmósfera, del agua y de los seres vivos.
b) La litificación es la transformación de un sedimento en roca metamórfica.
c) La sedimentación es la acumulación de los materiales procedentes de la
meteorización y de la erosión de las rocas superficiales.
d) El transporte es el depósito de los materiales arrastrados por el agua, por el hielo y
por el viento.
e) La erosión es la descomposición de las rocas debida a la acción conjunta de la
atmósfera, del agua y de los seres vivos.
Solución:
La definición correcta es la c.
Observa las siguientes formas del modelado y responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué agente geológico ha intervenido en su formación?
b) Explica el origen de cada una de estas formas
Solución:
a) En A han intervenido las aguas fluviales; en B, las aguas subterráneas, y en C, el agua del
mar.
b) El valle se ha originado por la erosión realizada por las aguas de un río, por lo que presenta
un perfil con forma de V. La caverna se ha formado por la disolución de las rocas calizas
llevada a cabo por las aguas subterráneas. Las estalactitas y las estalagmitas son depósitos
calizos que se originan por la precipitación del bicarbonato de calcio disuelto en las aguas
subterráneas. El acantilado es consecuencia de la erosión que producen las aguas marinas
en las rocas del litoral.
Dibuja dos placas litosféricas chocando y explica los procesos geológicos que tienen
lugar en estas zonas de la Tierra.
Solución:
El choque entre dos placas produce fuertes presiones capaces de plegar las rocas y originar
montañas. Las presiones también pueden romper las rocas y generar terremotos. En la placa
no subducida (la que queda por encima) hay elevadas temperaturas que funden las rocas y
dan lugar a magmas. Estos ascienden a la superficie, originando los volcanes.
Explica por qué en las zonas de subducción hay una gran actividad sísmica y volcánica.
Solución:
En las zonas de subducción convergen dos placas, generando fuertes presiones capaces de
romper las rocas y producir terremotos. En el interior de la placa no subducida (la que queda
por encima) se producen elevadas temperaturas, que pueden fundir las rocas y producir
magmas. Estos ascienden a la superficie formando los volcanes.
Explica los mecanismos necesarios para ingerir los alimentos de mayor tamaño por los
seres heterótrofos.
Solución:
Para ingerir los alimentos de cierto tamaño (como carne, hojas, semillas, madera, etc.) los
animales tienen que trocearlos. Para ello disponen de una serie de piezas bucales para
desgarrar (el pico de algunas aves), triturar (las mandíbulas de cangrejos e insectos), raspar (la
rádula de los caracoles), cortar y masticar (los dientes de los mamíferos). En ocasiones, para
ayudarse a la captura, poseen estructuras especializadas, como dientes venenosos
(serpientes) o tentáculos (pulpos o anémonas).
¿Cuáles son las funciones de la boca de los vertebrados?
Solución:
La boca puede servir solo para agarrar a las presas (como las de peces, anfibios y reptiles), o
estar especializada en sujetar, cortar, desgarrar y triturar, como sucede en los mamíferos.
Además, tiene la función de preparar el alimento, formando un bolo alimenticio, que está
lubricado por las glándulas salivares para colaborar así a su digestión.
Contesta a las siguientes cuestiones.
a) ¿Qué sistema o sistemas de coordinación presentan las plantas? ¿Y los animales?
b) ¿Quiénes se adaptan más rápidamente a los cambios del medio ambiente los
animales o las plantas? ¿Por qué?
Solución:
a) Las plantas solo presentan un sistema de coordinación hormonal. Los animales tienen dos
sistemas de coordinación: hormonal y nervioso.
b) Los animales, ya que poseen un sistema nervioso, de coordinación rápida, que les permite
captar los cambios del medio y responder de la forma más adecuada a ellos.
¿En qué condiciones crees que es más ventajosa la reproducción asexual? ¿Por qué?
Solución:
Este tipo de reproducción está favorecida en medios poco cambiantes, porque los
descendientes son idénticos a los padres y, por tanto, estarán bien adaptados al medio al igual
que sus progenitores.
Para cada uno de los siguientes ecosistemas escribe ejemplos de sus componentes
bióticos y abióticos:
Río
Bosque
Charca
Litoral
Arrecife de coral
Solución:
COMPONENTES
RÍO
Agua
Componentes
abióticos
BOSQUE
Suelo
CHARCA
Agua
Temperatura y Humedad y
Temperatura
salinidad del
composición del del agua...
agua...
suelo
LITORAL
Rocas
Agua del mar
Arrecife (parte
esquelética)
Oleaje...
Luminosidad
Salinidad
Temperaturas...
Componentes
bióticos
ARRECIFE DE
CORAL
Temperatura
del agua...
Peces
Insectos
Algas
Mejillones
Algas
Pájaros
Insectos
Lapas
Arrecife (parte
viva)
Insectos...
Serpientes
Organismos
microscópicos
Algas
Peces
Erizos de
mar...
Anémonas...
Árboles...
Observa la ilustración y responde a las cuestiones.
a) ¿Cómo se denomina este gráfico?
b) ¿Qué representa?
c) ¿Cómo se llama cada uno de los compartimentos del gráfico?
Solución:
a) Pirámide trófica.
b) Los diferentes niveles tróficos del ecosistema.
c) Productores (compartimento de la hierba), consumidores primarios (compartimento del
conejo) y consumidores secundarios (compartimento del lince).
Como sabes, la biodiversidad es una fuente de recursos para la humanidad.
a) ¿Podrías enumerar cinco recursos procedentes de los seres vivos?
b) ¿Qué actividades humanas pueden poner en peligro la biodiversidad?
Solución:
a) Como ejemplos de recursos procedentes de los seres vivos cabe citar los siguientes:
madera, caucho, resinas, alimentos (frutos, pescados, carnes, huevos...), sustancias con
propiedades curativas, etc.
b) Las actividades humanas que ponen en peligro la biodiversidad son: incendios forestales,
talas de bosques, contaminación, sobreexplotación de los recursos de la biosfera,
agricultura intensiva, caza furtiva...
Introducimos una piedra de 100 g calentada a 90 °C en un recipiente que contiene 1 kg
de agua a 10 °C.
a) ¿La temperatura de la mezcla será > 90 °C, < 10 °C, o entre 10 °C y 90 °C ?
b) ¿Pasará calor de la piedra al agua o al contrario? ¿Por qué?
Solución:
a) Entre 10 °C y 90 °C.
b) De la piedra al agua, porque está a mayor temperatura.
Un ciclista pasa de la posición (1) a la posición (2) en un tiempo de 20 s, según la figura.
a) ¿Cuáles son las posiciones inicial y final del ciclista con respecto a la casa?
b) ¿Cuál es el espacio recorrido?
c) ¿Qué velocidad media ha llevado?
Solución:
a) x0 = −100 m ; xf = 500 m
b) e = 500 m − (−100) = 600 m
c) v = 600/20 = 30 m/s
Si toda la luz del Sol que incide sobre un cuerpo se absorbe, ¿de qué color lo veremos?
a) Negro.
c) Blanco
b) Rojo.
d) Sin color.
Solución:
Lo veremos de color negro. La respuesta correcta es la a).
a) Escribe los símbolos de cinco moléculas y acompáñalos de sus nombres.
b) Interpreta lo que significan estos símbolos y fórmulas:
3 CO2; CH4; NaCl; 5 Fe; 4 Ne.
Solución:
a) Por ejemplo: H2O, agua; NH3, amoníaco; CH4, metano; CO2, dióxido de carbono; CuO, óxido
de cobre.
b) Tres moléculas de anhídrido carbónico; una molécula de metano; una molécula de sal
(cloruro de sodio); cinco átomos de hierro; cuatro átomos de neón.
La causa última de que la vida se mantenga en el planeta es:
a) La existencia de mares, lagos y ríos.
b) La energía que se recibe del Sol.
c) Los procesos geológicos que actúan sobre la superficie terrestre.
d) La acción del calor que se produce en el núcleo de la Tierra.
Solución:
La respuesta correcta es la b).
El viento es un agente geológico muy importante en algunas regiones terrestres, como,
por ejemplo, los desiertos. ¿Podrías explicar si también tiene mucha importancia en las
regiones marinas?
Solución:
Sí, ya que el viento genera el oleaje y las corrientes marinas superficiales.
Observa la ilustración y responde a las siguientes preguntas:
a) Indica los procesos que han tenido lugar para que se depositen los sedimentos en el
fondo del mar.
b) ¿Cómo se llaman las capas sedimentarias?
c) ¿Qué tipo de rocas se originan a partir de los sedimentos?
Solución:
a) La meteorización y la erosión de las áreas terrestres produce partículas que son
transportadas por los agentes de transporte (agua, hielo y viento) hasta el mar, donde se
depositan formando capas de sedimentos.
b) Estratos.
c) Las rocas sedimentarias.
Explica cómo se originan las siguientes formas del modelado:
a) Lapiaz o lenar
b) Valles fluviales
c) Estalagmitas
d) Acantilados
e) Deltas
Solución:
a) El lapiaz o lenar se origina por la disolución superficial de las rocas calizas por
carbonatación.
b) Los valles fluviales se forman por la acción erosiva de las aguas de los ríos.
c) La estalagmitas se originan en el suelo de las cavernas por el depósito de caliza a partir del
bicarbonato de calcio disuelto en las aguas que se infiltran a través de las rocas calizas.
d) Los acantilados se deben a la abrasión llevada a cabo por el agua marina en las rocas del
litoral.
e) Los deltas son depósitos que se forman en la desembocadura de algunos ríos.
Dibuja dos placas litosféricas separándose entre sí y explica las consecuencias
geológicas de este tipo de movimiento relativo.
Solución:
La separación de las placas en el fondo oceánico causa su expansión a partir de los magmas
procedentes de la astenosfera, que emergen por las dorsales. Estos fundidos, al enfriarse y
consolidar, forman las rocas volcánicas de la litosfera oceánica.
Construye frases lógicas con los siguientes grupos de palabras:
a) Movimientos sísmicos, deslizamiento lateral, placas, choque.
b) Choque, volcanes, montañas, terremotos, placas litosféricas.
c) Volcanes, bordes, interior, placas litosféricas.
Solución:
a) La mayoría de los movimientos sísmicos se originan en las zonas donde se produce el
choque o el deslizamiento lateral entre dos placas limítrofes.
b) El choque entre dos placas litosféricas puede originar montañas, terremotos y volcanes.
c) Los volcanes se localizan tanto en el interior como en los bordes de las placas litosféricas.
¿Qué mecanismos utilizan los organismos heterótrofos para la ingestión de alimentos
líquidos?
Solución:
Los animales que se alimentan de líquidos, como la sangre, la savia o el néctar de las flores,
han desarrollado piezas bucales perforadoras y chupadoras (por ejemplo, los mosquitos y los
pulgones), solo chupadoras (como las mariposas) o lamedoras (como las moscas).
¿Qué es la cloaca? ¿Qué animales la presentan?
Solución:
La cloaca es la porción terminal del tubo digestivo, donde confluyen los conductos genitales y
los uréteres. La presentan todos los vertebrados (excepto los mamíferos).
Imagina que caminas por el campo y de repente sientes un fuerte escozor en la pierna
debido a que te has pinchado con una ortiga.
a) ¿Qué tipo de receptor has utilizado para percibir el dolor?
b) ¿Qué sistema de coordinación se pondrá en marcha?
b) ¿Qué hará la pierna inmediatamente después de sentir el pinchazo? ¿Por qué?
Solución:
a) Un mecanorreceptor.
b) El sistema de coordinación nerviosa.
c) Se retirará del lugar donde ha sentido el pinchazo, debido a que el sistema nervioso pone
en marcha un acto reflejo.
Si un jardinero te habla de esquejes, injertos o acodos:
a) ¿A qué se está refiriendo?
b) Explica en qué consiste cada método.
Solución:
a) A los diferentes tipos de reproducción asexual que se emplean en agricultura.
c) Los esquejes son trozos de tallo que se entierran o se meten en agua hasta que echan
raíces. Los injertos son fragmentos de tallo con yemas, que se injertan en el tallo de otra
planta. Los acodos se forman al doblar una rama de la planta hasta enterrarla. Una vez que
echa raíces se separa del resto de la planta.
Define biosfera, ecosistema, ecosfera y biotopo.
Solución:
La biosfera está constituida por todos los organismos que viven en la Tierra.
Un ecosistema es el conjunto formado por el biotopo, la biocenosis y las relaciones que se
establecen entre ellos.
La ecosfera es un superecosistema que engloba a todos los demás.
El biotopo es el medio físico y sus características físicas y químicas.
Relaciona cada organismo con su correspondiente nivel trófico:
1) Hongos
2) Águila culebrera
3) Liebre
a) Productores
4) Olmo
b) Consumidores primarios
5) Rana
c) Consumidores secundarios
6) Lince
d) Consumidores terciarios
7) Ciervo
e) Descomponedores
8) Tiburón
9) Bacterias
10) Castaño
Solución:
1-e, 2-d, 3-b, 4-a, 5-c, 6-c, 7-b, 8-d, 9-e y 10-a.
Conviene tener en cuenta que las ranas pueden ser consumidores terciarios cuando se
alimentan de insectos depredadores, y que los tiburones pueden ocupar niveles tróficos
superiores, dentro de los consumidores.
Nuestro país es el estado europeo que presenta mayor biodiversidad.
a) ¿Qué es la biodiversidad?
b) ¿Por qué crees que en España se encuentra mayor número de especies diferentes
que en los demás países europeos?
Solución:
a) Es la variedad de especies que habitan la Tierra o una determinada región.
b) Los contrastes climáticos, el relieve accidentado y los diferentes tipos de suelos existentes
en España.
Justifica cuál de los siguientes enunciados no es el correcto:
a) Cuando un cuerpo caliente se pone en contacto con otro frío, pasa calor del
caliente al frío hasta que sus temperaturas se igualan.
b) Cuando un cuerpo, que está a una temperatura alta, se pone en contacto con
otro a menor temperatura, pasa calor desde el de mayor al de menor
temperatura hasta que ambas se igualan.
Solución:
a) Los términos "caliente" o " frío" no indican la temperatura de los cuerpos, son conceptos
relativos que utilizamos para comparar, generalmente, la temperatura de un cuerpo frente a
la de nuestro propio cuerpo.
La ecuación del movimiento rectilíneo y uniforme es xf = x0 + v · t.
¿Cuál es el significado de cada una de las letras en esa ecuación?
Solución:
• xf, posición final.
• x0, posición inicial.
• v, velocidad.
• t, tiempo.
Si una habitación está en penumbra, ¿existirán fotones en su interior? Justifica la
respuesta.
Solución:
En todas partes. Los fotones se reflejan en la paredes.
Señala lo que creas que es cierto:
Todo cambio que se produce en la naturaleza supone siempre un intercambio de:
a) Energía.
b) Posición y/o tamaño.
c) Masa.
d) En los cambios físicos no cambia ninguna de las propiedades de la sustancia.
e) En los cambios químicos hay cambio de energía, pero no cambian las
propiedades de las sustancias.
f ) Cuando la madera arde se produce un cambio físico, ya que la madera, que es
sólida, se convierte en gas.
Solución:
La respuesta correcta es la a).
Si la atmósfera no actuara de filtro, ¿sería posible la vida en la Tierra? ¿Dónde sería
posible? Razónalo.
Solución:
No, las radiaciones más energéticas del Sol lo impedirían. En el mar.
La Luna, aunque se encuentra muy lejos de la Tierra, también contribuye en la dinámica
de las aguas terrestres. ¿Podrías explicar cómo?
Solución:
La atracción gravitatoria de la Luna sobre las aguas oceánicas es responsable, junto con el Sol,
de las mareas, que son unos movimientos periódicos del nivel de las aguas marinas.
Imagina que la Tierra fuese un planeta sin aire ni agua:
a) ¿Se produciría erosión en las rocas terrestres? Justifica tu respuesta.
b) ¿Se podrían formar rocas sedimentarias en nuestro planeta? Razónalo.
Solución:
a) Si la Tierra no tuviese aire ni agua, no habría erosión, ya que los principales agentes
erosivos son el agua líquida (arroyada, torrentes, ríos y mar), el hielo (agua congelada) y el
viento (aire en movimiento).
b) Lógicamente, si no se produjese la meteorización y erosión de las rocas terrestres, no se
podrían formar las rocas sedimentarias.
Relaciona cada forma del modelado con su correspondiente agente modelador:
1) Plataforma de abrasión
2) Delta
3) Galerías
4) Playas
5) Vegas
6) Estalactitas
Solución:
1-a, 2-c, 3-b, 4-a, 5-c y 6-b.
a) Aguas marinas
b) Aguas subterráneas
c) Aguas fluviales
Describe los límites en los que se produce deslizamiento lateral de placas colindantes.
Solución:
El deslizamiento lateral se produce cuando dos placas crecen a ambos lados de una dorsal. En
estos límites existen fuertes presiones, debidas al rozamiento de las dos placas, que pueden
fracturar las rocas de la litosfera y causar terremotos.
Completa el siguiente párrafo:
Cuando dos placas litosféricas __________, las rocas son sometidas a fuertes _________
que pueden ______________ y originar ______________. También, cuando dos placas se
___________________ lateralmente, se producen fuertes _________________ que pueden
________________ las rocas y originar seísmos.
Solución:
Cuando dos placas litosféricas chocan, las rocas son sometidas a fuertes presiones que
pueden romperlas y originar terremotos. También, cuando dos placas se deslizan lateralmente,
se producen fuertes presiones que pueden romper las rocas y originar seísmos.
Explica las estructuras que utilizan los organismos heterótrofos para capturar alimentos
sólidos de pequeño tamaño.
Solución:
Para capturar y comer pequeñas partículas, algunos animales utilizan estructuras filtradoras
(las barbas de la boca de las ballenas o las células especializadas de las esponjas). Otros
animales, como la lombriz de tierra, se comen el suelo en el que excavan sus galerías,
extrayendo de este las pequeñas partículas de alimento que contiene y desechando el resto.
¿Dónde se encuentran y para qué sirven el buche y la molleja? ¿Qué animales los
presentan?
Solución:
El buche es un saco que se encuentra en el esófago y sirve para almacenar el alimento. La
molleja se sitúa en el estómago y está formada por una cavidad muy musculosa, que alberga
piedrecillas (que el animal ingiere para triturar el alimento). Ambas estructuras se encuentran
en el tubo digestivo de las aves. También, algunos invertebrados, como los anélidos, presentan
buche y molleja.
Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué tipos de sistemas de coordinación tienen los animales?
b) ¿Cuál es su función?
c) ¿Cuáles son sus unidades básicas de funcionamiento?
Solución:
a) El sistema hormonal y el sistema nervioso.
b) Los sistemas de coordinación son los encargados de transmitir y procesar la información
que llega a través de los receptores y de coordinar las respuestas.
c) Las unidades básicas de funcionamiento son las hormonas para el sistema hormonal y las
neuronas para el sistema nervioso.
Contesta a las siguientes cuestiones referidas a estos dibujos.
a) ¿Qué tipo de reproducción realiza este animal?
b) Descríbela.
Solución:
a) Reproducción por gemación.
b) Los nuevos seres se desarrollan a partir de una yema que crece en el cuerpo del progenitor.
Observa esta figura y responde a las preguntas.
¿Podrías decir si los bosques son ecosistemas? En caso afirmativo, ¿cuáles son sus
componentes?
Solución:
Los bosques son ecosistemas formados por un biotopo (el medio físico y sus
características físicas y químicas) y una biocenosis (todos los organismos que viven en el
biotopo).
a) Define nivel trófico y red trófica
b) ¿Qué seres constituyen el nivel trófico de los consumidores?
c) ¿Se pueden distinguir diferentes niveles entre los consumidores? Razona la
respuesta.
Solución:
a) Un nivel trófico es el conjunto de especies del ecosistema que compiten por los mismos
recursos alimentarios. Una red trófica es un conjunto de cadenas tróficas relacionadas.
b) Los consumidores son seres heterótrofos que comen la materia orgánica producida por
otros seres vivos.
c) Dentro de los consumidores se diferencian los siguientes niveles: consumidores
primarios, consumidores secundarios, consumidores terciarios. Estos niveles se
establecen en función de la posición que ocupan en la cadena trófica.
¿Podrías decir qué es la biodiversidad y qué importancia tiene para la humanidad?
Solución:
La biodiversidad es la gran variedad de especies que habitan nuestro planeta o un medio
determinado.
La biodiversidad es una fuente de riqueza para la humanidad porque proporciona muchos
recursos (alimentos, materiales, medicamentos, etc.). Además, la estabilidad y el equilibrio de
los ecosistemas depende de su diversidad de especies.
¿Cómo se define la caloría? ¿Y el julio? Indica la equivalencia entre ambas unidades.
Solución:
Una caloría es la cantidad de calor que hay que transferir a un gramo de agua para que su
temperatura aumente un grado centígrado.
Un julio es el trabajo necesario para elevar a un metro de altura un objeto de 102 gramos de
masa. Es la unidad de energía en el S.I.
La equivalencia entre ambas unidades es la siguiente:
1 julio = 0,24 calorías
El caminante de la figura, que lleva una velocidad de 5 km/h y parte de la posición
indicada, camina durante hora y media:
a) ¿Cuáles son sus posiciones inicial y final al cabo de ese tiempo?
b) Si, transcurrido esa hora y media, vuelve hacia atrás durante tres horas y cuarto con
una velocidad de 4 km/h, ¿cuál será su nueva posición?
c) ¿Cuál será el espacio total recorrido?
Solución:
a) x0 = −4 km xf = −4 km + 5 km/h · 1,5 h = 3,5 km
b) x0 = 3,5 km xf = 3,5 km − 4 km/h · 3,25 h = −9,5 km
Observa que, en este caso, la velocidad es negativa, ya que se mueve hacia la izquierda.
c) El espacio recorrido cuando se mueve hacia la derecha es:
ed = 3,5 km − (−4 km) = 7,5 km
y cuando se mueve hacia la izquierda:
ei = −9,5 km − 3,5 km = −13 km
El signo negativo indica que se encuentra a la izquierda del origen del sistema de
referencia.
El espacio total recorrido sera, por tanto:
et = 7,5 km + 13 km = 20,5 km
Enumera las cuatro hipótesis del modelo de fotones para la luz.
Solución:
1. La luz está formada por fotones.
2. Los fotones son pequeñas cantidades de energía.
3. Los fotones pueden ser iguales o diferenciarse por su cantidad de energía.
4. La luz es absorbida y emitida por la materia, pudiendo ser también reflejada o desviada por
ella.
a) El hidrógeno (H2) se combina con el oxígeno (O2) para dar agua. De acuerdo con el
principio de conservación de la materia, señala si la siguiente ecuación química es
correcta y justifica tu respuesta:
2 H2 + 3 O2 → 5 H2O
b) ¿Por qué este proceso representa un cambio químico y no uno físico?
Solución:
a) No es correcta porque no hay igual número de átomos de cada clase en los dos miembros
de la ecuación.
b) Porque se han producido cambios en las sustancias. El oxígeno y el hidrógeno se han
convertido en agua.
El hombre necesita una gran cantidad de energía para construir viviendas, para que
funcionen los medios de transporte, calefacciones, producción de alimentos, etc. ¿Sería
todo esto posible sin el Sol? Razónalo.
Solución:
No, la energía solar es la que da lugar a la formación de prácticamente todas las energías que
el hombre necesita. Sin el Sol no sería posible la formación de alimentos vegetales y, por tanto,
de alimentos animales; no se habría formado el carbón y el petróleo, etc.
Explica por qué la hidrosfera suaviza las temperaturas de la Tierra.
Solución:
La hidrosfera está constituida por agua, un líquido que tiene un elevado calor específico, por lo
que almacena la energía solar y suaviza las temperaturas superficiales de nuestro planeta.
La siguiente ilustración representa el origen de un suelo. Ordena con lógica las
diferentes etapas de este proceso y explícalas.
Solución:
La secuencia correcta es: 3, 2 y 1.
Las rocas superficiales son meteorizadas por la acción del aire, del agua y de los seres vivos. A
partir de los fragmentos y de las partículas procedentes de las rocas meteorizadas, y a lo largo
de un proceso muy lento, se van formando los diferentes horizontes del suelo.
En primer lugar, se origina el horizonte C, que está formado por partículas y fragmentos sólidos
procedentes de la degradación de las rocas.
En segundo lugar, se desarrollan los primeros vegetales, que aportan la materia orgánica que
dará lugar al humus, que se acumula, fundamentalmente, en el horizonte A.
En tercer lugar, el agua de la lluvia, que se infiltra desde la superficie, arrastra sustancias
minerales que se concentran en el horizonte B.
¿Podrías decir por qué los fragmentos de rocas que se encuentran en los ríos y en las
plataformas de abrasión están redondeados y pulidos?
Solución:
Los fragmentos de rocas de los ríos y de las plataformas de abrasión están redondeados
porque, cuando son transportados o removidos por el agua, chocan unos con otros y se van
desgastando y puliendo lentamente.
Haz un dibujo en el que representes la litosfera y la astenosfera, y establece las
diferencias entre estas dos envueltas terrestres.
Solución:
La litosfera es una capa superficial, y la astenosfera, profunda. La litosfera está formada por la
corteza terrestre y por las rocas rígidas del manto. La astenofera está constituida por rocas
parcialmente fundidas de una parte más profunda del manto. La temperatura de la astenosfera
es mayor que la de litosfera. En la astenosfera se producen corrientes de convección, y en la
litosfera, no.
¿Cómo se originan los terremotos? ¿Sabrías decir si existe relación entre la actividad
sísmica y los bordes de unión entre placas litosféricas? Razona la respuesta.
Solución:
La mayoría de los terremotos se originan por las vibraciones producidas cuando las rocas se
rompen al ser sometidas a fuertes presiones. La actividad sísmica está estrechamente ligada a
los bordes de unión de placas litosféricas, debido a que en estas zonas el movimiento relativo
de las dos placas genera fuertes presiones, que pueden romper las rocas rígidas de la litosfera.
Escribe correctamente las frases incorrectas:
a) Todos los animales tienen nutrición heterótrofa.
b) La rádula de los caracoles sirve para chupar.
c) Para ingerir los alimentos de mayor tamaño, los animales tienen que disolverlos
primero.
d) Muchos animales heterótrofos tienen que capturar los alimentos, para lo cual poseen
estructuras especializadas.
e) Las plantas fabrican materia orgánica a partir del carbono que captan por las raíces.
f ) La savia bruta asciende por los vasos conductores de los tallos gracias a la
contracción de los vasos conductores.
Solución:
b) La rádula de los caracoles sirve para raspar.
c) Para ingerir los alimentos de mayor tamaño los animales tienen que trocearlos primero.
e) Las plantas fabrican materia orgánica a partir del carbono que captan por sus hojas.
f ) La savia bruta asciende por los vasos conductores de los tallos gracias a la transpiración,
que elimina el exceso de agua.
Contesta a las siguientes cuestiones relacionadas con el aparato digestivo:
a) ¿Qué son los movimientos peristálticos?
b) ¿Por qué son necesarias las glándulas anejas? Nombra alguna.
Solución:
a) Los movimientos peristálticos son contracciones de la pared del tubo digestivo que permiten
el tránsito del bolo alimenticio por su interior.
b) Las glándulas anejas ayudan a la digestión del alimento y a su lubricación.
¿A qué se debe la aparición de las flores de las plantas en primavera?
Solución:
La floración es una respuesta a la fotoperiodicidad: cuando aumentan las horas de insolación
diarias, se produce un cambio en la coordinación hormonal de la planta, que segrega una
hormona que induce el desarrollo de las flores.
¿Por qué la fecundación externa se da en muchos animales acuáticos? Razona por qué
no se produce en los animales terrestres.
Solución:
La fecundación necesita de un medio por el que los espermatozoides se desplacen nadando
hasta el óvulo. En el agua, los espermatozoides no tienen problemas de movilidad, razón por la
que muchos animales acuáticos recurren a esta forma de fecundación. En el medio terrestre,
donde el agua es escasa, los animales tienen que recurrir a la fecundación interna para que los
espermatozoides y el óvulo se encuentren protegidos frente a la desecación.
¿Qué es un ecosistema y cuáles son sus componentes? Menciona algunos ejemplos de
ecosistemas.
Solución:
Un ecosistema es el conjunto formado por un medio, los seres vivos que lo habitan y las
relaciones que se establecen entre ellos. En él se distinguen dos tipos de componentes:
bióticos y abióticos.
Los componentes bióticos son los seres vivos, y los abióticos, el medio natural y sus
características físicas y químicas.
Los bosques y los ríos son ejemplos de ecosistemas.
Define nivel trófico, productores, consumidores y descomponedores.
Solución:
Un nivel trófico es el conjunto de especies de un ecosistema que compiten por los mismos
recursos alimentarios.
Los productores son el conjunto de organismos que obtienen su alimento a partir de la energía
solar, del CO2, del agua y de las sales minerales.
Los consumidores son el conjunto de organismos que consumen la materia orgánica de otros
seres.
Los descomponedores son los organismos que descomponen y transforman los restos de
organismos muertos en el ecosistema.
¿Cuál de las siguientes definiciones de biodiversidad es correcta? Justifica tu respuesta.
a) La biodiversidad es la variedad de especies animales que hay en un ecosistema.
b) La biodiversidad es la variedad de especies que habitan en una región.
c) La biodiversidad es el conjunto formado por un medio físico y por todos los
organismos que viven en él.
d) La biodiversidad es el conjunto de todos los seres que viven en un biotopo.
Solución:
La definición correcta es la b.
La definición a está incompleta.
Las definiciones c y d son falsas, ya que se corresponden, respectivamente, con las de
ecosistema y biocenosis.
Indica cinco sistemas de los que se pueda obtener energía; expresado de otro modo, que
tengan una energía almacenada.
Solución:
Por ejemplo, pila eléctrica, pantano, muelle comprimido, madera, bombona de butano...
Una moto lleva una velocidad de 25 m/s y un coche recorre 70 km en una hora. ¿Cuál de
los dos vehículos lleva mayor velocidad?
Solución:
Las velocidades de la moto y el coche, en unidades S.I.,son:
vmoto = 25 m/s ; vcoche = 70000 m/ 3600 s = 19,44 m/s
Por tanto, la moto es más rápida:
vcoche < vmoto
Una de las teorías de la luz nos dice que está formada por fotones, ¿qué diferencia existe
entre un fotón de luz roja y otro de luz azul? ¿Existirán fotones de luz blanca? Razónalo.
Solución:
Se diferencian en su energía. No existen fotones de luz blanca porque esta es la sensación que
se produce en el cerebro cuando inciden en la retina todos los tipos de fotones.
Completa las siguientes frases:
a) El oxígeno es un elemento molecular constituido por _ átomos, y su fórmula es __.
b) El oro es un ________ _________ constituido por átomos que forman grandes
cristales.
c) El amoníaco es un _________ gaseoso cuya _______ es NH3.
d) La sal común, también llamada _______ ______ ,es un _________ cristalino formado
por átomos de cloro y de sodio.
Solución:
a) El oxígeno es un elemento molecular constituido por 2 átomos, y su fórmula es O2.
b) El oro es una elemento cristalino constituido por átomos que forman grandes cristales.
c) El amoníaco es un compuesto gaseoso cuya fórmula es NH3.
d) La sal común, también llamada cloruro de sodio, es un compuesto cristalino formado por
átomos de cloro y de sodio.
La energía que recibimos del Sol, ¿se reparte por igual en toda la superficie de la Tierra?
¿De qué depende?
Solución:
No, depende de la inclinación del eje de rotación de la Tierra con respecto al plano de la
eclíptica.
Representa el ciclo del agua en un dibujo.
Solución:
¿Cuáles son los principales agentes que llevan a cabo el desgaste de las rocas y el
transporte de los productos procedentes de la meteorización y de la erosión?
Solución:
Los principales agentes que llevan a cabo el desgaste de las rocas y el transporte de los
productos procedentes de la meteorización y la erosión son: el agua, el hielo y el viento.
Descubre la definición falsa y escríbela correctamente:
a) Los valles fluviales se originan por la acción erosiva del agua de los ríos y presentan
un perfil característico en V.
b) Los deltas son acumulaciones de sedimentos fluviales que se forman en el curso
medio del río.
c) La carbonatación es la disolución de las rocas calizas por la acción del agua y del
dióxido de carbono que lleva disuelto.
d) La abrasión es un proceso erosivo que se debe al efecto de "martilleo" que producen
los fragmentos rocosos y partículas que proyectan las olas sobre las rocas del litoral
cuando hay temporal.
e) Una plataforma de abrasión es una superficie ligeramente inclinada hacia el mar,
constituida por fragmentos rocosos redondeados y pulidos.
Solución:
La definición falsa es la b.
La frase correcta, una vez rectificada la anterior, es:
b) Los deltas son acumulaciones de sedimentos fluviales que se forman en la desembocadura
de ciertos ríos.
Relaciona los procesos geológicos de la columna izquierda con los correspondientes
movimientos relativos de placas de la columna derecha:
1) Terremotos
a) Separación de placas
2) Volcanes
b) Choque de placas
3) Origen de montañas
c) Deslizamiento lateral de placas
4) Expansión del fondo oceánico
Solución:
1-b, 1-c, 2-a, 2-b, 3-b y 4-a.
¿Cuáles son las áreas de la Tierra dónde hay mayor riesgo sísmico y volcánico?
¿Coinciden estas zonas con los bordes de unión entre placas litosféricas?
Solución:
Las áreas de la Tierra donde hay mayor riesgo sísmico se encuentran en las zonas de
subducción y en las zonas donde dos placas se deslizan lateralmente. Las áreas con mayor
riesgo volcánico se localizan en las zonas donde se separan o chocan dos placas limítrofes. En
la mayoría de los casos, hay coincidencia entre las zonas terrestres con mayor actividad
volcánica y sísmica y los bordes de unión entre placas litosféricas; no obstante, también existe
actividad volcánica en puntos del interior de las placas.
¿Cómo captan los seres autótrofos la materia inorgánica del medio?
Solución:
Las plantas lo hacen gracias a órganos especializados, como, por ejemplo, las raíces y las
hojas. La absorción de agua y sales minerales se realiza por los pelos absorbentes de las
raíces. El intercambio de gases (CO2, O2 y vapor de agua) se produce en las hojas. Las algas
no tienen estas estructuras y toman las sustancias directamente a través de la superficie de
sus células.
Escribe correctamente los enunciados incorrectos:
a) El tubo digestivo realiza una digestión extracelular.
b) La tenia tiene un aparato digestivo muy especializado.
c) La cavidad digestiva tiene un orificio de entrada y otro de salida.
d) El intestino solo está especializado en la absorción de los nutrientes.
e) El estómago de los rumiantes está formado por la panza, la redecilla y el cuajar.
f ) El buche es un saco que se encuentra en el esófago de las aves.
Solución:
b) La tenia no tiene aparato digestivo por ser un parásito intestinal.
c) La cavidad digestiva tiene un solo orificio de entrada y de salida.
d) El intestino está especializado en la absorción de los nutrientes y en la formación y la
expulsión de las heces.
e) El estómago de los rumiantes está formado por la panza, la redecilla, el libro y el cuajar.
¿Cuál es la principal diferencia entre el funcionamiento de los sistemas de coordinación
nerviosa y los de coordinación química?
Solución:
La comunicación nerviosa es más rápida y corta que la comunicación hormonal, pues, esta
última, se caracteriza por ser más lenta y duradera.
Contesta a la siguientes cuestiones sobre la reproducción mediante propágulos.
a) ¿Dónde podemos encontrarla en las plantas o en los animales?
b) ¿De qué tipo de reproducción se trata?
c) ¿Qué son exactamente los propágulos?
Solución:
a) En las plantas.
b) De una reproducción asexual.
c) Son grupos de células (yemas) que se desprenden de la planta madre y originan nuevas
plantas.
¿Cuál de las siguientes definiciones es correcta? Justifica tu respuesta.
a) La ecosfera es un superecosistema que engloba a todos los demás.
b) Un ecosistema es una zona en la que viven muchos organismos terrestres.
c) La biosfera está formada por todos los animales que viven en la Tierra.
d) Un ecosistema es un conjunto formado por un medio acuático, los animales que
viven en él y las complejas relaciones que se establecen entre ellos.
Solución:
La definición correcta es la a.
La definición b es totalmente falsa.
Las definiciones c y d están incompletas.
Analiza esta ilustración y responde a las cuestiones.
a) ¿Cómo se denomina este gráfico?
b) ¿Están dispuestos correctamente los compartimentos del gráfico? En el caso de que
estén equivocados, colócalos correctamente y di el nombre de cada uno de ellos.
Solución:
a) Pirámide trófica.
b) No están situados correctamente, pues el nivel de los productores (hierbas) está sobre el de
los consumidores primarios (conejos), cuando deberían estar colocados al revés.
Selecciona las acciones humanas que pueden poner claramente en peligro la
biodiversidad.
a) Los cultivos
b) Los insecticidas
c) Las tormentas
d) La tala de bosques
e) La pesca
f ) Las inundaciones
Solución:
Las acciones humanas que ponen en peligro la biodiversidad de forma clara son la b y la d.
Los cultivos y la pesca, siempre que se realicen de forma controlada y no abusiva, no
deberían causar la pérdida de biodiversidad.
¿Cómo se define la caloría? ¿Y el julio? Indica la equivalencia entre ambas unidades.
Solución:
Una caloría es la cantidad de calor que hay que transferir a un gramo de agua para que su
temperatura aumente un grado centígrado.
Un julio es el trabajo necesario para elevar a un metro de altura un objeto de 102 gramos de
masa. Es la unidad de energía en el S.I.
La equivalencia entre ambas unidades es la siguiente:
1 julio = 0,24 calorías
El caminante de la figura, que lleva una velocidad de 5 km/h y parte de la posición
indicada, camina durante hora y media:
a) ¿Cuáles son sus posiciones inicial y final al cabo de ese tiempo?
b) Si, transcurrido esa hora y media, vuelve hacia atrás durante tres horas y cuarto con
una velocidad de 4 km/h, ¿cuál será su nueva posición?
c) ¿Cuál será el espacio total recorrido?
Solución:
a) x0 = −4 km xf = −4 km + 5 km/h · 1,5 h = 3,5 km
b) x0 = 3,5 km xf = 3,5 km − 4 km/h · 3,25 h = −9,5 km
Observa que, en este caso, la velocidad es negativa, ya que se mueve hacia la izquierda.
c) El espacio recorrido cuando se mueve hacia la derecha es:
ed = 3,5 km − (−4 km) = 7,5 km
y cuando se mueve hacia la izquierda:
ei = −9,5 km − 3,5 km = −13 km
El signo negativo indica que se encuentra a la izquierda del origen del sistema de
referencia.
El espacio total recorrido sera, por tanto:
et = 7,5 km + 13 km = 20,5 km
Si una habitación está en penumbra, ¿existirán fotones en su interior? Justifica la
respuesta.
Solución:
En todas partes. Los fotones se reflejan en la paredes.
a) Describe con palabras lo que significa la siguiente ecuación química:
2 H2 + O2 → 2 H2O
b) Por qué razón no es posible que se produzca la siguiente reacción química:
N2 + 2 H2 → 2 NH3
Solución:
a) Dos moléculas de hidrógeno reaccionan con una de oxígeno y se forman dos moléculas de
agua.
b) Porque no se cumple el principio de conservación de la materia: 4 átomos de hidrógeno se
convertirían en 6.
La causa última de que la vida se mantenga en el planeta es:
a) La existencia de mares, lagos y ríos.
b) La energía que se recibe del Sol.
c) Los procesos geológicos que actúan sobre la superficie terrestre.
d) La acción del calor que se produce en el núcleo de la Tierra.
Solución:
La respuesta correcta es la b).
Explica por qué la hidrosfera suaviza las temperaturas de la Tierra.
Solución:
La hidrosfera está constituida por agua, un líquido que tiene un elevado calor específico, por lo
que almacena la energía solar y suaviza las temperaturas superficiales de nuestro planeta.
Observa la ilustración y responde a las siguientes preguntas:
a) Indica los procesos que han tenido lugar para que se depositen los sedimentos en el
fondo del mar.
b) ¿Cómo se llaman las capas sedimentarias?
c) ¿Qué tipo de rocas se originan a partir de los sedimentos?
Solución:
a) La meteorización y la erosión de las áreas terrestres produce partículas que son
transportadas por los agentes de transporte (agua, hielo y viento) hasta el mar, donde se
depositan formando capas de sedimentos.
b) Estratos.
c) Las rocas sedimentarias.
Explica cómo se originan las siguientes formas del modelado:
a) Lapiaz o lenar
b) Valles fluviales
c) Estalagmitas
d) Acantilados
e) Deltas
Solución:
a) El lapiaz o lenar se origina por la disolución superficial de las rocas calizas por
carbonatación.
b) Los valles fluviales se forman por la acción erosiva de las aguas de los ríos.
c) La estalagmitas se originan en el suelo de las cavernas por el depósito de caliza a partir del
bicarbonato de calcio disuelto en las aguas que se infiltran a través de las rocas calizas.
d) Los acantilados se deben a la abrasión llevada a cabo por el agua marina en las rocas del
litoral.
e) Los deltas son depósitos que se forman en la desembocadura de algunos ríos.
Describe los límites en los que se produce deslizamiento lateral de placas colindantes.
Solución:
El deslizamiento lateral se produce cuando dos placas crecen a ambos lados de una dorsal. En
estos límites existen fuertes presiones, debidas al rozamiento de las dos placas, que pueden
fracturar las rocas de la litosfera y causar terremotos.
¿Cómo se originan los terremotos? ¿Sabrías decir si existe relación entre la actividad
sísmica y los bordes de unión entre placas litosféricas? Razona la respuesta.
Solución:
La mayoría de los terremotos se originan por las vibraciones producidas cuando las rocas se
rompen al ser sometidas a fuertes presiones. La actividad sísmica está estrechamente ligada a
los bordes de unión de placas litosféricas, debido a que en estas zonas el movimiento relativo
de las dos placas genera fuertes presiones, que pueden romper las rocas rígidas de la litosfera.
Escribe correctamente las frases incorrectas:
a) Todos los animales tienen nutrición heterótrofa.
b) La rádula de los caracoles sirve para chupar.
c) Para ingerir los alimentos de mayor tamaño, los animales tienen que disolverlos
primero.
d) Muchos animales heterótrofos tienen que capturar los alimentos, para lo cual poseen
estructuras especializadas.
e) Las plantas fabrican materia orgánica a partir del carbono que captan por las raíces.
f ) La savia bruta asciende por los vasos conductores de los tallos gracias a la
contracción de los vasos conductores.
Solución:
b) La rádula de los caracoles sirve para raspar.
c) Para ingerir los alimentos de mayor tamaño los animales tienen que trocearlos primero.
e) Las plantas fabrican materia orgánica a partir del carbono que captan por sus hojas.
f ) La savia bruta asciende por los vasos conductores de los tallos gracias a la transpiración,
que elimina el exceso de agua.
¿Qué es la cloaca? ¿Qué animales la presentan?
Solución:
La cloaca es la porción terminal del tubo digestivo, donde confluyen los conductos genitales y
los uréteres. La presentan todos los vertebrados (excepto los mamíferos).
¿A qué se debe la aparición de las flores de las plantas en primavera?
Solución:
La floración es una respuesta a la fotoperiodicidad: cuando aumentan las horas de insolación
diarias, se produce un cambio en la coordinación hormonal de la planta, que segrega una
hormona que induce el desarrollo de las flores.
Contesta a las siguientes cuestiones referidas a estos dibujos.
a) ¿Qué tipo de reproducción realiza este animal?
b) Descríbela.
Solución:
a) Reproducción por gemación.
b) Los nuevos seres se desarrollan a partir de una yema que crece en el cuerpo del progenitor.
Para cada uno de los siguientes ecosistemas escribe ejemplos de sus componentes
bióticos y abióticos:
Río
Bosque
Charca
Litoral
Arrecife de coral
Solución:
COMPONENTES
RÍO
Agua
Componentes
abióticos
BOSQUE
Suelo
CHARCA
Agua
Temperatura y Humedad y
Temperatura
salinidad del
composición del del agua...
agua...
suelo
LITORAL
Rocas
Agua del mar
Arrecife (parte
esquelética)
Oleaje...
Luminosidad
Salinidad
Temperaturas...
Componentes
bióticos
ARRECIFE DE
CORAL
Temperatura
del agua...
Peces
Insectos
Algas
Mejillones
Algas
Pájaros
Insectos
Lapas
Arrecife (parte
viva)
Insectos...
Serpientes
Organismos
microscópicos
Algas
Peces
Erizos de
mar...
Anémonas...
Árboles...
Relaciona cada organismo con su correspondiente nivel trófico:
1) Hongos
2) Águila culebrera
3) Liebre
a) Productores
4) Olmo
b) Consumidores primarios
5) Rana
c) Consumidores secundarios
6) Lince
d) Consumidores terciarios
7) Ciervo
e) Descomponedores
8) Tiburón
9) Bacterias
10) Castaño
Solución:
1-e, 2-d, 3-b, 4-a, 5-c, 6-c, 7-b, 8-d, 9-e y 10-a.
Conviene tener en cuenta que las ranas pueden ser consumidores terciarios cuando se
alimentan de insectos depredadores, y que los tiburones pueden ocupar niveles tróficos
superiores, dentro de los consumidores.
Selecciona las acciones humanas que pueden poner claramente en peligro la
biodiversidad.
a) Los cultivos
b) Los insecticidas
c) Las tormentas
d) La tala de bosques
e) La pesca
f ) Las inundaciones
Solución:
Las acciones humanas que ponen en peligro la biodiversidad de forma clara son la b y la d.
Los cultivos y la pesca, siempre que se realicen de forma controlada y no abusiva, no
deberían causar la pérdida de biodiversidad.
¿Por qué decimos que la atmósfera actúa como filtro? Explícalo.
Solución:
Porque elimina gran parte de las radiaciones solares nocivas para la vida.
Enumera algunas de las consecuencias que la energía solar provoca en la Tierra.
Solución:
a) Que se haya originado y se mantenga la vida.
b) Que haya vientos, olas y corrientes marinas.
c) Que se produzcan los distintos fenómenos meteorológicos.
d) Que el agua pueda encontrarse en sus distintos estados: sólido, líquido y gas.
¿Tiene relación el Sol con las corrientes marinas? Justifica tu respuesta.
Solución:
Sí. Las corrientes marinas superficiales son producidas por el viento, que a su vez es generado
por las diferencias de presión debidas al irregular calentamiento de la atmósfera terrestre. Las
corrientes marinas profundas se originan por diferencias de densidad del agua, que, a su vez,
se deben a diferencias de temperatura.
Observa detenidamente los dos suelos de esta ilustración. ¿Podrías decir cuál de ellos
se corresponde con un suelo maduro y cuál con un suelo joven? Razona la respuesta
con dos argumentaciones, como mínimo.
Solución:
El suelo A es un suelo maduro porque ha desarrollado todos los horizontes y porque es lo
suficientemente grueso como para permitir el desarrollo de plantas de gran tamaño (los
árboles), cuyas raíces profundizan mucho en el suelo. El suelo B es joven, ya que solo ha
desarrollado dos horizontes y únicamente permite el crecimiento de matorrales y arbustos,
debido a que no tiene el suficiente espesor para que crezcan los árboles de gran tamaño.
Observa la ilustración adjunta.
a) Define el término erosión.
b) Define el concepto sedimentación.
c) ¿Qué relación existe entre los procesos de erosión y de sedimentación que observas
en esta esta ilustración?
Solución:
a) La erosión es el desgaste de las rocas producido por los procesos geológicos exógenos que
llevan a cabo los agentes externos (ríos, torrentes, hielos glaciales, etc.).
b) La sedimentación es la acumulación, en una cuenca sedimentaria, de los materiales
procedentes de la erosión de las rocas superficiales.
c) En el mar se sedimentan los materiales procedentes de la erosión de las rocas superficiales
de esta región.
Relaciona cada modelado con su correspondiente agente:
1) Deltas
2) Valles con perfil en forma de V
a) Aguas de arroyada
3) Canal de desagüe
4) Chimeneas de hadas
b) Torrentes
5) Cono de deyección
6) Cárcavas
c) Ríos
Solución:
1-c, 2-c, 3-b, 4-a, 5-b y 6-a.
Observa atentamente la ilutración adjunta.
a) ¿Qué proceso erosivo tiene lugar en el acantilado?
b) ¿Qué forma del modelado se originará con el paso del tiempo?
Solución:
a) Abrasión.
b) Una plataforma de abrasión a causa del retroceso del acantilado por erosión.
Como sabes, la litosfera está fragmentada en placas.
a) ¿Qué es la litosfera?
b) ¿Qué son las placas litosféricas?
c) ¿Se mueven las placas litosféricas? Razona tu respuesta.
Solución:
a) La litosfera es una envuelta rígida de la Tierra constituida por la corteza terrestre y por las
rocas rígidas del manto.
b) Las placas litosféricas son enormes fragmentos de litosfera.
c) Sí, gracias a las corrientes de convección de la astenosfera.
Observa atentamente esta ilustración y responde a las cuestiones:
a) ¿Qué es el epicentro de un terremoto? ¿Dónde se sitúa?
b) ¿Qué es el foco sísmico de un seísmo? Indica su posición en esta ilustración.
Solución:
a) El epicentro es el primer punto de la superficie terrestre donde se percibe un terremoto.
Se sitúa en el punto B.
b) El foco sísmico o hipocentro es el punto del interior de la Tierra donde se produce un
seísmo. Se localiza en el punto A.
¿Hay en España zonas con riesgo volcánico? En caso afirmativo, indica dónde se
encuentran y explica el origen de su actividad volcánica.
Solución:
Sí, en las islas Canarias. Estas islas se sitúan en el interior de una placa litosférica, y los
magmas ascienden a través de grietas profundas.
Razona si la energía interna de nuestro planeta ha intervenido en el origen de las
rocas que forman la corteza terrestre.
Solución:
Las rocas metamórficas de la corteza continental se forman por la transformación de otras
rocas que son sometidas a las altas temperaturas y presiones del interior de la Tierra, que
se deben a la energía térmica de nuestro planeta. Las rocas magmáticas de la corteza
continental y de la corteza oceánica se generan a partir de magmas, que son fundidos
originados por la altas temperaturas internas de la Tierra.
De las siguientes radiaciones ¿cuáles son las más peligrosas para la salud? Explica la
razón.
a) Infrarrojas.
b) Ultravioleta.
c) Microondas.
d) Ondas de radio.
d) Rayos gamma.
Solución:
Rayos gamma y ultravioleta. Son nocivas porque estas radiaciones rompen enlaces químicos y
deterioran los tejidos de los seres vivos.
Las fuentes de energías fósiles, carbón y petróleo, ¿proceden del Sol? Razona la
respuesta.
Solución:
Sí, porque se han formado a partir de restos animales y vegetales que han necesitado el Sol
para vivir.
¿Participan los seres vivos en el ciclo del agua?
Solución:
Los seres vivos intervienen activamente en el ciclo del agua. Por ejemplo, las plantas
contribuyen a incrementar el contenido de vapor de agua atmosférico mediante el proceso de la
transpiración vegetal. Las personas también modifican el ciclo del agua mediante diversas
actuaciones, como, por ejemplo, desviando ramblas, construyendo embalses, haciendo
trasvases de cuencas, etc.
¿Cómo se llama el proceso de meteorización que se representa en esta ilustración?
Indica si esta meteorización es física o química.
Solución:
La ilustración representa el proceso de gelifracción, que es una meteorización de tipo físico.
Haz un dibujo sencillo en el que aparezcan representados los siguientes procesos:
meteorización, erosión, transporte, sedimentación y litificación. ¿Qué rocas se originan
en los procesos que has dibujado?
Solución:
Las rocas que se originan en estos procesos son las sedimentarias.
Relaciona cada forma del modelado con el tipo de proceso en el que se ha originado.
1) Delta
2) Cárcava
a) Proceso de erosión
3) Cono de deyección
4) Valle fluvial
b) Proceso de sedimentación
5) Vega
6) Chimenea de hadas
Solución:
1-b, 2-a, 3-b, 4-a, 5-b y 6-a.
Razona en cuáles de las siguientes situaciones no se podría originar un modelado
kárstico:
a) Un terreno calizo en un clima glaciar
b) Un terreno calizo en un clima mediterráneo
c) Un terreno arcilloso en un clima ecuatorial
d) Un terreno calizo en un clima desértico
Solución:
En un clima glaciar (a) no se puede formar un modelado kárstico porque el agua está helada.
En un terreno arcilloso (c) tampoco se puede formar este modelado porque la arcilla no se
disuelve mediante carbonatación, como ocurre con las rocas calizas. En los climas desérticos
(d) difícilmente se puede formar un karst, al menos superficialmente, debido a la escasez de
agua, que es necesaria para que se lleve a cabo el proceso de carbonatación.
Relaciona las capas de la columna izquierda con sus correspondientes envueltas
terrestres:
1) Capa formada por rocas rígidas
2) Capa profunda
a) Litosfera
3) Capa constituida por rocas parcialmente fundidas
4) Capa superficial
5) Capa constituida por la corteza y por las rocas
b) Astenosfera
rígidas del manto
6) Capa de rocas sometidas a elevadas temperaturas
Solución:
1-a, 2-b, 3-b, 4-a, 5-a y 6-b.
Completa el siguiente párrafo:
Los seísmos son _________ bruscas del terreno de __________ variable y de corta
________. El ____ sísmico es el punto de la Tierra donde se produce el terremoto. Este
punto también se denomina __________. El punto de la superficie de la Tierra donde
primero se percibe el terremoto se llama _________.
Solución:
Los seísmos son sacudidas bruscas del terreno de intensidad variable y de corta duración. El
foco sísmico es el punto de la Tierra donde se produce el terremoto. Este punto también se
denomina hipocentro. El punto de la superficie de la Tierra donde primero se percibe el
terremoto se llama epicentro.
Si dentro de muchos millones de años el interior de la Tierra se enfriase totalmente,
¿habría actividad volcánica? Justifica tu respuesta.
Solución:
Si el interior de la Tierra se enfriase dentro de muchos millones de años no habría actividad
volcánica debido a que no se podrían generar magmas que alimentasen los volcanes.
Observa esta ilustración y responde a las cuestiones:
a) ¿Qué envuelta terrestre se observa?
b) ¿Qué dominios se distinguen en esta capa terrestre?
c) ¿Qué rocas abundan en estos dominios?
Solución:
a) La corteza terrestre.
b) La corteza continental y la corteza oceánica.
c) Las rocas más abundantes en la corteza continental son metamórficas y magmáticas, y
en la corteza oceánica predominan las rocas magmáticas.
La composición de la atmósfera, ¿es la misma en toda su altura? ¿Cuál es,
aproximadamente, su composición a nivel del mar?
Solución:
No, la densidad del aire disminuye con la altitud de manera gradual. 78 % de nitrógeno, 21 %
de oxígeno y el 1 % de otros gases.
De las siguientes fuentes de energía, ¿cuáles proceden del Sol? ¿Cuáles son
renovables?
a) Eólicas.
b) Fotovoltaica.
c) Nuclear.
d) Hidráulica.
e) Mareomotriz.
f ) Fósiles
Solución:
Proceden del Sol: eólica, fotovoltaica, hidráulica, mareomotriz y las fósiles.
Son renovables: eólica, fotovoltaica, hidráulica y mareomotriz.
Comenta esta frase: "Gracias al agua, la Tierra no es un planeta frío".
Solución:
La afirmación es cierta, porque el agua de los océanos actúa como un acumulador térmico que
suaviza las temperaturas de la superficie de nuestro planeta.
Descubre las frases falsas y escríbelas correctamente:
a) La meteorización física cambia la composición de los minerales de las rocas.
b) La gelifracción es el principal proceso de meteorización química que actúa en zonas
cálidas.
c) Un suelo es joven cuando ha desarrollado pocos horizontes.
d) El suelo es una capa profunda del terreno en la que encontramos componentes
minerales, como la roca madre, y sustancias orgánicas, como el humus.
e) Un suelo maduro presenta tres horizontes: A, B y C.
Solución:
Las frases falsas son: a, b y d. Una vez corregidas, quedan de la siguiente forma:
a) La meteorización química cambia la composición de los minerales de las rocas.
b) La gelifracción es el principal proceso de meteorización física que actúa en zonas donde
son frecuentes las heladas.
d) El suelo es una capa superficial del terreno en la que encontramos sustancias minerales y
de origen orgánico, como el humus.
Ordena correctamente las figuras de la siguiente ilustración. A continuación, explica el
origen del petróleo.
A
B
C
D
Solución:
La secuencia correcta es: D, C, B y A.
El origen del petróleo consta de las siguientes etapas:
D) Mueren numerosos organismos marinos y se depositan en el fondo de la cuenca.
C) Los restos orgánicos recubiertos de sedimentos se transforman en petróleo.
B) El terreno se pliega y el petróleo formado asciende.
A) El petróleo queda atrapado hasta que se extrae.
Haz un dibujo de un torrente y señala sus principales partes.
Solución:
Describe las siguientes formas del modelado:
a) Sima
b) Acantilado
c) Estalactita
d) Lenar o lapiaz
e) Plataforma de abrasión
Solución:
a) Una sima es un pozo de desarrollo vertical que se forma por la disolución de las rocas
calizas.
b) Un acantilado es una forma erosiva del litoral originada por la erosión llevada a cabo por el
oleaje.
c) Una estalactita es un depósito de caliza que se forma en el techo de una caverna a partir del
bicarbonato de calcio que se encuentra disuelto en el agua de infiltración.
d) Se denomina lenar o lapiaz al conjunto de surcos originados en la superficie de las rocas
calizas por la disolución de estas debida a la acción del agua y del dióxido de carbono
disuelto en ella.
e) Se conoce como plataforma de abrasión a la superficie ligeramente inclinada al mar que se
origina por el retroceso de un acantilado a causa del efecto de la abrasión.
Si dentro de muchos millones de años solidificasen totalmente las rocas de la
astenosfera, ¿se moverían las placas litosféricas? Razona la respuesta.
Solución:
Si la astenosfera solidificase totalmente, no se producirían las corrientes de convección del
manto, que son las responsables de la dinámica de las placas litosféricas.
¿Sabrías decir qué relación existe entre el movimiento de las placas litosféricas y la
actividad sísmica?
Solución:
El movimiento de las placas litosféricas puede generar enormes presiones capaces de fracturar
las rocas y originar terremotos. La mayor actividad sísmica de la Tierra se localiza en aquellos
bordes de unión entre dos placas que colisionan o se deslizan lateralmente.
Observa con detenimiento el volcán de la ilustración:
a) ¿De qué tipo es?
b) ¿Qué materiales puede expulsar durante una erupción?
c) Menciona el nombre de las partes señaladas.
Solución:
a) Subaéreo.
b) Puede expulsar productos sólidos (bombas volcánicas, lapilli y cenizas volcánicas),
fundidos (lavas) y gases (vapor de agua, dióxido de carbono, dióxido de azufre,
nitrógeno, etc.).
c) A-cámara magmática; B-chimenea volcánica; C-cráter; D-colada de lava; E-cono
volcánico.
Completa el siguiente párrafo:
La energía __________ de la Tierra es, fundamentalmente, de tipo _______. Esta
energía procede de los choques entre partículas y fragmentos ___________, que
originaron el planeta hace unos 4 600 millones de años, y de la ____________ de
elementos radiactivos, como, por ejemplo, el _________. La energía interna de la
Tierra ________ el relieve continuamente.
Solución:
La energía interna de la Tierra es, fundamentalmente, de tipo térmico. Esta energía
procede de los choques entre partículas y fragmentos rocosos, que originaron el planeta
hace unos 4 600 millones de años, y de la desintegración de elementos radiactivos, como,
por ejemplo, el uranio. La energía interna de la Tierra cambia el relieve continuamente.
¿Qué comportamiento tiene la atmósfera en el llamado efecto invernadero?
Solución:
Actúa como si fuera una manta que atrapa las radiaciones del Sol y no las deja escapar.
¿Qué tipo de energía podría solucionar, en un futuro, las necesidades energéticas de la
humanidad? ¿En dónde se produce, de manera natural, ese tipo de energía?
Solución:
La fusión nuclear. En el Sol y en el resto de las estrellas.
¿Por qué las regiones litorales tienen climas más suaves y menos contrastados que las
zonas de interior?.
Solución:
Las regiones litorales se encuentran junto a las masas de agua marina que actúan de
acumuladores térmicos, dado el elevado calor específico del agua. Por esta razón suavizan
tanto las temperaturas invernales como las veraniegas.
Explica de forma detallada el proceso que observas en esta secuencia de dibujos.
Solución:
Las rocas que se encuentran en la superficie terrestre son meteorizadas por diferentes
procesos (fase 1). A partir de los fragmentos y partículas procedentes de las rocas
meteorizadas, y a lo largo de un proceso muy lento, se van formando los diferentes horizontes
del suelo.
En primer lugar, se origina el horizonte C, que está formado por partículas y fragmentos sólidos
procedentes de la degradación de las rocas (fase 2). En segundo lugar, se desarrollan los
primeros vegetales, que aportan la materia orgánica que dará lugar al humus, que se acumula,
fundamentalmente, en el horizonte A (fase 3). En último lugar, el agua de la lluvia, que se
infiltra desde la superficie, arrastra sustancias minerales que se concentran formando el
horizonte B (fase 4).
Establece diferencias entre:
a) Meteorización y erosión.
b) Sedimento y roca sedimentaria.
Solución:
a) La meteorización es el proceso de alteración o descomposición de las rocas superficiales
por la acción conjunta de la atmósfera, del agua y de los seres vivos. La erosión es el
desgaste de las rocas superficiales debido a la acción de los procesos geológicos exógenos
que llevan a cabo los agentes geológicos externos (ríos, torrentes, hielos de los glaciares,
viento, etc.).
b) Los sedimentos son los materiales que se depositan en las cuencas sedimentarias, y las
rocas sedimentarias son sedimentos que han sufrido litificación. Las rocas sedimentarias
están consolidadas y son más antiguas que los sedimentos.
¿Qué diferencias existen entre el curso alto y el curso bajo de un río?
Solución:
En el curso alto la velocidad del agua es elevada debido a que la pendiente del terreno es
fuerte; por el contrario, en el curso bajo la velocidad del agua es muy lenta porque el terreno es
llano. El poder erosivo y de transporte de las aguas del río en el curso alto es muy grande,
mientras que en el curso bajo es muy pequeño. La sedimentación en el curso bajo es
importante, en tanto que en el curso alto es nula o insignificante. Finalmente, el valle fluvial
tiene un perfil con forma de V muy cerrada en el curso alto, mientras que en el curso bajo, este
valle es muy amplio.
Relaciona cada forma del modelado con su correspondiente proceso:
1) Sima
a) Depósito litoral
2) Acantilado
b) Disolución de la caliza por carbonatación
3) Estalactita
c) Abrasión
4) Banco de arena
d) Depósito de caliza a partir del bicarbonato de calcio
disuelto en el agua
Solución:
1-b, 2-c, 3-d y 4-a.
Razona si la litosfera es una capa continua o si, por el contrario, está fragmentada y es
discontinua. En el caso de que pienses que la litosfera es discontinua, indica si se
mueven los bloques que la constituyen.
Solución:
La litosfera es una capa discontinua porque está fragmentada en placas litosféricas que se
mueven gracias a las corrientes de convección de la astenosfera.
¿Podrías explicar por qué en las zonas de subducción es muy importante la actividad
sísmica?
Solución:
En las zonas de subducción convergen dos placas creando enormes presiones que pueden
romper las rocas rígidas de la litosfera. Los terremotos se originan por las vibraciones
producidas por la fractura de las rocas.
¿Qué diferencias encuentras entre los volcanes subaéreos y los submarinos? Menciona
un ejemplo de cada tipo.
Solución:
Los volcanes subaéreos tienen sus erupciones en áreas terrestres, y los submarinos, bajo el
nivel del mar. Los volcanes subaéreos presentan un cono volcánico que se origina por la
acumulación de los productos expulsados, y los submarinos pueden llegar a emerger cuando
expulsan gran cantidad de materiales. El Teide es un ejemplo de volcán subaéreo, y la dorsal
del océano Atlántico, de volcán submarino.
Indica de qué tipo es la energía interna de la Tierra y explica su origen.
Solución:
La energía interna de la Tierra es, fundamentalmente, de tipo térmico. Esta energía
procede de los choques entre partículas y fragmentos rocosos, que originaron el planeta
hace unos 4 600 millones de años, y de la desintegración de elementos radiactivos, como,
por ejemplo, el uranio.
¿Por qué decimos que la atmósfera actúa como filtro? Explícalo.
Solución:
Porque elimina gran parte de las radiaciones solares nocivas para la vida.
¿Qué tipo de energía podría solucionar, en un futuro, las necesidades energéticas de la
humanidad? ¿En dónde se produce, de manera natural, ese tipo de energía?
Solución:
La fusión nuclear. En el Sol y en el resto de las estrellas.
¿Por qué las regiones litorales tienen climas más suaves y menos contrastados que las
zonas de interior?
Solución:
Las regiones litorales se encuentran junto a las masas de agua marina que actúan de
acumuladores térmicos, dado el elevado calor específico del agua. Por esta razón suavizan
tanto las temperaturas invernales como las veraniegas.
Observa detenidamente los dos suelos de esta ilustración. ¿Podrías decir cuál de ellos
se corresponde con un suelo maduro y cuál con un suelo joven? Razona la respuesta
con dos argumentaciones, como mínimo.
Solución:
El suelo A es un suelo maduro porque ha desarrollado todos los horizontes y porque es lo
suficientemente grueso como para permitir el desarrollo de plantas de gran tamaño (los
árboles), cuyas raíces profundizan mucho en el suelo. El suelo B es joven, ya que solo ha
desarrollado dos horizontes y únicamente permite el crecimiento de matorrales y arbustos,
debido a que no tiene el suficiente espesor para que crezcan los árboles de gran tamaño.
Completa el siguiente cuadro:
Tipo de material
Sedimento
Roca sedimentaria
Sedimento
Roca sedimentaria
Grado de compactación
Porosidad (alta/baja)
Edad (reciente/antigua)
Solución:
Tipo de material
Grado de compactación
Pequeño
Grande
Porosidad (alta/baja)
Alta
Baja
Edad (reciente/antigua)
Reciente
Antigua
¿Qué diferencias existen entre el curso alto y el curso bajo de un río?
Solución:
En el curso alto la velocidad del agua es elevada debido a que la pendiente del terreno es
fuerte; por el contrario, en el curso bajo la velocidad del agua es muy lenta porque el terreno es
llano. El poder erosivo y de transporte de las aguas del río en el curso alto es muy grande,
mientras que en el curso bajo es muy pequeño. La sedimentación en el curso bajo es
importante, en tanto que en el curso alto es nula o insignificante. Finalmente, el valle fluvial
tiene un perfil con forma de V muy cerrada en el curso alto, mientras que en el curso bajo, este
valle es muy amplio.
Relaciona cada forma del modelado con su correspondiente proceso:
1) Sima
a) Depósito litoral
2) Acantilado
b) Disolución de la caliza por carbonatación
3) Estalactita
c) Abrasión
4) Banco de arena
d) Depósito de caliza a partir del bicarbonato de calcio
disuelto en el agua
Solución:
1-b, 2-c, 3-d y 4-a.
Relaciona las capas de la columna izquierda con sus correspondientes envueltas
terrestres:
1) Capa formada por rocas rígidas
2) Capa profunda
a) Litosfera
3) Capa constituida por rocas parcialmente fundidas
4) Capa superficial
5) Capa constituida por la corteza y por las rocas
b) Astenosfera
rígidas del manto
6) Capa de rocas sometidas a elevadas temperaturas
Solución:
1-a, 2-b, 3-b, 4-a, 5-a y 6-b.
¿Podrías explicar por qué en las zonas de subducción es muy importante la actividad
sísmica?.
Solución:
En las zonas de subducción convergen dos placas creando enormes presiones que pueden
romper las rocas rígidas de la litosfera. Los terremotos se originan por las vibraciones
producidas por la fractura de las rocas.
¿Cuántos tipos de volcanes conoces? Dibuja uno y señala sus partes más importantes.
Solución:
Hay dos tipos fundamentales de volcanes: subaéreos y submarinos. Los primeros tienen sus
erupciones en áreas terrestres, y los segundos, bajo el nivel del mar.
Completa la siguiente ilustración:
Solución:
Señala aquellas explicaciones de fenómenos físicos en las que se utilice la teoría
cinético-molecular:
a) Cuando el hierro se funde, pasa de ser un sólido grisáceo a un líquido luminoso
amarillo brillante.
b) Los cristales de sal común son sólidos y tienen forma constante, porque sus
átomos ocupan posiciones fijas.
c) Cuando un trapo mojado se seca al Sol, lo que ha ocurrido es que las moléculas
de agua se han separado unas de otras y así, en forma de gas, se han difundido
en el aire.
d) Cuando un charco, formado por agua de lluvia, se seca, lo que ha ocurrido es
que el agua líquida se ha evaporado.
e) Si la tierra está muy fría, por debajo de 0 °C, cuando las moléculas de vapor de
agua del aire chocan con ella se condensan, agrupándose ordenadamente y
formando cristalitos de nieve. A esto le llamamos escarcha.
Solución:
Se utiliza la teoría cinético-molecular en los casos b), c) y e), siempre que se explique el
fenómeno a nivel de partículas.
De la teoría atómica de Dalton se puede decir que:
a) Es contraria a la teoría cinético-molecular.
b) Con ella la teoría cinético-molecular quedó anulada.
c) La teoría atómica de Dalton (TAD) afirma que las sustancias están formadas por
átomos y no por moléculas.
d) En realidad es una ampliación de la teoría cinético-molecular.
e) Es la misma teoría cinético-molecular a la que se añaden los conceptos de
átomo y molécula.
f) Sin ella no se comprenden las reacciones químicas.
Solución:
De la teoría atómica de Dalton se puede decir d), e) y f).
Completa y amplía la teoría cinético-molecular.
Completa lo que crees que representa la ecuación de formación del agua:
a) N + 3 H →
b) + H →
c) H + O →
d) C + 2 H →
e) H + 2 O Æ
Solución:
La ecuación correcta es c): 2 H + O → H2O
Por oxidación del litargirio (PbO), que es un polvo cristalino de color amarillo, se obtiene
el minio (Pb3O4) que es también un polvo cristalino de color rojo. La ecuación que
representa este cambio es:
6 PbO + O2 Æ 2 Pb3O4
a) ¿Cuántas moléculas de minio se forman?
b) ¿Cuántas moléculas de litargirio reaccionan?
c) ¿Cuántos átomos de plomo tiene la molécula de minio, y cuántos de oxígeno?
d) ¿Cuántos átomos de plomo tiene la molécula de litargirio, y cuántos de
oxígeno?
e) ¿Cuántas moléculas de oxígeno reaccionan?
f) ¿Es cierto que con 7 moléculas de reactivos se forman tan solo 2 moléculas de
productos?
Solución:
a) 2.
b) 6.
c) 3 de Pb y 4 de O.
d) 1 de Pb y 1 de O.
e) 1.
f ) Sí.
Hay muchísimos compuestos, pero se clasifican formando dos grandes grupos. indica
cuáles son, explica sus características esenciales y añade algunos ejemplos.
Solución:
Orgánicos: Los formados fundamentalmente por C, H, N, O, P.
Inorgánicos: Todos los demás.
Cuando se calienta muchísimo el hierro llega a fundirse y se convierte en un líquido
incandescente.
Señala lo que es cierto:
a) Es un fenómeno físico, ya que los átomos del hierro son idénticos antes y
después de la fusión, solamente que en estado líquido tienen mayor libertad de
movimiento.
b) No es un fenómeno físico, pues los átomos de hierro después de la fusión han
cambiado.
c) No es un fenómeno físico, pues los átomos, después de la fusión, son de mayor
tamaño que antes de fundirse.
d) Nada de lo anterior. Propón tú el tipo de fenómeno que creas que es y razónalo.
Solución:
La solución correcta es la a). Es un fenómeno físico; solo ha cambiado la movilidad de los
átomos.
En la teoría atómica de Dalton se admite que:
a) La materia está formada por partículas y estas pueden ser de dos tipos: átomos
o moléculas.
b) Las moléculas tienen las mismas propiedades que los átomos que las forman.
c) Los átomos se unen para formar moléculas.
d) Las moléculas están formadas siempre por átomos diferentes.
e) Entre las moléculas, igual que entre los átomos, no hay nada, está el vacío.
Solución:
Los enunciados correctos son a), c) y e).
Escribe la ecuación que representa a la formación o síntesis del agua y explica con
detalle el proceso que tiene lugar.
Solución:
Dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (2 H + O Æ H2O + energía) reaccionan para formar
cada molécula de agua. En el proceso se desprende calor.
El "verde de cromo" (Cr2O3, óxido crómico) es un pigmento muy apreciado para fabricar
pinturas. Se obtiene así:
4 Cr + 3 O2 Æ 2 Cr2O3
a) ¿Cuántos átomos de cromo (Cr) reaccionan?
b) ¿Cuántas moléculas de "verde de cromo" se obtienen?
c) ¿Cuántos átomos de cromo hay en una molécula de "verde de cromo"?
d) ¿Cuántas moléculas de oxígeno entran en la reacción?
e) Describe con palabras lo que indica la ecuación.
Solución:
a) 4.
b) 2.
c) 2.
d) 3.
e) Cuatro átomos de cromo reaccionan con 3 moléculas de oxígeno y se forman 2 moléculas
de "verde de cromo".
Indica si las siguientes sustancias son elementos o compuestos, y si se encuentran en
estado atómico, molecular o cristalino:
a) El gas nitrógeno (N2) que forma el aire.
b) El gas helio (He) que está en el aire y en el Sol.
c) El oro (Au) que forma un anillo.
d) El gas propano (C3H8) de las bombonas de "butano".
e) El grafito (C) que forma la mina de tu lápiz.
f) La sal común (NaCl)
Solución:
a) Elemento molecular.
b) Elemento atómico.
c) Elemento cristalino.
d) Compuesto molecular.
e) Elemento cristalino.
f ) Compuesto cristalino.
Señala lo que consideres que es cierto.
En un cambio físico:
a) Cambian algunas propiedades de las sustancias, pero no se altera su
naturaleza.
b) Cambian algunas propiedades de las sustancias y también su naturaleza.
c) Las partículas de la sustancia pueden ordenarse, para formar un sólido, o bien
desordenarse para formar líquidos o gases.
d) Las partículas de una sustancia pueden mezclarse con las de otra.
e) Cualquier cosa que ocurra en un cambio físico puede explicarse con la teoría
cinético molecular.
Solución:
Las respuestas correctas son a), c), d) y e), que corresponden a procesos físicos.
El b) es un cambio químico.
Describe tres reacciones químicas de las que se producen habitualmente en nuestro
entorno.
Solución:
Constantemente se están produciendo muchísimas, por lo que podemos indicar:
a) La combustión de los carburantes (butano, propano, etc.).
b) El proceso de transformación de la comida que ingerimos.
c) La transformación de los azúcares de la uva en vino.
d) La fermentación de la leche.
e) La transformación del vino en vinagre.
Del agua podemos afirmar que:
a) Puede descomponerse calentándola por encima de los 100 °C para obtener
oxígeno e hidrógeno.
b) El agua sólida, el hielo, tiene menor densidad que el agua líquida.
c) La mayor parte de las reacciones químicas se desarrolla en disolución acuosa.
d) Los alimentos secos (que no tienen agua) se descomponen muy rápidamente.
e) Cuando el agua se calienta, siempre se dilata, y, por tanto, disminuye su
densidad
Solución:
Las respuestas correctas son b) y c).
Cuando se oxida fuertemente el plomo (Pb), se forma minio y se desprende calor. El
minio es un polvo cristalino de color rojo intenso cuya molécula está formada por 3
átomos de plomo y 4 de oxígeno (Pb3O4). Escribe la ecuación química correspondiente,
cuidando que no sobren ni falten átomos.
Solución:
3 Pb + 4 O Æ Pb3O4 + calor
Se considera que un compuesto químico es una sustancia:
a) Cuyos átomos son todos iguales.
b) Cuyas moléculas están formadas por átomos diferentes, pero todas ellas son
iguales entre sí, como el metano, CH4.
c) Cristalina, con átomos diferentes, como la sal (NaCl).
d) Formada por átomos compuestos.
e) Formada por moléculas que se componen por dos o más átomos iguales, como
el N2.
Solución:
Los enunciados correctos son b) y c). Moléculas o cristales con átomos diferentes.
Añadimos unos cristalitos de sal común (NaCl) a un vaso de agua. Al cabo de unos
minutos han desaparecido, no se ven:
a) Explica lo que ha ocurrido.
b) Realiza un dibujo para apoyar tu explicación.
c) Si en tu explicación has utilizado alguna teoría conocida, indica su nombre.
Solución:
a) Las partículas de sal, que estaban ordenadas formando cristales, se han separado y
desordenado mezclándose con las del agua.
b) En el dibujo debe valorarse el orden o desorden de las partículas en los cristales y en el
líquido.
c) La teoría cinético-molecular.
Señala cuál o cuáles de las siguientes actividades supone un cambio químico y explica
por qué no lo son las que no señales:
a) Comer pan.
b) Condensación del vapor de agua, en invierno, sobre los cristales de las
ventanas.
c) Explosión de un cohete de pólvora.
d) Fabricar cubitos de hielo.
e) Fabricar vino.
f) Encender una vela.
Solución:
Suponen un cambio químico a), c), e) y f).
En las actividades b) y d) no hay cambio de sustancia.
A continuación te ofrecemos dos descripciones de la síntesis del agua. Debes reconocer
en cuál de ellas se utiliza el modelo atómico de Dalton, y razonar por qué.
a) Si introducimos en un matraz gas hidrógeno y gas oxígeno y hacemos saltar
una chispa en su interior, se produce una pequeña explosión y se forma agua,
que queda en forma de finas gotitas sobre las paredes del matraz.
b) Cuando los gases hidrógeno y oxígeno se hacen reaccionar mediante una
chispa, con cada átomo de oxígeno se unen dos de hidrógeno y se forma una
molécula de agua (H2O) que condensa en las paredes del recipiente en forma de
finas gotitas.
Solución:
b) Porque se hace una descripción a nivel de átomos y de moléculas.
Señala lo que consideres que es cierto.
En toda reacción química:
a) Los productos son las sustancias que van a reaccionar, y los reactivos las que
resultan en la reacción.
b) El número de moléculas de los reactivos ha de ser igual al de los productos.
c) Los reactivos son las sustancias que van a reaccionar, y los productos, las que
resultan en la reacción.
d) La energía que interviene en la reacción se indica como si fuese una sustancia
más.
e) El número que se escribe delante de las fórmulas se llama coeficiente, e indica
el número de moléculas que intervienen en la reacción.
Solución:
Los enunciados correctos son c), d) y e).
El principio de conservación de la materia afirma que en toda reacción química:
a) La materia no cambia de forma definitiva, solo transitoriamente.
b) El peso de los reactivos ha de ser siempre igual al de los productos.
c) El número de moléculas de los reactivos ha de ser igual al de los productos.
d) El número de átomos que hay antes de la reacción es igual al que hay después.
e) Puede cambiar el número de moléculas, pero no el número de átomos.
Solución:
El principio de conservación de la materia hace las siguientes afirmaciones: b), d) y e).
Explica qué tipo de cambio, físico o químico, representa cada uno de los siguientes
hechos, y razona por qué:
a) La atracción de un alfiler por un imán.
b) Ponerse agria la leche.
c) Inflar la rueda de una bicicleta.
d) Caer una bola que llevamos en la mano cuando la soltamos.
e) Disolver azúcar en la leche.
Solución:
Son fenómenos físicos:
a) No ha cambiado la naturaleza del metal del alfiler, ni del imán. Ha cambiado solamente la
posición del imán; luego se trata de un fenómeno físico.
c) La naturaleza del aire no ha cambiado, solamente han cambiado las posiciones relativas de
las partículas que lo componen; ha cambiado la concentración de las partículas.
d) Cuando soltamos una bola, desde una cierta altura, cae, pero su naturaleza no ha cambiado,
solamente cambia su posición.
e) Las partículas de azúcar se han mezclado con las de leche, pero no hay cambio de
sustancia.
No es un fenómeno físico el b), pues la leche se ha convertido en otra sustancia distinta.
El plomo es un metal grisáceo, de elevada densidad, dúctil (si se le golpea, se deforma) y
con brillo metálico (cuando está recién cortado). Si tomamos limaduras de plomo y las
calentamos suavemente durante varias horas, se transforman en un polvo de color
amarillo rojizo llamado litargirio. Si lo dejamos enfriar, el polvo amarillo mantiene su
mismo aspecto. Si lo golpeamos en un mortero, se transforma en un polvo más fino,
pero de igual aspecto. Su densidad es inferior a la del plomo. ¿Se ha producido un
cambio físico o químico? Razónalo.
Solución:
Un cambio químico. El litargirio (PbO) no es plomo; ha cambiado la sustancia.
Señala lo que consideres que es cierto:
a) En una molécula de agua se observan perfectamente, con un microscopio, los
átomos de hidrógeno y el de oxígeno.
b) El agua es una entidad totalmente distinta del hidrógeno y del oxígeno.
c) Aunque el aspecto del agua es distinto, tiene propiedades algo parecidas a las
del hidrógeno y oxígeno.
d) Si el agua, el oxígeno y el hidrógeno tienen temperaturas de fusión y ebullición
diferentes, esto indica que son sustancias diferentes.
Solución:
Las respuestas cierta son b) y d).
Escribe los símbolos de los siguientes elementos:
a) Sodio
b) Calcio
c) Hierro
d) Cobre
e) Oro
f ) Mercurio
g) Plomo
h) Fósforo
i) Azufre
j) Flúor
Solución:
a) Na; b) Ca; c) Fe; d) Cu; e) Au; f) Hg; g) Pb; h) P; i) S; j) F
Se considera que un elemento es una sustancia formada por:
a) Moléculas formadas por átomos iguales, como el oxígeno, O2; o el ozono, O3.
b) Átomos, todos iguales, como el gas argón, Ar.
c) Cristales con todos sus átomos iguales, como el hierro, o el diamante.
d) Moléculas todas iguales, como el amoníaco, NH3.
e) Cristales iguales y transparentes, como los de la sal común, (NaCl).
Solución:
Los enunciados correctos son a), b) y c). Moléculas, átomos o cristales con átomos iguales.
Explica qué tipo de cambio, físico o químico, representa cada uno de los siguientes
hechos, y razona por qué:
a) La atracción de un alfiler por un imán.
b) Ponerse agria la leche.
c) Inflar la rueda de una bicicleta.
d) Caer una bola que llevamos en la mano cuando la soltamos.
e) Disolver azúcar en la leche.
Solución:
Son fenómenos físicos:
a) No ha cambiado la naturaleza del metal del alfiler, ni del imán. Ha cambiado solamente la
posición del imán; luego se trata de un fenómeno físico.
c) La naturaleza del aire no ha cambiado, solamente han cambiado las posiciones relativas de
las partículas que lo componen; ha cambiado la concentración de las partículas.
d) Cuando soltamos una bola, desde una cierta altura, cae, pero su naturaleza no ha cambiado,
solamente cambia su posición.
e) Las partículas de azúcar se han mezclado con las de leche, pero no hay cambio de
sustancia.
No es un fenómeno físico el b), pues la leche se ha convertido en otra sustancia distinta.
Señala cuál o cuáles de las siguientes actividades supone un cambio químico y explica
por qué no lo son las que no señales:
a) Comer pan.
b) Condensación del vapor de agua, en invierno, sobre los cristales de las
ventanas.
c) Explosión de un cohete de pólvora.
d) Fabricar cubitos de hielo.
e) Fabricar vino.
f) Encender una vela.
Solución:
Suponen un cambio químico a), c), e) y f).
En las actividades b) y d) no hay cambio de sustancia.
Señala lo que consideres que es cierto:
a) En una molécula de agua se observan perfectamente, con un microscopio, los
átomos de hidrógeno y el de oxígeno.
b) El agua es una entidad totalmente distinta del hidrógeno y del oxígeno.
c) Aunque el aspecto del agua es distinto, tiene propiedades algo parecidas a las
del hidrógeno y oxígeno.
d) Si el agua, el oxígeno y el hidrógeno tienen temperaturas de fusión y ebullición
diferentes, esto indica que son sustancias diferentes.
Solución:
Las respuestas cierta son b) y d).
Escribe los símbolos de los siguientes elementos:
a) Sodio
b) Calcio
c) Hierro
d) Cobre
e) Oro
f ) Mercurio
g) Plomo
h) Fósforo
i) Azufre
j) Flúor
Solución:
a) Na; b) Ca; c) Fe; d) Cu; e) Au; f) Hg; g) Pb; h) P; i) S; j) F
Se considera que un elemento es una sustancia formada por:
a) Moléculas formadas por átomos iguales, como el oxígeno, O2; o el ozono, O3.
b) Átomos, todos iguales, como el gas argón, Ar.
c) Cristales con todos sus átomos iguales, como el hierro, o el diamante.
d) Moléculas todas iguales, como el amoníaco, NH3.
e) Cristales iguales y transparentes, como los de la sal común, (NaCl).
Solución:
Los enunciados correctos son a), b) y c). Moléculas, átomos o cristales con átomos iguales.