El mundo femenino en la antigüedad clásica

CULTURA CLÁSICA
EL
MUNDO
FEMENINO
EL MUNDO FEMENINO
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EL PAPEL DE LA MUJER HA CAMBIADO
MUCHO DESDE LA ANTIGÜEDAD A
NUESTROS DÍAS
QUE EL PASO DEL TIEMPO Y
DEPENDIENDO DEL LUGAR EN QUE
VIVIERAN SU SITUACIÓN IBA CAMBIANDO
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A PESAR DE TODO SIEMPRE HA HABIDO
MUJERES SIGNIFICATIVAS QUE HAN
DEJADO SU HUELLA
LA MUJER GRIEGA: ATENAS
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LA REPRODUCCIÓN COMO PAPEL
PRIMORDIAL
PAPEL SOCIAL SECUNDARIO
VIVÍA EN EN GINECEO DEL QUE SOLO
SALÍA PARA ACUDIR A ALGUNA FIESTA
RELIGIOSA
SE MANTENÍA AJENA AL MUNDO
MASCULINO Y A LA CULTURA
LA MUJER GRIEGA: ESPARTA
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GOZABAN DE MAYOR LIBERTAD
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TOMABAN PARTE EN LA VIDA PÚBLICA
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PRESENCIABAN LOS JUEGOS OLÍMPICOS
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PARTICIPABAN EN JUEGOS OLÍMPICOS
FEMENINOS EN HONOR A HERA
SU SITUACIÓN ES MEJOR QUE EN ATENAS,
PERO SOLO EN ALGUNOS ASPECTOS.
SEGUÍAN MUY SOMETIDAS AL HOMBRE
LA MUJER ROMANA
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DEDICADA TAMBIÉN A LA MATERNIDAD
AMA Y SEÑORA DE LA CASA (ESTATUS
SOCIAL ELEVADO) “DOMINA”
COMPARTÍA LA EDUCACIÓN Y LA
AUTORIDAD SOBRE LOS HIJOS CON SU
ESPOSO
LA AUTORIDAD SOBRE LOS ESCLAVOS
TAMBIÉN ERA COMPARTIDA
ERA COMPAÑERA Y CONSEJERA DE SU
MARIDO
LA MUJER ROMANA
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PODÍAN ACUDIR A LAS TERMAS Y A
ESPECTÁCULOS PÚBLICOS Y RELIGIOSOS
PARTICIPABAN EN LOS BANQUETES
A PESAR DE TODO SEGUÍAN SOMETIDAS A
LA AUTORIDAD DEL PADRE O MARIDO
Y NO TENÍAN DERECHOS POLÍTICOS NI
JURÍDICOS
LA EDUCACIÓN DE LA MUJER
EN GRECIA APRENDÍAN HISTORIA Y
JUEGOS JUNTO A LAS MUJERES DE LA
FAMILIA HASTA LOS SIETE AÑOS
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EN ROMA:
-SE EDUCABAN EN CASA HASTA 7 AÑOS
-ACUDÍAN A CASA DE UN MAESTRO(7-12)
-ALLÍ APRENDÍAN A LEER, ESCRIBIR Y
CALCULO
LA EDUCACIÓN DE LA MUJER
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HABÍA EXCEPCIONES COMO LA ISLA DE
LESBOS
ALLÍ HABÍA UNA ESCUELA PARA
MUCHACHAS ARISTOCRÁTICAS
ESTUDIABAN MÚSICA, CANTO, DANZA,
ETC....
LA ESCUELA TENÍA UN GRAN RENOMBRE
SAFO FUE UNA EXCELENTE POETISA DE
LA ISLA DE LESBOS
EL MATRIMONIO
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SU PRINCIPAL FINALIDAD ERA TENER
HIJOS QUE PERPETUARAN LA FAMILIA Y
LOS CIUDADANOS NECESARIOS PARA LA
SOCIEDAD
LOS VARONES CONSIDERABAN EL
MATRIMONIO COMO UN MAL NECESARIO
ERAN CONCERTADOS POR EL PADRE SIN
QUE LA MUCHACHA PUDIERA OPINAR
SE COMPROMETÍAN MUY JÓVENES Y SE
DESPOSABAN A LOS 11-12 AÑOS(FÉRTILES)
EL MATRIMONIO
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ERA UN ACTO PRIVADO
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UN CONTRATO ENTRE FAMILIAS
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PARA QUE LOS HIJOS LEGÍTIMOS
HEREDARAN EL APELLIDO Y LA FORTUNA
FAMILIAR
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EL RITUAL EN GRECIA
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DURABA TRES DÍAS
1º: PREPARACIÓN DE LA NOVIA EN CASA
DEL PADRE
2º: FIRMA DEL CONTRATO NUPCIAL,
BANQUETE Y PROCESIÓN HACIA LA CASA
DEL FUTURO MARIDO
3º: TRAS LA NOCHE DE BODAS SE LES
OFRECÍAN LOS REGALOS
EL RITUAL EN ROMA
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HABÍA DOS MODALIDADES
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CUM MANU: LA ESPOSA DEPENDE DE LA
AUTORIDAD DEL MARIDO QUE PASA A
SER PROPIETARIO DE SUS BIENES
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SINE MANU: LA ESPOSA DEPENDE DE SU
PADRE Y DISPONE DE SUS BIENES
ACTIVIDADES 1ª SESIÓN
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PAGINA 49: 1, 2, 3, Y 4
LEE EL CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL
MATRIMONIO EN GRECIA Y EN ROMA DE
LA PAGINA 51. A CONTINUACIÓN REALIZA
ESTAS ACTIVIDADES
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PAGINA 50: 2, 3 Y 5
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PAGINA 58: 1 Y 2
LEYES ROMANAS SOBRE EL
MATRIMONIO
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LOS CONTRAYENTES DEBÍAN SER
CIUDADANOS ROMANOS
NO TENÍAN DERECHO AL MATRIMONIO NI
ESCLAVOS NI BÁRBAROS
PERTENECER A LA MISMA CLASE SOCIAL
TENER UNA EDAD MÍNIMA DE 12 AÑOS
LAS MUJERES Y DE 14 LOS HOMBRES
CONTAR CON EL CONSENTIMIENTO DE
LOS PADRES
MODALIDADES DE CEREMONIA
EN ROMA
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CONFARREATIO: Ceremonia religiosa ante un pontífice y
diez testigos. Los novios unían su mano derecha en presencia
de los padrinos, se cubrían las cabezas con un velo y ofrecían
un pan de harina de trigo a Júpiter, a continuación lo partían y
lo comían.
COEMPTIO: Era la venta simbólica de la novia al futuro
esposo, se realizaba ante cinco testigos y tenía un carácter
puramente administrativo, sin ningún tipo de ritual religioso.
USUS: Consistía en una simple declaración de voluntad de
unión conyugal por parte de una pareja después de llevar un
año de vida en común, sin interrupción de tres noches
seguidas.
LA JORNADA DE LA MUJER
CASADA EN GRECIA
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AL CUIDADO DE LOS
HIJOS PEQUEÑOS
SUPERVISAR EL TRABAJO
DE LOS ESCLAVOS (Traer
agua, preparar la comida, lavar
la ropa....)
CUIDAR SU ASPECTO
FÍSICO
SER LABORIOSA EN LAS
TAREAS DOMESTICAS, EN
ESPECIAL HILAR Y TEJER
CONCUBINAS Y HETERAS
LA JORNADA DE LA MUJER
CASADA EN ROMA
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SEÑORA DE LA CASA
CONTROLA EL TRABAJO
DE LOS ESCLAVOS/AS
DOMÉSTICOS
NO HILABAN NI TEJÍAN,
PERO LES GUSTA MUCHO
EL BORDADO
IR A LOS ESPECTÁCULOS
PÚBLICOS
IR DE COMPRAS
SE PREOCUPA MUCHO DE
SU ASPECTO FÍSICO
LA JORNADA DE LA MUJER
CASADA EN ROMA
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EN LOS BANQUETES SE
SENTABA A LOS PIES DEL
MARIDO
NO PODÍA BEBER VINO
PURO(con miel o agua)
GUARDABA LAS LLAVES
DE LA BODEGA
MODELO DE HONESTIDAD
AUSTERA Y LABORIOSA
PODÍA MORIR A MANOS
DE SU MARIDO SI LE ERA
INFIEL
ACTIVIDADES
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REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
DEL LIBRO DE TEXTO:
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PAGINA 52: Cuestiones
1, 2, 3, 4, 6 y 7
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PAGINA 54: Cuestiones
2
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PAGINA 55: Lee el texto sobre la vestimenta de la mujer e
interpreta las imágenes, reconociendo cada tipo de vestido
representado.
ACTIVIDADES FINALES
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REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
FINALES:
PAGINA 59: Actividades 5, 6 y 8
PAGINA 60: Lee los dos textos y comprueba tu comprensión
lectora contestando al test final.
ESPERO QUE LA UNIDAD OS HAYA
GUSTADO, NO DEJÉIS DE HACER LAS
ACTIVIDADES Y REPASAD LOS
CONTENIDOS QUE HEMOS TRATADO.