UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN HUANUCO

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
HUANUCO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
SYLLABUS
DE
FISIOLOGÍA HUMANA I
AÑO ACADÉMICO 2015
PROMOCIÓN INGRESANTE: 2014
CONTENIDO:
1.
DATOS GENERALES
2.
SUMILLA
3.
OBJETIVOS
4.
METODOLOGÍA
5.
EVALUACIÓN
6.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
7.
BIBLIOGRAFÍA
8.
WEBGRAFÍA
HUÁNUCO – PERÚ
2015
I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Facultad
Departamento Académico
Asignatura
Pre requisito
Código
N° de créditos
N° de horas
Año de estudios
Horario
10. Docente
11. E-mail
12. Página Web
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Enfermería
Enfermería
Fisiología Humana I
Anatomía Humana II y Bioquímica
2103
04
07 (Teoría: 03 – Prácticas: 04)
Segundo año (I semestre) – 2014
Lunes 8.30 – 10.45 a.m.
Jueves 4.15 – 7.15 p.m.
Dr. Abner A. Fonseca Livias
mapedema@gmail.com
http://mapedema.jimdo.com/fisiologia-humana-i/
SUMILLA
El presente curso estudia el funcionamiento de los órganos del cuerpo a partir de los
mecanismos celulares básicos, cada órgano difiere en la función integral pero todos
incluyen los mismos principios fisiológicos, dicho en otras palabras mediante la fisiología
se estudia la forma como trabajan las partes del cuerpo humano y todo el organismo.
III.
OBJETIVOS
Objetivo general
Comprender los procesos fisiológicos del organismo humano correspondiente a la
presente asignatura.
Objetivos específicos
Al terminar la asignatura de Fisiología humana I, el alumno estará en capacidad de:
a) Conocer el significado e importancia de la fisiología.
b) Comprender la fisiología celular.
c) Describir los niveles de organización estructural del cuerpo humano.
d) Identificar los procesos fisiológicos del aparato respiratorio, digestivo cardiovascular
y del sistema inmunológico.
IV.
METODOLOGÍA
El curso se desarrollarán mediante las clases didácticas según el avance temático del
Syllabus a través de los métodos inductivo-deductivo, analítico y sintético; asimismo la
exposición dialogada con ayuda audiovisual. Los laboratorios se realizarán haciendo uso
del método científico. De acuerdo al tiempo que se dispone, al final de cada capítulo se
realizará una exploración cognitiva de los temas desarrollados, a fin de monitorear la
capacidad de aprendizaje del estudiante.
V.
EVALUACIÓN
El alumno será evaluado mediante controles en los respectivos parciales, el cual se
tomará al concluir temas afines o unidades respectivas; así mismo se evaluarán los
trabajos u otras actividades que conciernen a cada uno de los parciales. La evaluación
parcial (EP), que son en número de dos, será el resultado del Examen Escrito o controles
(EE). Del total de los controles tomados al estudiante, se anulará 1 control con la nota
más baja, siempre y cuando sea más de 6 evaluaciones, los restantes se considerarán para
la calificación final más la Evaluación Práctica (EP). En este caso no hay recuperación de
los controles. Estas formas tendrán como máximo el siguiente peso porcentual:
5.1. Evaluación Escrita o controles (EE)
50 %
5.2. Evaluación de Laboratorio (EP)
50 %
* Trabajos realizados en laboratorio
15 %
* Trabajo de investigación
20%
* Trabajo de proyección social y extensión universitaria 15%
100 %
El promedio de cada una de las evaluaciones arriba citadas se considerará para la nota
final. La nota final se obtendrá sumando las notas obtenidas en cada Evaluación Parcial
(EP1 + EP2), éstas serán divididas por la misma cantidad de los sumandos. El promedio
aprobatorio será la nota mayor a 10.5 puntos.
PROM. FINAL: EP1 + EP2 > 10.5
2
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
SEMANA/
FECHA
CONTENIDO TEMÁTICO
OBJETIVOS
Introducción
1 = 5.8
06 – 10 abril
Presentación del Syllabus
Método científico
Niveles de organización: introducción
Dar a conocer el
contenido silábico e
introductorio del curso
2 = 11.7
13 – 17 abril
3= 17.6
20 – 24 abril
1. Nivel químico
2. Nivel celular:
Desarrollar
los
contenidos del nivel
químico y celular.
II
Fisiología
Hística
I.
Fisiología celular
UNIDAD
III
Fisiología del
aparato respiratorio
VI.
4 = 23.5
27 – 30 abril
5 = 29.0
4 a 8 mayo
6 = 35.3
11 – 15 mayo
7 = 41.1
18 – 22 mayo
8 = 47.0
25 – 29 mayo
9 = 52.9
1 – 5 junio
10 = 58.8
08 – 12 junio
Membrana celular
Conocer
los
o Comunicación celular
mecanismos de la
o Transporte a través de la comunicación
y
membrana
transporte celular.
Lab. 1: Tonicidad
3. Nivel hístico
Diferenciar
las
o Tejido epitelial
funciones del tejido
o Tejido conjuntivo
epitelial y conjuntivo.
o Tejido muscular
Diferenciar
las
o Tejido nervioso
funciones del tejido
Lab.2: Elaboración y desarrollo de un muscular y nervioso.
fisiograma.
4. Ventilación Pulmonar.
Conocer los procesos
5. Intercambio gaseoso.
fisiológicos de la
Lab. 3: Espirometría
ventilación pulmonar e
intercambio gaseoso.
PRIMERA EVALUACION PARCIAL (EE1 + EP1)
6. Transporte gaseoso
7. Regulación de la respiración.
Conocer los procesos
fisiológicos
del
transporte gaseoso.
IV
Fisiología del aparato
digestivo
V
Fisiología del aparato
cardiovascular
11 = 64.7
15 – 19 junio
12 = 70.5
22 – 26 junio
13 = 76.4
29 junio – 3 de
julio
14 = 82.3
6 – 10 julio
15 = 88.2
13 – 17 julio
16 = 94.0
20 – 24 julio
17 = 100.0
27 – 31 julio
VII.
8. Fisiología de la boca, glándulas Conocer los procesos
salivales y faringe.
fisiológicos de la boca,
y la faringe.
9. Fisiología del esófago y el Conocer los procesos
estómago.
fisiológicos
del
esófago y el estómago.
10. Fisiología del intestino delgado y Diferenciar
los
grueso.
procesos fisiológicos
Lab. 4: Fisiología digestiva: acción de de
los
intestinos
los antiácidos
delgado y grueso.
11. Ciclo cardiaco
Conocer los procesos
12. Sistemas de conducción.
fisiológicos
del
Lab. 5: Electrocardiografía
sistema eléctrico del
corazón.
13. Fisiología sanguínea arterial y Diferenciar los procevenoso.
sos fisiológicos de la
circulación sanguínea.
14. Circulación, presión y flujo Conocer y medir la
sanguíneo.
tensión arterial y la
Lab. 6: Tensión arterial y el pulso en frecuencia cardiaca.
el humano
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL (EE2 + EP2)
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, PROYECCIÓN SOCIAL Y EU
Se realizará considerando el tema: Comparación de funciones vitales de las personas que
viven altitudes distintas en el adulto joven (20 a 40 años), con la participación de docente
y estudiantes.
VIII.
BIBLIOGRAFÍA
1.
Aguilar C. A., Gómez F. J. (1989) "Lipoproteínas y aterogénesis 1. Metabolismo
normal de las lipoproteínas", Revista del Instituto Nacional de la Nutrición Salvador
Zubirán, vol. I, núm. 2.
2. Costanzo, Linda S. (2011) Fisiología. (4ª. ed.). Editorial Elsevier España, S.A.
3. Ganong, William F. (2002) Fisiología Médica. (18ª. ed.) México: El Manual
Moderno.
4. García Porrero, J.A.; Hurle J.M. (2015). Neuroanatomía Humana. Primera edición.
Editorial Panamericana. Buenos Aires, Argentina.
5. Guyton Arthur. (2011) Fisiología Médica. (12a ed.) Editorial: Elsevier España.
6. Peña, A. (1983) Química biológica. México: Consejo Nacional para la Enseñanza de
la Biología. CECSA.
7. Peña, A., A. Arroyo, A. Gómez-Puyou, C. Gómez y R. Tapia. (1988) Bioquímica.
(2ª. ed.). Limusa,
8. Silverthorn, Dee Unglaub (2015). Fisiología Humana: un enfoque integrado. Sexta
edición. Editorial Panamericana. Buenos Aires, Argentina.
9. Tortora Grabowski (2002) Anatomía y Fisiología: Principios de anatomía y
fisiología. (9ª. ed.). México: OXFORD.
10. Tresguerres J. A. F. (1993) Fisiología Humana. (1ra. ed.). España: McGraw-Hill
Interamaericana.
IX.
WEBGRAFÍA
11. Fisiología Humana. Disponible en: http://163.178.103.176/Fisiologia/Index.html.
12. BMJ. Ayudando a los médicos a tomar mejores decisiones. Disponible en:
www.bmj.org.
13. Anatomía
y
Fisiología
Humana.
Disponible
en:
books.google.com.pe/books?isbn=8480194138 (vista previa).