Trayecto_de_actividades

Trayecto de actividades
UNIDAD DE FÍSICA
TRABAJO Y ENERGÍA
Lo Que Se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Desarrollo
histórico del
concepto
trabajo
Reconocer
el origen del
concepto
Trabajo
a
partir de la
perspectiva
de Coriolis
Lectura:
SOBRE
EL
CÁLCULO DEL
EFECTO
MECÁNICO DE
LAS MÁQUINAS
Cuestionario.
Rastreo
biográfico
Exposición
Descripción
Acciones
Aprendizaje
de
de
Los
estudiantes
realizan la lectura del
documento
para
reconocer cómo fue el
inicio del concepto
trabajo y su aplicación.
Durante la lectura los
estudiantes
van
a
encontrar
unas
preguntas que deberán
responder a la luz del
documento o desde
sus
propios
conocimientos,
para
armar el cuestionario.
Recursos y Medios
Forma
Tiempo
Criterios de Evaluación
Lectura del documento
SOBRE EL CÁLCULO DEL
EFECTO MECÁNICO DE LAS
MÁQUINAS.
Adaptado de:
EL CONCEPTO DE TRABAJO
DESDE UNA PERSPECTIVA
HISTÓRICO
EPISTEMOLÓGICA.
Investigación Monográfica Para
Optar Por El Título
De
Licenciado En Matemáticas Y
Física. OSSA SOTO SELENNY,
CANO
YEPES
NOEMY
ELVIRA.
Universidad
de
Antioquia, Medellín. 2010.
Grupal
3 horas
Cuestionario
Rúbrica de evaluación.
Cuestionario
Luego deberán hacer
un
rastreo
sobre
Coriolis como uno de
los precursores del
desarrollo teórico sobre
el concepto trabajo,
además
de
otros
Científicos
relacionados con dicho
concepto. Este rastreo
se hará por equipos
para presentar luego
una exposición acerca
de la vida y aportes a la
Física
de
estos
Rúbrica
para
exposición.
evaluar
la
científicos.
Conceptos
Fundamentale
s:
Fuerza
Transferencia
y
transformació
n de Energía
Energía
Cinética
Energía
Potencial
Establecer
posibles
relaciones
entre
los
conceptos
fundamental
es
para
iniciar
la
construcción
del concepto
trabajo.
Interacción con
juegos de Física
en línea.
Establecer
relaciones y
diferencias
entre
la
energía
cinética y la
energía
potencial, en
relación con
el concepto
trabajo
Experimento
mental: situación
problema
Taller
Se presenta a los
estudiantes la opción
de un juego de Física
en línea, con el cual
ellos podrán explorar
sobre los conceptos
relacionados con el
trabajo en Física.
Juego en línea
http://juegosdefisica.com/?play=
nitrohaul
Individu
al
y
grupal
3 horas
Participación en el foro
Taller
Individu
al
y
luego
grupal
3 horas
Participación en el foro
Taller
Se hace luego una
socialización de
la
experiencia a través de
un foro y por último se
resuelve
un
taller
relacionado no sólo con
los juegos sino también
con dichos conceptos,
para
determinar
la
postura que tienen los
estudiantes frente a
éstos y su relación con
el concepto trabajo.
Video
Cuadro
comparativo
CuestionarioTaller
Socialización
Se presenta a los
estudiantes
una
situación problema que
deberán resolver según
los
conocimientos
adquiridos
anteriormente.
Luego se presenta un
video que recrea la
situación para que ellos
hagan
un
cuadro
comparativo entre sus
respuestas
y
las
Experimento mental tomado de:
EL CONCEPTO DE TRABAJO
DESDE UNA PERSPECTIVA
HISTÓRICO
EPISTEMOLÓGICA.
Investigación Monográfica Para
Optar Por El Título
De
Licenciado En Matemáticas Y
Física. OSSA SOTO SELENNY,
CANO
YEPES
NOEMY
ELVIRA.
Universidad
de
Antioquia, Medellín. 2010.
Video disponible en:
Cuestionario-taller
respuestas ya más
formales presentadas
en el video.
http://www.youtube.com/watch?
v=P8JnJGQdT7w
Cuestionario-taller
Se
hace
una
socialización de
la
experiencia a través de
un foro.
Levantamient
o de cuerpos
Establecer la
relación
existente
entre
el
levantamient
o de los
cuerpos y el
concepto
trabajo
Actividad
experimental.
Guía
experimento.
de
Socialización.
Se plantea a los
estudiantes
un
experimento
sobre
levantamiento
de
cuerpos.
Deberán
resolver
la
guía
correspondiente
al
experimento.
Una vez terminada la
guía se hará una
socialización.
Trabajo
Concertar
qué se va a
entender por
Trabajo, a
partir de los
conceptos
anteriorment
e tratados.
Interacción
applets
Taller
Socialización.
con
Se presenta a los
estudiantes dos applets
en
los
que
se
encuentran actividades
relacionadas con los
conceptos de fuerza,
energía y trabajo
Se hace un taller con
preguntas sobre los
applets.
Socialización del taller
Actividad experimental, tomada
de:
http://www.conevyt.org.mx/curso
s/cursos/pcn/experimentos/cnex
p_6.html
Guía de experimento, tomada
de:
PROPUESTA DE ACTIVIDAD
EXPERIMENTAL.
Johan
Salazar,
Sandra
González,
Selenny Ossa. Universidad de
Antioquia,2011.
Applets disponibles en:
http://phet.colorado.edu/en/simu
lation/ramp-forces-and-motion
http://phet.colorado.edu/en/simu
lation/the-ramp
Taller
Individu
al
y
luego
grupal
3 horas
Individu
al
y
luego
grupal
3 horas
Guía de experimento.