PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO

PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE
TEXTO
1 - RESUMEN DEL TEXTO.
+ Labor previa:
- En casa: Antes de hacer el examen deberemos leer, subrayar y resumir los
textos que nos han sido entregados. No basta con estudiar la teoría sino que debemos
volver una y otra vez a los textos. Se comprenden mejor los textos si antes hemos
entendido bien la teoría. El último repaso será de la teoría y de los textos. Si sólo
estudiamos la teoría perderemos un tiempo muy valioso al realizar el examen.
- En el momento del examen. Un buen resumen presupone una lectura atenta.
Es muy importante no dejarse llevar por la ansiedad y dedicar el tiempo necesario
para la comprensión del texto (Leer las veces que sean necesarias). Este tiempo se
reduce mucho si lo hemos trabajado en casa.
En una primera lectura subrayaremos o apuntaremos al margen las ideas
principales. Posteriormente intentaremos redactar esas ideas principales del texto,
exponiendo el problema que se trata y el modo de argumentar del autor. Muchas
veces la puntuación del texto nos ayuda a encontrar la estructura del texto.
+ La redacción del resumen.
Una vez que hemos encontrado las ideas principales del texto y sabemos lo que
quiere decir el autor y cómo lo dice, debemos redactar el resumen. Desde la
coordinación de la universidad se ha remitido una estructura de carácter formal que
ayuda a expresar bien el contenido de los textos. La estructura es la siguiente:
"En este texto de [autor] perteneciente a su libro [título de la obra] plantea un
problema [ontológico, gnoseológico, antropológico, ético, político] que responde a
la pregunta [forma interrogativa del problema]. Entiende por [primer término a
definir]...... Por [segundo término a definir]..... Y por [tercer término a definir]....
Argumenta que [primer argumento o justificación] y que [más argumentos si los
hubiere]. Para concluir que efectivamente [tesis principal del texto].
Es evidente que en esta estructura se da respuesta conjunta al resumen y a las
definiciones.
Quizás resulte más sencillo separar el resumen de las definiciones. Una opción
puede ser esta:
-RESUMEN:
1
"En este texto de [autor] perteneciente a su libro [título de la obra] plantea un
problema [ontológico, gnoseológico, antropológico, ético, político] que responde a
la pregunta [forma interrogativa del problema]. Argumenta que [primer
argumento o justificación] y que [más argumentos si los hubiere]. Para concluir
que efectivamente [tesis principal del texto].
- DEFINICIONES.
De las palabras subrayadas he elegido para su definición las siguientes:
-(PRIMER TÉRMINO):
-(SEGUNDO TÉRMINO):
-(TERCER TÉRMINO):
- ¿CÓMO CONTESTAR A LAS DEFINICIONES?
En todos los textos encontraremos unas cuantas palabras subrayadas. Es muy
importante elegir aquellas tres que dominamos mejor. Nos tomaremos el tiempo
oportuno para elegir bien.
En la definición deberemos dar, si es posible, (1)el significado ordinario del
término, (2)el significado filosófico general y (3)el uso específico en el autor del texto.
(Este último suele ser imprescindible.). Si se expresan los tres, mejor que mejor. De los
tres el menos importante es el primero.
Una buena definición siempre debe decir qué es lo definido. Una vez que se dice
lo que es, se puede hablar de clases, importancia, finalidad, origen, etc.
Es mejor extenderse (sin pasarse) que quedarse corto.
2.- EXPON LA TEORÍA DE ...
De cada autor hay que explicar aquel aspecto problemático (realidad,
conocimiento, hombre, ética y política) que aparece en el texto.
La redacción del tema en cuestión no se puede hacer si no se ha comentado en una
breve introducción los caracteres generales de la corriente de pensamiento en la que se
incluye el autor. Una vez hecho esto se expondrá el tema, resaltando la importancia que
tiene ese tema en la filosofía del autor y su trascendencia en la filosofía en general.
Si no se tratan aspectos biográficos e históricos del autor, es conveniente que se
comente que más adelante en la pregunta 3 se situará al autor.
3.- CONTEXTO CULTURAL
En esta cuestión podemos hablar de los siguientes temas.
2
1. La biografía del autor y su protagonismo en la época que le tocó vivir. (Si no
se ha hablado de la corriente a la que pertenece y su trascendencia en la
filosofía de su época, este es un buen momento para hacerlo. Si ya se ha
comentado en la cuestión anterior, no hay que volver a decirlo)
2. Los acontecimientos históricos más significativos de la época en que vivió el
autor.
3. Los caracteres más sobresalientes de la cultura de su época (Arte, tecnología,
economía, organización política, religión, etc.).
4. Los rasgos más destacados de la mentalidad de la época del autor.
Es muy importante tener muy claro a qué época pertenece el autor. Si hay algún
tipo de controversia, se dará una respuesta argumentada. Hay autores que pueden estar a
caballo entre dos épocas. Si es así se expondrá con claridad.
Un modo de iniciar la redacción de esta cuestión puede ser la siguiente:
(Autor), (1500-1501), perteneciente a la época de (tal). De este periodo histórico
vamos a destacar los siguientes temas:
-
Sucesos históricos más destacados:
+
+
+
-
Los caracteres más sobresalientes de la cultura de su época en los siguientes
aspectos:
+ Arte:
+ Tecnología:
+ Economía:
+ Política.
+ Religión.
- Para finalizar se puede intentar relacionar lo anterior con la biografía del autor.
¿Cómo influyeron los sucesos históricos y la cultura en el autor?
4.- RELACIÓN
Este apartado del comentario de texto, de acuerdo con lo decidido en la
reunión de coordinación de profesores de historia de la filosofía se restringe en su
formulación para la prueba de acceso a la Universidad a los términos siguientes:
"Relaciona esta doctrina (metafísica, gnoseológica, antropológica, ética o
política) del autor con la doctrina (metafísica, gnoseológica, antropológica,
ética o política) de otro autor como por ejemplo....." .
3
AUTOR
METAFÍSIC
A
REALIDAD
SÍ
PLATÓN
SÍ
ARISTÓTELES
SAN AGUSTÍN
SÍ
STO TOMÁS
SÍ
DESCARTES
SÍ
KANT
MARX
SÍ
NIETZSCHE
GNOSEOLOGÍA ANTROPOLOGÍA ÉTICA POLITÍC
MORAL A
CONOCIMIENTO HOMBRE
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
Los autores están en orden cronológico
En la relación debemos tener en cuenta los siguientes puntos:( EJEMPLO:
Relacionar la teoría del conocimiento de Kant y Descartes, y el texto es de
Kant.)
- Situación histórica de los autores a comparar. Ver cuál es anterior y
cuál es posterior. Esto es muy importante para ver si el autor posterior niega,
completa o supone un cambio radical respecto al filósofo anterior. (En el caso de
Kant, recoge ciertas tesis racionalistas de Descartes y las completa con ideas
empiristas de Hume que le despertó de su sueño dogmático racionalista.)
- Corriente filosófica a la que pertenecen. (Racionalismo de Descartes
con el idealismo trascendental de Kant.)
Se determinarán, si los hubiere, los puntos en común, las diferencias y
aportaciones entre las dos corrientes. Las características generales de cada
corriente vienen muy bien para ver en qué ámbitos se pueden comparar.
- Determinar las variables a comparar. (Por ejemplo, papel de la
experiencia, importancia de la razón, elementos del conocimiento, tipos de
conocimiento, clases de juicios, consideración de la ciencia, límites del
conocimiento, posibilidad de la metafísica como ciencia, fenomenismo,
escepticismo, probabilismo científico. etc.)
La relación será más completa cuantas más variables se consideren en la comparación. Os puede servir como guía
orientativa el cuadro de comparaciones.
- Importancia de los autores en el tema a comparar. (Descartes fue el
precursor de la filosofía moderna y kant, teniendo muy presente a los
racionalistas y a Hume, determinó con claridad en la Crítica de la Razón Pura
qué se puede conocer.)
Debemos exponer la relevancia histórica y filosófica de los autores en el
problema filosófico que estamos relacionando. Qué punto de vista es el más
vigente en la actualidad.
4. ENSAYO
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¿Qué es un ensayo? Una posible definición: Escrito en le que se expone de
un modo claro, fundamentado, razonado y crítico el punto de vista personal
sobre un tema de relevancia filosófica.
¿Cómo elegir el tema? El tema será de libre elección, pero siempre con una
clara vinculación con el texto del examen. Recordad que puede estar relacionado
con uno de los 5 grandes ámbitos que se han dado en el curso: REALIDAD,
CONOCIMIENTO, ANTROPOLOGÍA, ÉTICA Y POLÍTICA.
TEMAS POSIBLES PARA EL ENSAYO. VER ESQUEMAS DE LOS
TEXTOS.
Es importante que tengas claro cuáles son los grandes problemas de la
historia de la filosofía en estos ámbitos. Por ejemplo:
-
Conocimiento científico: posibilidad e importancia.
La existencia de Dios.
¿Es el hombre un ser compuesto de espíritu y materia?
¿Qué es la felicidad?
¿Es la democracia la mejor forma de gobierno?
Si no sabéis qué tema tratar en el ensayo, es conveniente buscar cualquier
excusa en el texto para disertar sobre algún tema que hayáis pensado de modo
sistemático.
Otra opción es relacionar el texto, si se puede, con alguna noticia de
actualidad. (Por ejemplo: La caverna de Platón con los bajos índices de lectura
que nos muestran las noticias; La democracia y la posible ilegalización de
Batasuna; etc.)
A lo largo del curso hemos visto una serie de soluciones, dadas por los
filósofos, a una serie de problemas. ¿Cómo podemos hacer el ensayo a partir de
esto? Posibilidades:
-
Estar de acuerdo con un filósofo en concreto. No basta con exponer
su pensamiento, hay que dar razones por las que te parece la opción
más correcta. Además, si se da el caso, deberás explicar de modo
objetivo y completo los puntos de vista contrarios. Exponer bien las
opiniones contrarias para determinar sus carencias de un modo
justificado.
-
Considerar que ninguna solución de la historia de la filosofía es
completamente correcta. Deberás exponer las razones por las que
consideras estas soluciones como incompletas. Puedes intentar
5
completar una solución con la aportada por otro filósofo. Incluso
puedes dar una solución personal, siempre que esté justificada.
-
Relacionar la solución de un filósofo con la actualidad. (Por
ejemplo: Podemos aplicar la descripción que hace Platón de la
caverna con la poca importancia que se da a los conocimientos
científicos en la actualidad. La gente se queda en lo superficial ...)
EN EL ENSAYO NO DEBES:
- EXPONER SIN JUSTIFICAR.
- DAR NADA POR SUPUESTO.
- CRITICAR SIN ARGUMENTOS.
- PRESCINDIR DE LA CLARIDAD.
- HABLAR DE LO QUE NO SE ENTIENDE.
- DESCALIFICAR.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO (UNA POSIBILIDAD)
Introducción: En la introducción se debe (1) presentar el tema que se va
a tratar, (2 )dar las razones que os han llevado a elegir ese tema y (3)
indicar cuál va a ser vuestro modo de proceder en el ensayo con un breve
esquema.
A continuación se desarrollan los puntos del esquema. Un posible
esquema general podría ser este:
- Exposición de algunas soluciones de los filósofos del temario.
- Valoración personal y justificada de éstas soluciones.
- Tomando en cuenta la crítica anterior, redactar vuestro punto de vista
personal.
- Resaltar la vigencia o actualidad del problema tratado.
Conclusión: Un modo sencillo de terminar el ensayo es resumir lo esencial de
vuestra argumentación.
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