El juego del tiempo libre SAL IDA YL LEG A DA Unidad 10 TARJETAS RESTAURANTE TARJETAS TIEMPO LIBRE © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Con gusto A 1 | Kopiervorlagen A08041-51498001 1 El juego del tiempo libre Unidad 10 Tarjetas “Restaurante” Usted pide un primer plato. Usted pide una sopa de tomate, pero el camarero le trae gazpacho. ¿Qué dice? Usted quiere pagar. Le falta un vaso para el agua. Su compañero/-a le pregunta: “¿Qué tal el pollo?” ¿Qué contesta? Usted pide una bebida sin alcohol. Usted pide un plato principal. No tiene cuchillo. ¿Qué le dice al camarero? A su sopa le falta sal. ¿Qué le dice al camarero? Usted pide un postre. ¿Puede explicar la diferencia entre la tortilla francesa y la española? ¿Cuál es su plato favorito? ¿Lo puede explicar a un/a hispanohablante? ¿Puede recomendar un restaurante con comida típica de su región? Tres tapas que le gustan. Dos maneras de preparar la carne o el pescado. En su mesa no hay pan. ¿Qué le dice al camarero? ¿Qué son patatas bravas? Tres ejemplos de platos en un menú del día. Tres ingredientes de una ensalada mixta. ¿Puede explicar a un/a hispanohablante lo que son “Käsespätzle”? Los tacos y la tortilla de maíz son especialidades m__________. © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Con gusto A 1 | Kopiervorlagen A08041-51498001 2 El juego del tiempo libre Unidad 10 Tarjetas “Tiempo libre” ¿Qué hace usted en su tiempo libre? Hoy es domingo y está lloviendo. ¿Cómo va a pasar el día? ¿Qué deporte le gustaría practicar? ¿Cómo es un domingo perfecto para usted? Usted va a pasar un día en el campo con un/a amigo/-a. ¿Adónde van a ir? ¿Qué van a hacer? Usted pasa un fin de semana cerca de un lago. ¿Qué deportes puede practicar? ¿Qué prefiere, cine o televisión? ¿Por qué? Esta noche usted quiere salir con un amigo español. ¿Qué propone? Dos actividades de tiempo libre que se practican al aire libre. Dos aspectos positivos de hacer deporte. En su tiempo libre usted estudia español. ¿Para qué? ¿Sabe jugar al ajedrez? Su padre está jubilado y se aburre. ¿Qué le recomienda? ¿Piensa que se puede aprender vocabulario y escuchar música al mismo tiempo? Su compañero/-a le propone ir el sábado a una exposición de arte indígena. ¿Cómo reacciona? ¿Ha visto alguna vez una película española (en su idioma)? ¿Cuál? Una de sus amigas canta en un coro y le invita a un concierto. Piense en tres preguntas que le quiere hacer. ¿Qué planes tiene para el próximo fin de semana? Usted quiere hacer un curso de salsa, pero no le gusta hacerlo solo/-a. ¿Qué propone a un/a amigo/-a? Un/a amigo/-a le propone ir a bailar el sábado, pero usted no tiene ganas. ¿Qué le dice? Usted quiere ir al cine. Película: Volver Cine: Rex, Plaza del Mercado Hora: 20.30 ¿Qué le propone a un/a amigo/-a? © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Con gusto A 1 | Kopiervorlagen A08041-51498001 3 El juego del tiempo libre Unidad 10 Notas para el / la docente Objetivo Repasar vocabulario y recursos para hablar del tiempo libre y para desenvolverse en un restaurante Agrupamiento En grupos de cuatro Duración 20 minutos Material Un tablero, un juego de tarjetas “Restaurante” y “Tiempo libre”, un dado y dos figuras (o monedas diferentes) por grupo. Preparación Fotocopie el tablero (preferiblemente en formato A3) y las hojas con las tarjetas tantas veces como grupos quiera formar. Recorte las tarjetas y péguelas en una cartulina (también puede fotocopiarlas directamente en una cartulina). Entregue a cada grupo un tablero, un juego de tarjetas “Restaurante“ y “Tiempo libre“, un dado y dos figuras para avanzar. Desarrollo Las tarjetas se ponen boca abajo en el lugar correspondiente del centro del tablero. En cada grupo los alumnos juegan pareja contra pareja. Cada pareja tiene una figura para avanzar y recorre uno de los círculos (exterior o interior). Los jugadores ponen sus figuras en SALIDA. La pareja que empieza tira el dado y avanza el número de casillas que este indica. Si cae en una casilla con un símbolo, toma una tarjeta del montón correspondiente y sigue la instrucción o contesta la pregunta. Se ponen de acuerdo entre los / las dos quién da la respuesta. Si lo hace correctamente, se queda en la casilla y el turno pasa a la otra pareja. Si no lo hace correctamente, tiene que volver al lugar donde estaba. Si alguien cae en una casilla vacía, tiene que volver dos casillas atrás y no hacer nada más. Gana la pareja que vuelva primero a la casilla del principio. Recuerde a los alumnos que tienen que reaccionar como si estuvieran en la situacion que han visto en la unidad. Si la tarjeta dice Usted pide un primer plato, pueden decir por ejemplo Para mí, de primero una sopa de tomate. Una simple transformación de la instrucción como p.ej. Quiero un primer plato o Quiero pagar no es correcta porque no corresponde a la situación real. © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Con gusto A 1 | Kopiervorlagen A08041-51498001 4