Juzgar Actuar ver

¿¿Que puedes tu/ la juventud hacer?
"Grandes cosas son hechas por una serie de pequeñas cosas juntas."
Vincent Van Gogh
La juventud rural aspira más que a ser capaz de identificar lo que está mal en la sociedad. Eso es sólo el primer paso
para actuar para el cambio! Sí, los jóvenes creen que pueden cambiar el mundo, y ¿adivinen qué? Que pueden! Somos
conscientes de que esto no es posible con acciones aisladas, solas, pero si reuniendo todos los pequeños gestos y acciones
que cada uno de ustedes tiene la posibilidad de hacer, podemos hacer el cambio acontecer!
De un lado, ya hay muchas herramientas a nuestra disposición (consulta nuestra sección abajo), las cuales nos dan más
conocimiento y nos ofrecen propuestas de actividades. De otro lado, el MIJARC Europa también apela a la creatividad joven
para organizar sus propias acciones con sus medios y recursos posibles a fin de validar los compromisos asumidos
en nuestro documento de posición.
Dentro de nuestro sitio web recientemente renovado, se encuentra una sección especial dedicada a esta campaña,
donde se pretende reunir más información y todas las acciones en materia de derechos humanos en Europa inspiradas por
esta llamada a la acción. Entonces, por favor, ayúdenos a impulsarla y envíenos toda información sobre cualquier tipo
de promoción de los derechos humanos en su organización, grupo de jóvenes, comunidad, etc.
juventud
Rural del mijarc
ver
“Sé Rural, Acredita en Ti y en la Juventud, Crea la Europa de mañana!”
Referencias/ herramientas
[1]:
Di sponi ble para consulta e descarga
www.mijarc.net/europe, sección “publications”
en
[2]: Le recomendamos la visualización de uno documentario sobre
la historia de los derechos humanos en:
www.youthforhumanrights.org
[3]: http://www.un.org/es/documents/udhr/
[4]:http://www.echr.coe.int/NR/rdonlyres/1101E77A-C8E1-493F809D-800CBD20E595/0/ESP_CONV.pdf
[5]:Encycolpaedia Britannica – www.britannica.com, retirado el 19
de Enero 2012
[6]: “Mosaico Étnico de Europa – Un breve guía de los derechos
de las minorías en Europa”, Bendikter, T. et all, 2008, pag.18 –
(disponible en http://www.eurac.edu/en/research/institutes/imr/
Documents/EuropesEthnicMosaic_FINAL_ for_website.pdf)
documentId=0901e72b807f6efb
[8]: Una buenísima herramienta para profundizar el conocimiento
sobre el tópico y hacer actividades relacionadas: “Gender matters –
a manual on addressing gender-based violence affecting young
people”, Consejo de Europa 2007 (Disponible en: http://
eycb.coe.int/gendermatters)
[9]: “Special eurobarometer 344 – domestic violence against women”, 2010, pag.10 (puedes descargar en: http://ec.europa.eu/
public_opinion/archives/ebs/ebs_344_en.pdf)
[10]: La Carta Europea Revisada sobre la Participación de los
Jóvenes en la vida Local y Regional, Mayo 2003. El Consejo de
Europa ofrece una serie de herramientas en ese tópico en: http://
www.coe.int/t/dg4/youth/coe_youth/youth_participation_charter_
EN.asp
[7]: Una buenísima herramienta para profundizar el conocimiento
[11]: “Manual para facilitadores en Educación No-Formal, Consejo
sobre el tópico y hacer actividades relacionadas: Education Pack
“All different-all equal”, Consejo de Europa 2004 (disponible en
http://eycb.coe.int/edupack/default.htm) y T-Kit 4 disponible en español en http://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/educacion/
ifiie/lineas-investigacion-innovacion/educacion-intercultural/
publicaciones-informes/publicaciones/aprendizaje-intercultural?
de Europa”, 2009, (disponible em: http://www.coe.int/t/dg4/youth/
Source/Resources/Publications/2009_Manual_for_facilitators
_en.pdf)
[12]: En ese asunto recomendamos: http://www.coe.int/t/dg4/
youth/Resources/Portfolio/Portfolio_en.asp
*En general sobre los derechos humanos* (existe en español):
http://eycb.coe.int/compass/
EDITA
Actuar
Juzgar
Promoviendo los
derechos humanos
Edición y Diseño: Secretaría del MIJARC Europa
Esa publicación ha recibido apoyo financiero del Consejo de Europa
(Fundación Europea de la Juventud) y Stiftung Junges Land. El contenido
de este documento refleja exclusivamente la opinión de los autores y los
patrocinadores no pueden ser hechos responsables por cualquier uso que pueda ser hecho de la información contenida aquí.
MIJARC EuropA - MOvimiento Internacional de la juventud agraria y rural catolica
RUE JOSEPH COOSEMANS, 53
1030 BRUSSELS
BELGIUM
OFFICE-EUROPE@MIJARC.INFO
WWW.MIJarc.net/europe
¿Por que esta campaÑa?
Uno de los objetivos principales del MIJARC Europa
es dialogar y actuar para promover los derechos
humanos, especialmente en las zonas rurales de Europa,
que son objeto de nuestra especial atención.
Un seminario fructífero (“Pensar globalmente, actuar
localmente: haciendo que la Juventud Rural promueva
los derechos humanos en la Europa rural”) se llevó a
cabo en Bélgica, en abril de 2011, juntando jóvenes
rurales de varios países para iniciar una reflexión sobre
las realidades en los diferentes países en relación a
cuestiones de derechos humanos.
Un documento de posición [1] fue preparado para
expresar las preocupaciones y también los compromisos
de la juventud rural del MIJARC para cambiar / mejorar la
situación en las zonas rurales, específicamente con
respecto a temas específicos como: las minorías y la
desigualdad cultural, la igualdad de género, la ciudadanía
democrática, y la promoción de los derechos humanos
Derechos
Humanos
Los Derechos
Humanos son los
derechos a que todos
los seres humanos tienen derecho,
simplemente porque
son seres humanos. Por
lo tanto, son universales: iguales para todos y
en todas las partes.
El concepto de derechos humanos tiene una historia larga e
interesante [2].
Muchos intentos de definir e implementar los derechos
humanos se realizaron a través de muchos siglos, y muchos
documentos fueron firmados para su reconocimiento y el
compromiso de respetarlos, pero... sin mucho éxito. Fue en
1948, después de la segunda guerra mundial, que la
Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH)[3]
fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones
Unidas. La Declaración es un documento oficial que
establece 30 derechos, protegidos por el derecho
internacional, a la que todos los seres humanos tienen
derecho, pero también deben defender e informar cuando
no están siendo respetados.
Muchos otros documentos (declaraciones, tratados,
convenios) se fundaron en la DUDH. Para nosotros,
con especial importancia el Convenio para la Protección de
los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales,
o Convenio Europeo de Derechos Humanos (CEDH) [4],
adoptado en 1950 por el Consejo de Europa y firmado por
todos sus 47 Estados miembros. Es el Tribunal Europeo de
Derechos Humanos, que controla el respeto a esta
convención. Cualquier individuo de los Estados miembros puede aplicar para denunciar cualquier violación de los
derechos civiles o políticos establecidos en el CEDH.
Igualdad de
por medio de la educación no formal.
El MIJARC Europa se rellena ahora en cada uno de
vosotros (los que trabajan con la juventud, líderes de
grupos de jóvenes, jóvenes voluntarios, formadores de
jóvenes,…) para incluir a los Derechos Humanos en su
plan de trabajo, para promover acciones prácticas en su
pueblo con el fin de hacer realidad los cambios y mejoras
por las que todos luchamos.
Creemos que nuestras zonas rurales se pueden
estimular, especialmente a través de actividades de
educación no formal, para que los derechos humanos
sean respectados y aplicados a todos, sin excepción.
Creemos que todos somos iguales, podemos vivir todos
juntos y las desigualdades deben ser eliminadas!
Esperamos que este documento inspire y motive a ti/
tu organización para VER, JUZGAR y ACTUAR,
promoviendo los derechos humanos. Nuestro papel
ahora será lo de facilitar el intercambio entre todas las
acciones promovidas por Europa.
minorias
"Minoría se puede definir como un grupo distinto que coexiste pero se subordina a un grupo más dominante.” [5].
Estos grupos minoritarios aparecen debido a movimientos
de forma voluntaria o forzada de los pueblos, por las
razones más diversas (el expansionismo, las relaciones
comerciales, guerras, conquistas religiosas,…).
Los resultados del censo en Europa entre 1999 y 2002
mostró que todos los países con más de la mitad de un
millón de habitantes acogen grupos minoritarios (entre 3 por ejemplo en Portugal - y 45 - en la parte europea de
Rusia) [6].
Las diferencias entre los grupos minoritarios y mayoritarios no están en números, sino más bien en sus
características, costumbres, hábitos y modos de vida. Por lo
tanto, al largo de la historia y en todos los continentes,
podemos encontrar varios tipos de minorías en la sociedad:
étnicas, culturales, religiosas, de género, lingüísticas, etc…
Pero… Si todos los seres humanos nacen libres y iguales
en dignidad y derechos (…) y deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros en un espíritu de
hermandad (artículo 1 de la DUDH), ¿por qué se sigue
considerando que las personas pertenecientes a minorías
como seres inferiores y constantemente seguimos
escuchando acerca y a veces incluso testificando actos de
discriminación hacia ellos? Las minorías siguen siendo un
objeto de prejuicios y estereotipos, víctimas de
etnocentrismo, discriminación, xenofobia, intolerancia,
racismo,... [7].
Respectando
la
diversidad,
las
minorías deben ser
aceptadas y integradas en la sociedad
dominante, con los
mismos derechos y
deberes.
Ciudadania Democratica
gééenero
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el
género como los roles, comportamientos, actividades y
atributos socialmente construidos, que la sociedad
considera apropiados para hombres y mujeres.
Un concepto muy influenciado por la cultura y la religión,
que recibe la ayuda de los estereotipos de los medios de
comunicación para imprimir más profundamente en las
mentalidades lo que significa ser hombre o mujer y lo
diferentes que son.
La igualdad de género es una vieja disputa que ha
conquistado ya algunos cambios, pero todavía está muy
leja de ser una realidad! Se convirtió en uno de los
valores fundamentales de la Unión Europea y del Consejo
de Europa, pero seguimos testimoniando desigualdades
injustas entre mujeres y hombres, con expresión más
profunda en las zonas rurales. ¿Por qué todavía hay
desigualdad en la distribución de oportunidades de trabajo,
diferencia salarial de género, reparto desigual de las responsabilidades familiares y de prestación de cuidados, la menor
representación de las mujeres en altos cargos políticos o de
negocios y tantas otras desigualdades de género?
La violencia de género es la consecuencia peor de esta
realidad que afecta a millones de personas, independientemente de su condición social o civil y las circunstancias
culturales o religiosas [8]. Esta sigue siendo una de las
principales violaciones de los derechos humanos en Europa
y una de las mayores preocupaciones. ¿Sabías que 25% de
las personas en los 27 estados miembros de la UE declaró
conocer una mujer entre los amigos o la familia que es
víctima de violencia doméstica? [9]
"La participación en la
vida democrática de
una comunidad es
algo más que votar o
presentarse a las
elecciones [...].
La participación y la
ciudadanía activa se
trata de tener el
derecho, los medios, el espacio y la oportunidad y, cuando
necesario, el apoyo para participar y influenciar las
decisiones y participar en acciones y actividades a fin de
contribuir a la construcción de una sociedad mejor "-. Dice el
preámbulo de la Carta Europea revisada sobre
la participación de los jóvenes en la vida local y
regional [10].
Nos esforzamos por el derecho de los jóvenes (rurales) a
ser ciudadanos democráticos y por lo tanto a participar
plenamente en la sociedad y la toma de decisiones. Hay
muchas formas posibles de participación de los
jóvenes, como también hay muchos actores que influyen en
ella: cada joven, las ONGs de juventud, los gobiernos
locales o regionales, la propia comunidad, etc. Lo
que constatamos es que, de un lado, la mayoría de los
jóvenes, sobre todo los de las zonas rurales, todavía no son
conscientes de este derecho y desde el otro lado se
enfrentan a muchos obstáculos para ejercer su derecho
a ser un ciudadano democrático.
Demasiada burocracia y la consideración de los
jóvenes como perezosos, irresponsables y poco fiables por
las personas mayores, eleva el miedo al fracaso y
disminuye la confianza en sí mismos y su autoestima. ¿Es
esta la realidad que te rodea? Apelamos fuertemente para la
introducción del tema de la ciudadanía democrática en
ambos los sentidos de la educación: formal y no formal.
EDUCacion No-FORMAL
La educación no formal se refiere a cualquier programa
planificado de educación personal y social [para los
jóvenes] destinado a mejorar una serie de habilidades y
competencias, fuera del currículo de educación formal [11].
Esta es una herramienta educativa muy poderosa
usada por las organizaciones de la juventud en
sus programas a través de diferentes tipos de actividades y
dentro de su propio local de trabajo. Lo que la hace
tan eficiente es el papel activo de los participantes en el
proceso de educación / aprendizaje que resulta ser más
permanente. Aprender haciendo permite a los individuos a
tener un espacio y tiempo para desarrollar sus habilidades,
competencias y actitudes a su propio ritmo y adaptar lo
aprendido a sus propias realidades y experiencias. Infelizmente este tipo de aprendizaje no es suficientemente
reconocido, tanto social como políticamente. Por lo tanto,
las organizaciones juveniles tienen que seguir mejorando la
calidad de las actividades no formales que prestan a sus
participantes y participar / unirse en acciones para el
reconocimiento de la Educación No Formal [ENF] [12].
¿Tu organización tiene animadores formados? ¿Cómo
ayudar a los participantes para que sus habilidades y
competencias aprendidas sean reconocidas? ¿Cómo
podrías tu / tu grupo de jóvenes ayudar en el reconocimiento
de la educación no formal?
Educación no formal es nuestra
mejor manera de crear conciencia sobre cuestiones de derechos humanos, la lucha contra
la discriminación, la promoción
del entendimiento mutuo, la
igualdad y la participación de
los jóvenes en la vida democrática. ¿Estas con nosotros?