manual de gestiìn de acciones formativas conducentes a la

ÍNDICE
Pág.
1. CONSIDERACIONES PREVIAS
- Periodo y horario lectivo.
- Disponibilidad de instalaciones.
- Validación de los docentes.
Servicio Externo Docente.
- Verificación de la oferta formativa.
- Alumnado
- Sondeo.
- Citación de candidatos.
- Procedimiento a seguir con los candidatos/as que acuden a la citación.
- Fase de selección y alta de alumnos/as.
3
2. ACTUACIONES PREPARATORIAS RELACIONADAS CON EL INICIO DE LAS
ACCIONES FORMATIVAS
- Responsabilidad de los centros y póliza de seguro de alumnos/as.
- Documentación en el centro a disposición del SCE.
5
3. DESARROLLO DE LA ACCIÓN FORMATIVA
- Presentación del curso e inicio de la acción formativa.
- Visitas fuera del centro.
- Actividad del/la docente.
- Control de asistencia.
- Faltas de asistencia.
- Abandono de la acción formativa.
- Finalización de la acción.
- Solicitud y tramitación de los certificados de profesionalidad.
- Seguimiento de la Programación.
8
4. EVALUACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS EN ESPECIALIDADES
CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD
- Evaluación de los módulos formativos.
12
5. MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (FCT)
- Consideraciones Generales.
- Procedimiento para la tramitación del módulo de FCT.
- Exención de la realización del módulo de FCT
- Solicitud de exención de la realización del módulo FCT
14
6. EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA CALIDAD DE LAS
ACCIONES FORMATIVAS
- Antecedentes normativos.
- Procedimiento.
- Descripción técnica de los instrumentos de la evaluación de la calidad.
20
7. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR AL SCE
22
ÍNDICE
Pág.
Anexo I. Solicitud de expedición del certificado de profesionalidad
8. ANEXOS DE LA ORDEN ESS/1897/2013, DE 10 DE OCTUBRE
Anexo III. Modelo de Planificación didáctica (del curso completo)
Anexo IV. Modelo de Programación didáctica (del módulo con o sin unidades
formativas)
Anexo V. Modelo de Planificación de la evaluación del aprendizaje
Anexo VI. Modelo de Informe de evaluación individualizado
Anexo VII. Modelo de Acta de evaluación
Anexo VIII. Modelo de Programa formativo del módulo de formación práctica en
centros de trabajo
Anexo IX. Modelo de Certificación del módulo de formación práctica en centros de
trabajo
2
27
1.- CONSIDERACIONES PREVIAS
Periodo y horario lectivo
El horario lectivo será, preferentemente, de lunes a viernes, de 8:00 a 22:00 horas. El
número mínimo de horas diarias a impartir para todos los cursos será de cuatro y el máximo de
seis. Para aumentar el horario a más de seis horas diarias o impartir clase los sábados, será
necesaria autorización expresa del técnico del SCE, previa solicitud motivada del centro o entidad
correspondiente.
En el caso del módulo de FCT, este horario podrá exceptuarse en función de las
particularidades de la empresa donde se realice el módulo.
Es necesario establecer los períodos lectivos excluyendo los días inhábiles a efectos
laborables, tanto de la Comunidad Autónoma de Canarias como los municipales.
Deberán considerarse como días festivos locales, los de los municipios donde radiquen las
sedes de impartición de cada curso.
Los cursos podrán tener un período de suspensión sin causa justificada que será
proporcional a la duración del curso. Aquellos que tengan una duración inferior a 600 horas le
corresponderán, si así lo estima el centro, hasta 7 días y los que tengan una duración superior a
600 horas podrán tener hasta 14 días de suspensión. No se consideran días lectivos el 24 y el 31
de diciembre.
Si una vez iniciado un curso, el centro quisiera cambiar su horario, deberá contar con la
conformidad de todos los alumnos del curso.
El centro o entidad podrá, una vez iniciado un curso, solicitar la suspensión temporal del
mismo por causa sobrevenida.
En ambos casos, cambio de horario y suspensión, el técnico de gestión de formación del
SCE será quien valore y dé su conformidad a dicha solicitud, teniendo en cuenta que la póliza del
seguro tendrá que tener cubierto el nuevo período de finalización. Si hubiera nueva póliza, se
presentará un original o una copia compulsada por registro.
Disponibilidad de instalaciones
Iniciado un curso, éste no podrá ser suspendido, aludiendo falta de disponibilidad de
alguna de las instalaciones acreditadas para impartir la especialidad formativa o certificado de
profesionalidad de que se trate, salvo que existe una causa justificada de fuerza mayor, y siempre
con la autorización previa del SCE.
Las especialidades conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad poseen
estructura modular. Dichos módulos formativos se encuentran indisolublemente unidos, para su
impartición, a un espacio físico concreto, en condiciones específicas, figurando identificados, así
como su contenido, en los Reales Decretos reguladores.
Bajo ningún concepto se podrá impartir formación en instalaciones no autorizadas a tal fin
para la especialidad formativa acreditada, salvo circunstancia de fuerza mayor, debidamente
motivada. En este caso, el centro habrá de cursar, ante el SCE solicitud de autorización
Validación de los docentes.
Las especialidades conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad, tendrán
acreditados, previamente, los docentes que los vayan a impartir por la Sección de Centros
Colaboradores y Evaluación de la Calidad Formativa. Si por cualquier circunstancia, el/la
docente acreditado para ese curso, no pudiera impartirlo, el centro lo comunicará al SCE
aportando lo antes posible, el curriculum vitae del nuevo docente en el modelo
normalizado, junto con la documentación acreditativa (título oficial, copias de contratos,
etc.) en cumplimiento de los requisitos establecidos en los RR.DD. reguladores, para su
validación. Los técnicos de la Sección de Centros Colaboradores, una vez comprobada
su idoneidad, procederán a su inclusión en su base de datos.
Cada módulo formativo del certificado de profesionalidad podrá ser impartido, como
máximo, por dos formadores.
Si un docente figura autorizado para impartir determinados módulos formativos y
pretende obtener autorización para impartir un nuevo módulo, solo en el caso en que
exista absoluta identidad entre los requisitos exigidos por el nuevo módulo y alguno de los
que ya dispone, el centro podrá comunicar dicha circunstancia a la Sección de Centros
Colaboradores y Evaluación de la Calidad Formativa, sin necesidad de aportar
documentación acreditativa, solicitando la extensión de los efectos de la comprobación
anteriormente realizada.
Verificación de la oferta formativa
Validado el cuadro docente, el centro procederá a cumplimentar la oferta formativa en
todos sus apartados, incluyendo: fecha de inicio y fin de la acción formativa, horario del curso,
períodos de suspensión, municipios, lugar de selección y material didáctico de los cursos a
impartir.
El responsable del centro antes del inicio del curso, solicitará, vía correo electrónico, al
técnico del SCE que le corresponda, la verificación de la oferta formativa. En el caso de que
hubiera algún defecto en la misma, el técnico deberá indicárselo para su subsanación.
El apartado de material didáctico comprenderá aquellos materiales didácticos de un solo
uso por el alumno, así como los materiales de trabajo fungibles utilizados durante las actividades
de formación, incluyendo el material de protección y seguridad que contemple el programa
formativo.
Vencida la fecha de inicio sin que pueda comenzar una acción, por no existir suficientes
alumnos/as o por cualquier otra causa justificada, el centro deberá comunicar al técnico las
nuevas fechas.
Alumnado
A. Requisitos
En el caso de cursos de certificado de profesionalidad, los alumnos/as deben tener el nivel
de acceso establecido en el certificado de profesionalidad al que opten. El artículo 20.2 del Real
Decreto 189/2013, de 15 de marzo por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, de 18 de
enero, establece que:
4
“Para acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad de
los niveles de cualificación profesional 2 y 3 los alumnos deberán cumplir alguno de los requisitos
siguientes:
a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el
nivel 2, o título de Bachiller para nivel 3.
b) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel de los módulos o
módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder.
c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área
profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma
familia y área profesional para el nivel 3.
d) Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio para el
nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado las correspondientes
pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.
e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45
años.
f) Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV de
este real decreto, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al
certificado de profesionalidad”.
2. ACTUACIONES PREPARATORIAS RELACIONADAS CON EL
INICIO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.
Responsabilidad de los centros y póliza de seguro de alumnos/as.
Con carácter previo al inicio de cada curso, el centro o entidad beneficiaria tendrá suscrita
una póliza de seguros de alumnos/as. Con el fin de agilizar el proceso de altas y bajas se debe de
hacer por el número de alumnos/as/curso en vez de nominativa.
Si lo prefiere el centro, puede suscribir una póliza que cubra a todos los/as alumnos/as del
centro, de acuerdo con los cursos concedidos en la programación correspondiente. En este caso,
en la póliza deberán identificarse “expresamente”, uno a uno, los cursos objeto de cobertura.
A tener en cuenta:
1.
La cobertura de la póliza comprenderá la duración del curso ajustándose a su horario.
El módulo de FCT en los cursos de certificado de profesionalidad debe estar cubierto,
al ser un módulo más del curso, teniendo en cuenta los distintos centros de trabajo
donde se desarrolle. En el caso de especialidades no conducentes a la obtención de
certificados de profesionalidad, la póliza del seguro deberá cubrir el periodo de
prácticas no laborables en empresa, si las hubiera.
2.
Se recomienda un margen de cobertura de unos días en la fecha de finalización, por si
procede una suspensión temporal, por alguna de las circunstancias admitidas.
3.
El seguro debe tener contratadas las siguientes coberturas:
• Fallecimiento por accidente: Treinta y seis mil euros (36.000€).
• Invalidez permanente por accidente (parcial, total o absoluta): Cuarenta mil euros
(40.000€).
• Asistencia sanitaria por accidente: Ilimitada.
La cobertura debe garantizar los accidentes que sufran los/as asegurados/as durante los
cursos más el riesgo "in-itinere”.
La póliza ha de cubrir los riesgos derivados de las visitas de los/as alumnos/as
organizadas por el centro colaborador y realizadas fuera del mismo.
Los daños ocasionados a terceros con motivo de la realización de los cursos, incluidos los
que se generen durante la realización del módulo de FCT, serán responsabilidad directa y
exclusiva del centro colaborador beneficiario de la subvención a todos los efectos, sin que puedan
ser imputados al SCE.
Documentación en el centro a disposición del SCE
A) Con anterioridad al inicio del curso:
La acreditación de la idoneidad de los profesores/as, mediante currículum, (en modelo
normalizado), documentado y firmado por el/la interesado/a, en original.
Guías didácticas de cada curso, por módulos.
Material didáctico del/la alumno/a por cada curso.
Planificación temporalizada del curso.
Planificación didáctica del curso completo (Anexo III de la Orden ESS/1897/2013, de
10 de octubre) para cursos de certificado de profesionalidad.
Programación Didáctica de cada Modulo (con o sin unidades formativas) (Anexo IV de
la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre) para cursos de certificado de
profesionalidad.
Planificación de la Evaluación del Aprendizaje (Anexo V de la Orden ESS/1897/2013,
de 10 de octubre) para cursos de certificado de profesionalidad.
Póliza del seguro de los alumnos/as.
Cuestionarios que recojan las valoraciones de los alumnos/as sobre el desarrollo de los
cursos, servicios del centro, etc.
Modelos e informes de actas de reuniones de coordinación pedagógica, entre el equipo
de profesores y la dirección del centro.
B) Durante el desarrollo del curso:
Copias de los controles de asistencia firmados. (Ficha VII)
Planificación de las evaluaciones periódicas.
Evaluaciones periódicas realizadas: Seguimiento individualizado del aprendizaje
práctico-teórico-actitudinal de los/as alumnos/as, donde tendrá que constar como
mínimo la siguiente información:
- Datos personales del alumno/a (apellidos, nombre, DNI).
- Datos correspondientes al curso (código, especialidad, nombre del centro).
- Indicación de los módulos, y en su caso, unidades formativas del certificado
que se evalúa.
- Documentación que recoja los resultados obtenidos por los alumnos en la
evaluación de los módulos realizados.
Informe de Evaluación Individualizada de cada alumno por módulo. (Anexo VI de la
Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre) para cursos de certificado de profesionalidad.
Cuestionarios para recoger la valoración de los alumnos/as sobre el desarrollo del
curso, servicios del centro, etc.
Modelos e informes de las actas de reuniones de coordinación pedagógica, entre el
equipo de profesores y la dirección del centro.
Guía didáctica, con los instrumentos de evaluación utilizados.
Material didáctico del alumno/a por cada curso.
6
C) En un lugar visible de las instalaciones utilizadas para el desarrollo de la acción formativa, el
centro deberá exponer.
Programa formativo de la especialidad o certificado de profesionalidad.
Póliza del seguro de los alumnos/as.
Listado actualizado de alumnos/as (Ficha VIII).
Ficha B-2: Dotación inventariable.
Ficha B-3: Herramientas, utillaje y material de consumo.
Planificaciones semanales, que deberán incluir los siguientes elementos:
- Nombre del profesor.
- Identificación de las Unidades didácticas/Módulos.
- Temporalización.
- Relación pormenorizada de los contenidos teórico-práctico-actitudinales.
- Actividades prácticas a realizar dentro y fuera del aula. Recordar que todos
los/as alumnos/as deben realizar la formación práctica simultáneamente y
debidamente programada y supervisada por el/la docente de las prácticas
lectivas que figuran en la oferta formativa. En el caso de que se deba
dispersar el grupo de alumnos/as se deberá presentar una solicitud motivada
que deberá ser autorizada por el Técnico coordinador del SCE.
Procedimiento normalizado para la gestión y tratamiento de sugerencias y/o
reclamaciones de los alumnos/as, en el caso de que el centro disponga del mismo.
NOTA: la documentación deberá estar a disposición del SCE durante la vigencia de la
convocatoria.
3. DESARROLLO DE LA ACCIÓN FORMATIVA.
Presentación del curso e inicio de la acción formativa.
El/la responsable de formación del centro hará la presentación del curso, puntualizando lo
siguiente:
Que asisten a un centro acreditado por el SCE,
Denominación, número del curso, contenido del programa formativo y módulos
complementarios.
Duración del curso con fechas de inicio, finalización y horario.
Materiales didácticos que conlleva.
Formación en Centros de Trabajo (FCT)
Derechos y deberes de los/as alumnos/as.
En ese mismo acto, el responsable del centro hará entrega a los/as alumnos/as del
documento “Guía del Alumnado” y responderá las dudas que le planteen con relación al curso
que van a recibir.
Visitas fuera del centro.
En algunas ocasiones es necesario, como complemento a la formación que se está
recibiendo, el realizar visitas fuera del centro colaborador. Estas visitas deben estar justificadas
adecuadamente e integrado su contenido dentro de la especialidad que se esté impartiendo y no
deben entenderse como realizaciones de contenidos prácticos, ya que éstos siempre deben
realizarse en instalaciones acreditadas/inscritas al efecto. Las visitas deben entenderse como
observación directa fuera de las aulas a fin de completar la formación teórico-práctica del curso.
Por tanto, deben plantearse desde la planificación inicial o solicitarse durante el transcurso de la
acción formativa. En cualquier caso, para llevar a cabo dichas visitas, el centro deberá comunicar
al Técnico del SCE, por correo electrónico, con al menos cinco días de antelación, la realización
de la misma indicando su objetivo, su relación con el módulo, lugar, fecha, horario, medio de
transporte público o facilitado por el centro y tutor que les va a acompañar.
Los desplazamientos de los/as alumnos/as de un curso a determinadas instalaciones,
fuera del centro, deben figurar cubiertos por la póliza del seguro suscrita.
Actividad del/la docente.
Además de las funciones que le son propias, el/la docente deberá llevar a cabo:
•
El control de asistencia del alumnado. Para ello el centro facilitará al docente, con
carácter previo al inicio de cada semana, la Ficha VII “Control de Asistencia”.
•
La realización de las pruebas de aptitud a los/as alumnos/as que se incorporan
como nuevas altas al curso. El SCE podrá requerir en cualquier momento, la
prueba aplicada y su evaluación. Esto no será necesario para los certificados de
profesionalidad posteriores al RD 34/2008, de 18 de enero.
•
La expedición de los certificados de aptitud de los alumnos/as que se incorporen
como nuevas altas. Estos certificados son el resultado de la prueba superada que
se le haya pasado al alumno/a y que comprenderá los contenidos de los exámenes
que hayan superado hasta la fecha el resto de alumnos/as del curso.
La representación de la autoridad docente en el aula. Si el profesor estima que un/a
alumno/a altera o impide el adecuado aprovechamiento del curso al resto de
compañeros/as y/o no respeta las obligaciones que figuran en la “Guía del
Alumnado”, deberá comunicarlo al centro para que mediante apercibimiento al
alumno/a éste/a corrija su actitud, pudiendo en caso de que reitere su
comportamiento darle de baja en el curso mediante escrito motivado que deberá
firmar el alumno/a al recibirlo.
Las ausencias del profesorado (enfermedad u otras causas) serán inmediatamente
comunicadas por el centro, vía correo electrónico, al Técnico del SCE, quien valorará si procede la
sustitución o la suspensión temporal del curso.
Control de asistencia.
La asistencia al curso es obligatoria, incluyendo la de los módulos complementarios,
aunque estos no sean evaluables, al no formar parte del itinerario formativo.
Antes del inicio de cada sesión, el centro colaborador facilitará al docente la lista “Control
de Asistencia” (FICHA VII), teniendo en cuenta que será el/la docente el responsable de controlar
la asistencia a clase de los alumnos/as, los/as cuales firmarán en dicha ficha, con bolígrafo azul,
al inicio de cada sesión, debiendo permanecer en el aula hasta que finalice la clase, momento en
que firmará el/la docente. La ficha no debe contener tachaduras, pero sí puede tener anotaciones
al margen o informes adjuntos del profesor o del centro si lo consideran oportuno.
En la ficha VII el/la docente rellenará con una <<F>> (en color rojo) las casillas de los/as
alumnos/as que faltaron ese día a clase. Si posteriormente justificara la falta, se completará la
casilla con una << FJ >>.
8
Mensualmente, el centro colaborador mecanizará en la aplicación las faltas de asistencia,
tanto justificadas como no justificadas, de los/as alumnos/as y las verificará dentro de los plazos
establecidos, evitando así que el curso quede bloqueado.
El Técnico del SCE podrá solicitar al centro, cuando lo considere oportuno, copia del
control de asistencia de cualquiera de los cursos que se estén impartiendo, debiendo el centro
remitírselo en el momento por correo electrónico.
El centro entregará al SCE, para su custodia y control, el original del control mensual por
meses completos acompañado de una declaración responsable, disponible en modelo
normalizado en la aplicación Sispecan-Formación, con los justificantes de asistencia
correspondientes.
Faltas de asistencia.
Cuando un/a alumno/a acumule más de tres faltas sin justificar en el mes, será dado/a de
baja como alumno/a en el curso en la cuarta falta sin justificar.
En los cursos asociados a certificado de profesionalidad, para poder presentarse a la
prueba de evaluación final de cada uno de los módulos, los alumnos deberán justificar una
asistencia de al menos el 75% de las horas totales de cada módulo.
Cuando la ausencia se produzca por causa justificada, el/la alumno/a deberá comunicar, el
primer día, al centro su ausencia y aportará el correspondiente justificante en el plazo de 5 días
computables desde la primera ausencia. En caso de no presentarlo, el centro le dará de baja.
Las faltas de asistencia a las clases se considerarán justificadas, debiendo aportar
justificante, por cualquiera de los siguientes motivos:
•
•
•
•
•
•
•
Entrevistas de trabajo.
Enfermedad propia.
Fallecimiento, accidente o enfermedad grave de un familiar dentro del primer y
segundo grado de consanguinidad o afinidad. El permiso será de 2 días hábiles
cuando el suceso se produzca en la misma localidad y de 3 cuando sea en distinta
localidad.
Deber inexcusable (Citación administrativa).
Realización de exámenes oficiales.
Contratos de trabajo de corta duración, hasta un máximo del 25% del total de horas
del curso.
Permiso por violencia de género, en las condiciones que determinen los Servicios
Sociales de atención o salud, según proceda.
Cualquier otra causa, a iniciativa del alumno/a o del centro, sin autorización expresa del
SCE, podrá suponer la aceptación o no de la justificación, con las consecuencias previstas en este
Manual.
Abandono de la acción formativa.
Causas de abandono y/ exclusión:
•
•
Por faltas de asistencia; cuando se producen más de tres faltas injustificadas al
mes.
Por contrato de trabajo siempre y cuando el horario del curso y el horario laboral no
sean compatibles.
•
Renuncia: el/la alumno/a deberá firmar un documento (ficha III) donde manifieste su
voluntad expresa de renunciar a la acción, explicando los motivos del abandono. Si
el alumno se negara a firmar la renuncia, el centro emitirá un informe (apartado
listados de la aplicación sispecan-formación) donde manifieste la negativa del
interesado, así como las causas del rechazo. Ambos documentos serán remitidos
por el centro colaborador inmediatamente al SCE, debiendo permanecer en las
dependencias del centro una copia de estos documentos, pudiéndose iniciar, en su
caso, el correspondiente procedimiento sancionador.
•
Exclusión por incumplimiento de las obligaciones del alumno/a recogidas en la
“Guía del Alumnado”.
Finalización de la acción.
El SCE, una vez finalizada la acción formativa, expedirá de oficio, para cada participante, una
certificación de los módulos, incluido, cuando corresponda, el de formación práctica en centros de
trabajo y, en su caso, unidades formativas superados, previa comprobación de las actas de
evaluación firmadas y de los documentos donde se reflejen los resultados de la misma, que será
remitida al centro para su entrega a los alumnos.
Finalizados todos los módulos formativos, incluido el módulo FCT, y una vez remitida por el
centro la documentación final (punto 8. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR AL SCE), se tramitará
por el Servicio Canario de Empleo, a petición de los/as alumnos/as aptos, el correspondiente
certificado de profesionalidad.
Previa solicitud del alumno/a, cuando éste no hubiera completado la acción formativa, o no
hubiese resultado apto, se expedirá certificado de asistencia en el que se hará constar el número
de horas que ha asistido a la acción formativa, los módulos realizados y las unidades formativas
con el resultado de la evaluación obtenida en cada una de ellas, al efecto de la acreditación
parcial de las competencias.
Solicitud y tramitación de los certificados de profesionalidad.
El Decreto 1/1994, de 29 de julio, del Gobierno de Canarias, modificado por la Ley 4/2012,
de 25 de junio, de medidas administrativas y fiscales (BOC nº 124, de 26/06/2012), recoge el
abono de tasas por los usuarios que soliciten la expedición del Certificado de Profesionalidad y
acreditaciones parciales de unidades de competencias, así como sus respectivos duplicados. Sin
embargo la
establece la gratuidad de las tasas y precios públicos por la prestación
de servicios administrativos del SCE., así como la gratuidad de las tasas y precios públicos por la
expedición de certificados de profesionalidad y acreditaciones parciales.
El alumno presentará la “Solicitud de Expedición de Certificado de Profesionalidad”, que se
encuentra en la Web del Servicio Canario de Empleo, cumplimentada, junto con el DNI o NIE,
copia de la titulación con la que ha accedido al certificado de profesionalidad y que deberá ser
remitida por le centro al técnico de seguimiento de la acción.
Seguimiento de la programación y evaluación de la calidad de las acciones.
El SCE podrá establecer protocolos de verificación del mantenimiento de las condiciones
del centro y de la calidad de las acciones formativas incluidas en la programación que se
10
desarrolla a través de sus centros, los cuales deberán facilitar las actuaciones definidas en dichos
protocolos, colaborando con el SCE a través de la puesta a disposición de los medios que sean
necesarios y de la documentación que se le requiera para las actuaciones de orientación y
asesoramiento, así como para la comprobación y recogida de información.
4. EVALUACIÓN
DE
MÓDULOS
FORMATIVOS
EN
ESPECIALIDADES CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
Los centros que imparten acciones formativas dirigidas a la obtención de certificados de
profesionalidad regulados por el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, deberán tener en cuenta
algunos extremos contenidos en esta normativa reguladora, que son de interés para el adecuado
desarrollo de las mismas y que, por tanto, deberán tener presentes en su impartición y
evaluación.
-
La formación del certificado de profesionalidad está compuesta por el desarrollo de cada
uno de los módulos formativos del Catálogo Modular de Formación Profesional asociados
a cada unidad de competencia del certificado de profesionalidad (Art. 4 Aptdo. 3).
-
Se entiende por módulo formativo del certificado de profesionalidad el bloque coherente de
formación asociado a cada una de las unidades de competencia que configuran la
cualificación acreditada mediante el certificado de profesionalidad. (Art. 5 Aptdo. 1).
-
Las especificaciones de la formación se expresarán a través de las capacidades y sus
correspondientes criterios de evaluación, las capacidades que se deban desarrollar en un
entorno real de trabajo, el desarrollo de los contenidos que permitan alcanzar dichas
capacidades y, en su caso, las unidades formativas y las orientaciones metodológicas para
impartir el módulo. Las capacidades que deben ser adquiridas en un entorno real de
trabajo, del conjunto de módulos formativos que configuran el certificado de
profesionalidad, se organizarán en un módulo de formación práctica que se desarrollará,
con carácter general, en un centro de trabajo. Dicha formación tendrá carácter de práctica
profesional no laboral y se desarrollará a través de un conjunto de actividades
profesionales que permitirán completar las competencias profesionales no adquiridas en el
contexto formativo. (Art. 5 Aptdo. 4).
-
De acuerdo con lo establecido en el apartado 4 del artículo 5 del presente Real Decreto, y
con el fin de promover la formación a lo largo de la vida, el Servicio Público de Empleo
Estatal, con carácter general, siempre que proceda, subdividirá para su impartición los
módulos formativos incluidos en los certificados de profesionalidad que superen las 90
horas, en unidades formativas de menor duración que, en todo caso, no podrán ser
inferiores a 30 horas de duración (Art. 6 Aptdo. 1).
-
Estas unidades formativas, (…), serán certificables siempre que se hayan desarrollado con
los requisitos de calidad establecidos para impartir el módulo al que pertenecen (…) (Art. 6
Aptdo. 2).
Evaluación de los módulos formativos.
De conformidad con el Artículo primero punto Nueve del Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo,
que modifica el artículo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los
certificados de profesionalidad, establece lo siguiente respecto a la Evaluación de la Formación:
Artículo 14.
1. Los formadores que impartan las acciones formativas llevarán a cabo una evaluación continua
del alumnado, que será realizada por módulos y, en su caso, por unidades formativas, con
objeto de comprobar los resultados de aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las
competencias profesionales.
2. La evaluación se desarrollará de manera sistemática, ajustándose a una planificación previa en
la que constarán, al menos, para cada módulo y, en su caso, unidad formativa, una estimación
de las fechas previstas para la evaluación, los espacios en los que ésta se llevará a cabo, los
instrumentos de evaluación que serán utilizados y la duración que conlleva su aplicación.
3. Los resultados de aprendizaje a comprobar en los módulos formativos estarán referidos tanto a
los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en las capacidades
y criterios de evaluación de los mismos, de manera que, en su conjunto, permitan demostrar la
adquisición de las competencias profesionales, en concordancia con los descriptores
establecidos en la Recomendación 2008/C 111/10 del Parlamento Europeo y del Consejo, de
23 de abril de 2008, relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el
aprendizaje permanente.
Para obtener la acreditación de las unidades de competencia, será necesario superar con
evaluación positiva, en términos de apto, los módulos formativos asociados a cada una de
ellas.
4. Los métodos e instrumentos de evaluación se adecuarán a la naturaleza de los distintos tipos
de resultados a comprobar y se acompañarán de los correspondientes soportes para su
corrección y puntuación, de manera que se garantice la objetividad, fiabilidad y validez de la
evaluación.
5. Los formadores reflejarán documentalmente los resultados obtenidos por los/as alumnos/as en
la evaluación de cada uno de los módulos formativos y, en su caso, unidades formativas del
certificado, en la que se incluirá el desempeño de cada alumno en los distintos instrumentos
de evaluación aplicados, con las correcciones y puntuaciones obtenidas en los mismos.
6. Los formadores elaborarán un acta de evaluación en la que quedará constancia de los
resultados obtenidos por los alumnos. El acta, que estará firmada por el formador y por la
persona responsable del centro o entidad en la que la acción formativa se haya impartido,
incluirá la identificación de los alumnos con nombre, apellidos, DNI y resultados en cada uno
de los módulos, o en su caso unidades formativas, en términos de “apto” o “no apto”.
8. El seguimiento y evaluación de los alumnos en el módulo de formación práctica en centros de
trabajo será realizado conjuntamente por los tutores designados por el centro de formación y
por la empresa.
Los alumnos que superen este módulo recibirán una certificación firmada por ambos tutores y
el responsable de la empresa, que será necesario aportar a efectos de solicitar el
correspondiente certificado de profesionalidad.
9. El centro que imparta acciones formativas correspondientes a certificados de profesionalidad
deberá disponer de los siguientes documentos:
a) Planificación de la evaluación, según se indica en el apartado 2.
b) Los instrumentos de evaluación utilizados, con los correspondientes soportes para su
corrección y puntuación, según se indica en el apartado 4.
c) La documentación que recoja los resultados obtenidos por los alumnos, según se indica en
el apartado 5.
d) Las actas de evaluación, según se indica en el apartado 6.
10. El centro que imparta acciones formativas correspondientes a certificados de profesionalidad
deberá entregar, en un plazo no superior a tres meses desde su finalización, las actas de
evaluación, firmadas y los documentos donde se reflejen los resultados de la misma al SCE,
responsable de expedir el certificado de profesionalidad, que será el responsable de su
custodia.
Independientemente de lo expuesto anteriormente, se tendrá en cuenta lo establecido en los
artículos 17 y siguientes de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla
el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad
12
y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su
aplicación (BOE nº 249, de 17 de octubre de 2013), según los cuales:
Artículo 17.
1. Los tutores-formadores llevaran a cabo una evaluación sistemática y continua para cada
módulo y, en su caso, unidad formativa, con objeto de comprobar los resultados de
aprendizaje y, en consecuencia, la adquisición de las competencias profesionales, según lo
dispuesto en el artículo 14 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.
2. La evaluación se basará en una planificación previa, según lo establecido en el Anexo V de la
Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, que conllevará tanto una evaluación durante el
proceso de aprendizaje, como una evaluación al final de cada módulo, tomando como
referente las capacidades y criterios de evaluación establecidos en el mismo”.
Artículo 18.
1. “La evaluación durante el proceso de aprendizaje se realizará mediante una combinación de
distintos métodos e instrumentos, pudiendo incluir, entre otros, la valoración de trabajos,
actividades y pruebas realizadas durante dicho proceso formativo.
2.
Al término de cada módulo formativo se aplicará una prueba de evaluación final de carácter
teórico- práctico, que estará referido al conjunto de las capacidades, criterios de evaluación y
contenidos asociados a dicho módulo.
No obstante para facilitar su aplicación en aquellos casos que sea necesario, estas pruebas
podrán organizarse en otros periodos durante el desarrollo de la acción formativa.
Cuando el módulo se estructure en unidades formativas, la citada prueba se configurará de
manera que permita identificar la puntuación obtenida en cada una de ellas.
Para poder presentarse a la prueba de evaluación final de un módulo, los alumnos deberán
justificar una asistencia de al menos el 75% de las horas totales del mismo, cuando lo realicen
en la modalidad presencial.
3. En cualquier caso, los métodos e instrumentos de evaluación han de adecuarse al tipo de
conocimiento, destrezas y habilidades recogidos en las capacidades y criterios de evaluación,
y garantizar una evaluación objetiva, fiable y válida.
4. Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección
y puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para
evaluar los resultados alcanzados por los alumnos”.
Artículo 19.
1. “Los resultados obtenidos en la evaluación se expresarán mediante puntuaciones con rango
de cero-diez.
2. En cada módulo formativo se dispondrá de los siguientes resultados por alumno:
a) Relativos al proceso de aprendizaje: Puntuaciones obtenidas en las distintas
actividades e instrumentos de evaluación aplicados, y puntuación media resultante de
las mismas.
b) Relativos a la evaluación final: Puntuación obtenida en la prueba de evaluación final del
módulo reflejando, en su caso, las puntuaciones correspondientes a las unidades
formativas que lo compongan.
2. Para superar un módulo formativo será necesario obtener una puntuación mínima de 5 en la
prueba de evaluación final del mismo y, en su caso, en todas y cada una de las unidades
formativas que la configuren. En caso de no superarlo se considerará <<no apto>>.
3. Si se ha superado un módulo, se calculará la puntuación final obtenida en el mismo, teniendo
en cuenta que esta puntuación final del módulo será la resultante de sumar la puntuación
media obtenida en la evaluación durante el proceso de aprendizaje, y la puntuación obtenida
en la prueba de evaluación final del módulo, ponderándolas previamente con un peso de 30%
y 70%, respectivamente.
4. A los alumnos que no hayan superado la prueba de evaluación final del módulo en la fecha
establecida para la primera convocatoria o no la hayan realizado por causa justificada, se les
ofrecerá una segunda convocatoria, antes de concluir la acción formativa en la que se les
aplicará otra prueba final paralela a la anterior”.
Artículo 20.
1. “Los formadores/tutores reflejarán documentalmente los resultados obtenidos en cada uno de
los módulos y, en su caso, unidades formativas del certificado, a través de los siguientes
documentos:
a)
b)
Informe de evaluación individualizado para cada alumno, cumplimentado según el
modelo indicado en el Anexo VI de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre.
Acta de evaluación, según modelo especificado en el Anexo VII de la Orden
ESS/1897/2013, de 10 de octubre, que reflejará las calificaciones finales obtenidas
en términos de <<no apto>> o <<apto>>, con la siguientes valoraciones:
<<Apto>> (Suficiente): Si la puntuación final del módulo es de 5 a 6,9.
<<Apto>> (Notable): Si la puntuación final es de 7 a 8,9.
<<Apto>> (Sobresaliente): Si la puntuación final es de 9 a 10.
2. La entrega en plazo de la documentación a que se refiere el apartado 1 de este artículo, así
como su custodia se realizará según lo establecido en el artículo 14 del Real Decreto 34/2008,
de 18 de enero”.
El módulo de FCT se evaluará de forma independiente, pero teniendo en cuenta la estructura
del propio módulo que establece las capacidades que debe desarrollar el alumno/a en el
contexto productivo y los criterios de evaluación de estas capacidades. Por otro lado, se ha de
tener en cuenta el apartado 3 del artículo 15 del Real Decreto 34/2008 así como la regulación
específica que respecto de la exención total o parcial de la realización de este módulo
establece cada real decreto para cada certificado de profesionalidad (art. 5 bis). Por tanto, se
evaluará el grado de consecución por parte del alumno/a de las capacidades contenidas en el
módulo de prácticas en empresas, calificándolo finalmente con APTO, NO APTO o EXENTO.
5. MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
(FCT)
Consideraciones generales.
a) El módulo de Formación en Centros de Trabajo (en adelante FCT), se realizará
preferentemente una vez realizados el resto de los módulos formativos de cada
certificado de profesionalidad, si bien podrá desarrollarse simultáneamente a la
realización de aquellos, previa autorización del SCE. La simultaneidad se solicitará por
escrito ante el SCE, una vez impartido el 50% de los módulos de la acción formativa y
será autorizada en el plazo de un mes. Transcurrido dicho plazo sin que se haya dictado
autorización, el silencio será de carácter positivo siempre que se cumplan las
condiciones descritas.
14
En las acciones formativas de los certificados de profesionalidad en las que el módulo de
formación práctica en centros de trabajo se desarrolle una vez realizados el resto de los
módulos formativos, dicho módulo habrá de iniciarse en un plazo no superior a 4 meses
naturales desde la finalización del último módulo formativo.
Para determinados certificados de profesionalidad que por su naturaleza presenten
dificultades para el cumplimiento del citado plazo, podrá solicitase una autorización para
su ampliación al SCE. En ningún podrá finalizar con posterioridad a la fecha máxima de
ejecución del proyecto/convocatoria
b) La formación en centros de trabajo tendrá carácter de práctica profesional no laboral y se
desarrollará a través de un conjunto de actividades profesionales que permitirán
completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto formativo. Su
duración será la establecida en las normas reguladoras de cada certificado de
profesionalidad.
c) Este módulo FCT es obligatorio para todos los alumnos que quieran obtener el
certificado de profesionalidad, salvo para aquellos supuestos en que el alumno tenga
reconocida su exención, según se establece en este manual.
d) La realización del módulo FCT se articulará a través de convenios realizados entre el
centro colaborador y la empresa o empresas, donde se va a desarrollar el citado módulo.
e) La relación entre el alumno y la empresa en ningún caso tendrá carácter laboral.
f)
El tutor del módulo FCT será el designado por el centro de formación de entre los
formadores que hayan impartido los módulos formativos del certificado de
profesionalidad correspondiente.
g) Será el tutor designado por el centro colaborador el responsable de acordar el programa
formativo junto con el tutor designado por la empresa. Para establecer el programa
formativo se considerarán las capacidades, criterios de evaluación y contenidos
establecidos para este módulo en el certificado de profesionalidad. Dicho programa ha
de incluir criterios para la evaluación, observables y medibles y recoger, al menos, la
información que se indica en el Anexo VIII de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de
octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.
El seguimiento y la evaluación de los alumnos se realizarán conjuntamente por el tutor
del centro y el tutor designado por la empresa y se reflejará documentalmente.
h) La empresa designará, como mínimo, un tutor por cada 2 alumnos en prácticas, salvo
excepciones debidamente justificadas.
i)
El número de alumnos para realizar la práctica no será superior a dos por cada tramo de
5 trabajadores de la empresa. Cuando este sea inferior a 5, el número de alumnos se
asignará de forma proporcional por el SCE, salvo excepciones debidamente justificadas.
j)
Con carácter general las prácticas no superarán las 40 horas semanales. El número de
horas diarias de prácticas no podrá ser superior a 8, ni inferior a 4, salvo cuando se
simultaneen con otros módulos. En ningún caso las horas de curso más las horas de
prácticas superarán las 8 horas diarias. Con carácter general, el horario de las prácticas
estará comprendido entre las 8:00 y las 22:00 horas. Si por necesidades de la empresa o
por el horario de los centros de trabajo, conviniese otra franja horaria, se necesitará
autorización expresa del SCE, previa solicitud motivada que realizará el centro
colaborador.
k) La asistencia por parte de los alumnos es obligatoria y será la empresa quien lleve a
cabo el control diario de la asistencia de los alumnos. Estos deberán acreditar
documentalmente las ausencias que sean justificadas.
l)
Los alumnos causarán baja en la realización del módulo FCT cuando:
-Incurran en más de tres faltas, en un mes, no justificadas documentalmente. El alumno
causará baja en el módulo el día de la cuarta falta sin justificar. Se considerarán faltas
justificadas las mismas que se contemplan para el resto de los módulos del curso.
-No sigan con aprovechamiento el desarrollo del módulo de prácticas a criterio del tutor de la
empresa.
-Cuando el alumno incurra en comportamientos inadecuados que suponga su expulsión.
-Por contrato de trabajo, siempre y cuando el horario de las prácticas y el horario laboral no
sean compatibles.
-Renuncia del alumno/a, debiendo firmar un documento (ficha III) donde manifieste su
voluntad expresa de renunciar a la acción, explicando los motivos del abandono. Si el
alumno se negara a firmar la renuncia, el centro emitirá un informe donde manifieste la
negativa del interesado, así como las causas del rechazo. Ambos documentos serán
remitidos por el centro colaborador inmediatamente al SCE, debiendo permanecer en las
dependencias del centro una copia de estos documentos, pudiéndose iniciar, en su caso, el
correspondiente procedimiento sancionador.
m) El alumno quedará exento de responsabilidad civil por daños frente a terceros,
producidos como consecuencia de la realización del módulo FCT
n) El seguimiento y evaluación de los alumnos en el módulo de FCT será realizado
conjuntamente por los tutores designados por el centro de formación y por la empresa.
Los alumnos que superen este módulo recibirán una certificación firmada por ambos
tutores y el responsable de la empresa, que será necesario aportar al SCE por el centro
junto con la documentación final del curso, a efectos de solicitar el correspondiente
certificado de profesionalidad, debiendo permanecer una copia de la misma en el centro.
Procedimiento para la tramitación del modulo de FCT.
a) Antes del inicio del Módulo FCT
a.1. El centro de formación verificará que las condiciones de las instalaciones de la
empresa
(espacio,
mobiliario,
herramientas,
condiciones
higiénicas
y
medioambientales, etc.) sean las adecuadas para la correcta ejecución del módulo.
a.2. El centro formalizará un convenio de colaboración entre el propio centro y la empresa
o empresas donde se va a realizar, según modelo facilitado por el SCE.
a.3. El centro de formación remitirá el CIF de la empresa y el DNI de su representante.
a.4. El tutor designado por el centro de formación entre los formadores que han impartido
la especialidad supervisará el seguimiento del módulo y la evaluación de los alumnos y
acordará el programa formativo con el tutor de la empresa donde se van a realizar las
prácticas, verificando el cumplimiento de los requisitos para su inicio.
16
a.5. La empresa donde se va a realizar el módulo FCT designará un tutor encargado de
apoyar y supervisar el trabajo de los alumnos. Este tutor debe ser un empleado
cualificado que forme parte de la empresa y que desarrolle una actividad que se
corresponda con una ocupación igual o afín en la especialidad en que ha sido formado
el alumno.
a.6. Se le informará a los alumnos de las empresas donde se van a realizar las prácticas.
a.7. El centro remitirá al SCE la “Comunicación de Inicio del Módulo de Formación en
Centros de Trabajo”, diez días antes del inicio, acompañada de la documentación que
se detalla en la comunicación:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Convenio de prácticas con la empresa/s, debidamente firmado y sellado
(Un original por empresa) figurando en SISPECAN-Ayuda-Otra
documentación.
Declaración de las condiciones de idoneidad de la empresa para acoger a
alumnos/as en prácticas. (Un original por empresa).
Fotocopia de los CIF de las empresas de prácticas. (Uno por empresa).
Fotocopia de los DNI de los representantes de las empresas. (Uno por
empresa).
Declaración responsable sobre constitución de la empresa y
representación. (Un original por empresa)
Comunicación a los representantes legales de los trabajadores. (Un original
por empresa).
Programación y designación de tutores. (Un original por empresa)
Autorización del padre o tutor, si el alumno es menor de edad. (Un original).
Programa formativo. (Anexo VIII de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de
octubre).
Póliza del seguro de accidentes de alumno. (copia compulsada).
En ningún caso podrá iniciarse el módulo sin que conste en el SCE la citada
documentación debidamente cumplimentada.
a.8. El centro solicitará, mediante correo electrónico al técnico del SCE la autorización para
el inicio del módulo FCT.
a.9. Una vez valorada por el técnico la documentación preceptiva relacionada en el punto
2.1.7, autorizará, a través de correo electrónico, el inicio del módulo. Esta autorización
está condicionada a que el centro presente en el SCE, antes del inicio del módulo, la
relación de alumnos iniciales, validamente firmada.
a.10. El centro de formación dejará en el centro de trabajo donde se vaya a impartir el
módulo FCT, copia de la póliza del seguro de alumnos, suscrita por el centro
colaborador, así como las fichas “Relación de alumnos iniciales” y “Programación y
designación de tutores”. Esta documentación deberá permanecer en cada centro de
trabajo durante el periodo de realización de dicho módulo. Asimismo deberá poner a
disposición de la empresa los controles de asistencia.
b) Durante el desarrollo del módulo FCT
b.1. El centro de formación, a través de su tutor, hará el seguimiento en los centros de
trabajo donde se esté realizando el módulo FCT. Controlará junto con las empresas la
asistencia de los alumnos que lo realicen. Deberá comprobar, así mismo, que la
actividad desarrollada por los alumnos se adecua al contenido del programa formativo.
b.2. El centro de formación, a través de su tutor, explicará y orientará a los tutores de las
empresas el uso de los instrumentos de evaluación.
b.3. Cualquier incidencia que se produzca durante el desarrollo del módulo de FCT, deberá
ser comunicada al SCE.
c) Finalización del módulo FCT
c.1. El centro de formación entregará a las empresas los cuestionarios que les haga llegar
el SCE, a través de su aplicación informática, a los efectos de la evaluación de los
alumnos por el tutor de la empresa.
c.2. A la finalización del módulo FCT, el centro de formación, requerirá de la empresa la
documentación relativa a la ejecución de la acción formativa.
c.3. El centro de formación expedirá para cada alumno APTO una certificación firmada por
el tutor del centro de formación y de la empresa o empresas y el responsable o
responsables de la/s misma/s donde se haya desarrollado el módulo. Esta certificación
será remitida al SCE junto con la documentación final del curso y permanecerá una
copia en el centro junto con la documentación de los alumnos.
c.4. Finalizado el módulo FCT, el centro de formación remitirá al SCE en el plazo máximo
de 30 días, contados a partir del día siguiente a la finalización de la práctica del último
alumno/a de cada acción formativa, la siguiente documentación:
•
•
•
•
•
Relación nominal de alumnos/as que han realizado prácticas con indicación
del número de días, horas y evaluación.
Relación de bajas de alumnos/as durante la realización del módulo FCT.
Controles de asistencia.
Cuestionarios de los tutores de la/s empresa/s.
Certificación de cada alumno firmada por el tutor del centro de formación y
de la empresa o empresas y el responsable o responsables de las mismas
donde se haya desarrollado el módulo de FCT, conforme al modelo que se
recoge en el Anexo IX de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre.
Una vez realizada la evaluación de los alumnos y cerrado el módulo FCT, el centro pondrá
a disposición de los alumnos/as finales APTOS que hayan superado todos los módulos,
incluido el de formación práctica en centros de trabajo, el modelo para la solicitud de
expedición del certificado de profesionalidad. (ANEXO III de este Manual) que también se
encuentra disponible en la Web del SCE.
El SCE emitirá, a quienes lo hayan solicitado, el correspondiente certificado de
profesionalidad, una vez que el centro, en un plazo no superior a tres meses desde la
finalización de la acción formativa, haya presentado las actas de evaluación firmadas y el
informe de evaluación individualizado de cada alumno.
18
Exención de la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo.
De acuerdo con el artículo 26.1 de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se
desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, “Estarán exentos de realizar este módulo los
alumnos de:
1. Los programas de formación en alternancia con el empleo en el área del correspondiente
certificado de profesionalidad, y los que se realicen en el marco de la formación
profesional dual y, concretamente los que son objeto de un contrato para la formación y el
aprendizaje.
2. Quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, con un mínimo de 300
horas trabajadas en total, durante los 5 últimos años transcurridos hasta la fecha de la
solicitud de la exención, y que se corresponda con las capacidades recogidas en el citado
módulo del certificado de profesionalidad.
Esta experiencia laboral se acreditará mediante la documentación establecida en el artículo 5
bis del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero”.
Solicitud de exención de la realización del módulo de formación en centros de
trabajo.
El/la alumno/a deberá cumplimentar una solicitud dirigida al Director del SCE, ajustándose
al modelo que consta en la aplicación informática y que junto con la documentación que se detalla
a continuación, será presentada al centro colaborador, para que éste lo tramite directamente al
SCE.
Según el artículo 5 bis, apartado 5 del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, en su nueva
redacción dada por el Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, “La experiencia laboral, a efectos
de exención del módulo de formación práctica en centros de trabajo, se acreditará mediante la
siguiente documentación:
a) Para trabajadores asalariados:
-
-
Certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina
o de la Mutualidad a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa, la categoría
laboral (grupo de cotización) y el periodo de cotización.
Certificación de la empresa o empresas donde haya adquirido la experiencia laboral, en el
que conste específicamente la duración de los periodos de prestación del contrato, la
actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.
b) Para trabajadores autónomos o por cuenta propia:
Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la
Marina de los periodos de alta en la Seguridad Social en el Régimen especial correspondiente y
una declaración responsable de cumplimiento de los requisitos para la exención del módulo de
prácticas con la descripción de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha
realizado la misma.
c) Para trabajadores voluntarios o becarios:
-
Certificación de la organización o empresa donde se haya prestado la asistencia en la que
conste, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que se han
realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas”.
Los solicitantes podrán adjuntar otros documentos admitidos en derecho, que permitan
ampliar la información sobre su experiencia laboral, con objeto de facilitar la resolución de la
solicitud de exención del módulo de prácticas.
La solicitud junto con la documentación antes citada, la presentará el centro al SCE, en el
plazo aproximado de 45 días naturales antes del inicio del módulo de prácticas cuya exención se
pretende obtener.
El SCE, a la vista del informe emitido por el técnico del SCE, expedirá certificado sobre la
exención del módulo de prácticas. La certificación se incorporará al acta de Evaluación Final del
curso.
Siempre que la solicitud se haya cumplimentado debidamente y entregada en el plazo
establecido, junto con toda la documentación requerida, la certificación de la exención, que será
motivada, se notificará por escrito al interesado para su conocimiento, a través del centro
colaborador, antes del comienzo de las actividades propias del módulo de prácticas. El centro se
quedará con una copia firmada y fechada por el propio solicitante y la hará llegar al Servicio de
Formación del SCE, asegurándose de la recepción de la misma.
En caso de denegación de la exención del módulo de prácticas, el interesado/a podrá
presentar, por escrito, ante el SCE, reclamación a la certificación denegatoria, en el plazo de cinco
días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la fecha de notificación. La reclamación
deberá estar fundamentada y en ella se hará constar las alegaciones que justifiquen la
disconformidad con la citada certificación.
Estudiadas las alegaciones expuestas y la documentación aportada por el interesado, si
las hubiera, el SCE notificará al interesado/a, a través del centro colaborador, su aceptación o no
de las mismas.
El centro colaborador se quedará con una copia firmada y fechada por el propio solicitante
de la notificación entregada y hará llegar una copia de la misma al Servicio de Formación del SCE.
6. EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA CALIDAD
DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
Antecedentes normativos.
El Real Decreto 395/2007, de 23 de Marzo, por el que se regula el subsistema de la Formación
Profesional para el Empleo, expone en el Capítulo V, artículos 36, 37,38 y 39, que “las acciones
de formación que se impartan de acuerdo a lo establecido en este Real Decreto deberán tener la
calidad requerida para responder a las necesidades de los/as trabajadores/as ocupados/as,
desempleados/as y empresas. Para ello, en sus respectivos ámbitos, las administraciones
públicas promoverán la calidad en cuanto a los contenidos, duración, profesorado e instalaciones
y medirán sus resultados”.
Igualmente, la Orden TAS/718/2008 de 7 de Marzo, en su Capítulo V, artículo 33, apartado 3,
indica que las comunidades autónomas elaborarán y ejecutarán planes de evaluación anuales que
permitan valorar la calidad, eficacia, eficiencia e impacto del conjunto del subsistema e identificar
los aspectos susceptibles de mejora.
Así mismo, los artículos 21 y 22 de la Orden ESS1897/2013, de 10 de octubre, por la que se
desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad
dictados en su aplicación, determinan:
20
Artículo 21 Calidad de las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad
1. Según lo establecido en el Capítulo V del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se
regula el subsistema de formación profesional para el empleo y en el artículo 18 del Real Decreto
34/2008, de 18 de enero, las acciones correspondientes a los certificados de profesionalidad, en
cualquier modalidad de impartición, se ajustarán a los dispositivos de calidad que se implanten en
el Subsistema de Formación Profesional para el Empleo.
2. La finalidad de estos dispositivos de calidad es que las citadas acciones respondan de forma
válida a la formación establecida en cada certificado de profesionalidad, considerando la
adecuación en el acceso del alumnado; requisitos de los formadores/tutores; desarrollo de
contenidos, metodologías de impartición y medios didácticos; espacios, instalaciones y
equipamientos; y evaluación del aprendizaje.
3. Para garantizar la mejora continua de la calidad de la formación, las acciones conducentes a los
certificados de profesionalidad serán sometidas a un proceso de evaluación según el Plan Anual
de Evaluación que determine el Servicio Público de Empleo Estatal, en coordinación con las
Comunidades Autónomas, y en los términos acordados por la Comisión Estatal de Formación
Profesional para el Empleo.
4. El citado Plan Anual de Evaluación incluirá, para los certificados de profesionalidad, acciones
de control y evaluación internas y externas sobre las correspondientes acciones formativas, con
fines de diagnóstico y mejora de la calidad.
Artículo 22 Mecanismos de seguimiento y control de las acciones formativas vinculadas a
certificados de profesionalidad
1. La realización del seguimiento y control de las acciones formativas corresponde a los Servicios
Públicos de Empleo en su respectivo ámbito de gestión.
(….
2. En las actuaciones de seguimiento y control se ha de tener cuenta lo establecido en el Capítulo
V de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007,
de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo, en
materia de formación de oferta y se establecen las bases reguladoras para la concesión de
subvenciones públicas destinadas a su financiación, y en el Capítulo IV de la Orden
TAS/2307/2007, de 27 de julio, por la que se desarrolla parcialmente el Real Decreto 395/2007, de
23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo en
materia de formación de demanda y su financiación, y se crea el correspondiente sistema
telemático, así como los ficheros de datos personales de titularidad del Servicio Público de
Empleo Estatal, exceptuando lo relativo a la cobertura de las actuaciones de seguimiento y
control, que para las acciones formativas vinculadas a certificados de profesionalidad será del 100
por cien.
3. (…).
4. En cualquier caso, para todas las acciones formativas y distintas modalidades de impartición,
los propios centros y entidades impartidoras deberán colaborar en la evaluación de la formación
que ejecuten y someterse a los mecanismos de seguimiento y control que lleven a cabo las
administraciones competentes, facilitando su realización y aportando la documentación que les
sea requerida.
5. Los citados mecanismos de seguimiento y control podrán contemplar:
•
a) Actuaciones in situ, durante la impartición de la acción formativa, a través de visitas al
centro en las que se recaben evidencias físicas y testimonios sobre el desarrollo de la
formación, mediante entrevistas a los responsables de formación, formadores y tutoresformadores.
Asimismo los alumnos también participarán en la valoración de las acciones a través de la
cumplimentación de un cuestionario de evaluación de calidad.
•
b) Actuaciones «ex post», una vez finalizada la formación, mediante la obtención de
evidencias físicas o datos relativos a la ejecución y documentación de dicha acción
formativa.
En el marco de estas actuaciones se podrán realizar requerimientos para la subsanación de las
irregularidades detectadas.
6. En las distintas actuaciones de seguimiento y control se comprobará que el centro dispone de:
•
•
•
•
•
•
•
•
a) Instalaciones y equipamientos adecuados, ajustándose a lo establecido al respecto en
los reales decretos por los que se regulan cada uno de los certificados de profesionalidad y
se mantienen en buenas condiciones para su utilización.
b) Documentos que acrediten que los formadores, tutores-formadores y los alumnos
reúnen los requisitos establecidos para impartir la formación y acceder a la misma,
respectivamente.
c) Planificación didáctica, cumplimentada según el Anexo III.
d) Programación didáctica de cada módulo formativo y, en su caso, unidades formativas,
utilizada como guía de aprendizaje y evaluación, cumplimentada según el Anexo IV.
e) Planificación de la evaluación, cumplimentada de acuerdo al Anexo V.
f) Instrumentos de evaluación válidos y fiables, con un sistema de corrección y puntuación
objetivo.
g) Documento que refleje los resultados obtenidos por los alumnos en cada instrumento de
evaluación aplicado y en cada módulo formativo, según el modelo del Anexo VI.
h) Acta de evaluación con los resultados finales obtenidos por cada alumno,
cumplimentada de acuerdo al Anexo VII.
7. (…)
8. Para el seguimiento y control del módulo de formación práctica en centros de trabajo se
solicitará al centro el programa formativo de dicho módulo, según el modelo incluido en el Anexo
VIII y se realizarán las actuaciones in situ y «ex post» que permitan comprobar su adecuación a
este programa.
La evaluación de la calidad de las acciones formativas será realizada de forma regular, a nivel
autonómico, por el SCE, siendo también éste el encargado de realizarla de forma extraordinaria
cuando sea promovida por quejas o reclamaciones de los alumnos/as que reciben la formación,
para lo cual se habrá de aplicar el protocolo de actuación establecido al efecto.
7. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR AL SCE.
Antes del inicio de la primera acción formativa.
-
Cuadro resumen de la planificación de los cursos asignados indicando la fecha de
inicio, fecha de finalización, horario y aula donde se va a impartir cada una de las
acciones formativas.
22
Durante los cinco días hábiles anteriores al comienzo del curso.
-
Original o copia compulsada de la póliza del seguro o certificado de estar en
trámite.
Durante los tres primeros días de inicio del curso.
-
Informar al técnico del SCE, por correo electrónico, el inicio efectivo de cada uno
de los cursos asignados, remitiendo la Ficha IV y Ficha VII debidamente
cumplimentadas.
Durante los diez días hábiles siguientes al comienzo del curso.
-
-
-
FICHA IV (firmada el día del inicio por los alumnos/as y por el centro). Se
recuerda que se debe entregar esta ficha al alumno/a, informarle de sus derechos
y obligaciones y entregarle la Guía del alumnado.
De esta ficha, todos los alumnos/as admitidos tendrán una copia. El original se
enviará al SCE. (Mientras el curso no se inicie la ficha IV saldrá en borrador)
Planificación de visitas a realizar.
Declaración responsable del representante del centro o entidad en la que conste
que se mantienen las condiciones de acreditación y que se dispone del material
didáctico necesario para el desarrollo del curso así como de la guía didáctica.
Póliza de seguro (original o copia compulsada si no se ha entregado con
anterioridad).
Durante los diez primeros días de cada mes.
-
FICHA VII (con los justificantes semanales de las ausencias de los alumnos/as).
Declaración responsable (Anexo a ficha VII).
Certificado Mensual de Control de Asistencia.
Durante los diez días posteriores a la fecha límite de incorporación de los
alumnos/as a la acción formativa.
Se presentará la documentación correspondiente a las Nuevas Altas (alumnos
incorporados después del inicio).
-
-
FICHA I: Nuevas solicitudes y el certificado de aptitud, firmado por el/la docente
principal del curso, en el que se acredite que el nuevo alumno/a posee el nivel
adecuado para integrarse al mismo.
FICHA IV de las nuevas incorporaciones. Se recuerda que se debe entregar esta
ficha al alumno/a, informarle de sus derechos y obligaciones y entregarle la Guía
del alumnado.
Cualquier circunstancia, ajena al centro, que impida mecanizar las nuevas altas, debe
ponerse en conocimiento del coordinador, por correo electrónico, para que solucione el problema,
adjuntándole las fichas I, IV y VII con las firmas del alumno/a.
En el plazo de los cinco días posteriores a la finalización del curso.
-FICHA V: (dos originales)
-FICHA VI: (deberá estar firmada por todos lo/as alumno/as que acaben el curso y figuren
en la certificación de finalización) (FICHA IX).
-FICHA IX: (dos originales, firmada por todos los docentes que han intervenido en la acción
formativa).
El centro que imparta acciones formativas correspondientes a certificados de
profesionalidad deberá entregar, en un plazo no superior a tres meses desde la finalización
de la acción formativa, las Actas de Evaluación firmadas según Anexo VII de la Orden
ESS/1897/2013 de 10 de octubre y el informe de evaluación individualizado de cada
alumno.
24
ANEXO I
SOLICITUD EXPEDICIÓN
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
!"
#
!
"
"
!
!
!
!
"
"
#
$
"
!
"
%& %&'
"
"
"
'
2 3
4
)
/
#
5
!
(!
'
0"
#
"
*&
!
/
'
(
$
"
2 ,436
5
+
(
(&!+'- . !
(
,'
'
(
"
(
7
!
8
AL ICCP- Instituto Canario de las Cualificaciones Profesionales.
1
#
9
!
%(
5
)
%(
#
!
):
&
;"
"
"
(
"
(
1
,
,
(
"
,
' <<<<<<<<<<<<<<<<<( <<<<<
+
:
"
"
2 ,0 =
=
! =
>
)
!
<<<<<<
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
(
">
"
"
3
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
'
(
)
1
"
'
'
(
(
)
'
$
1
-
!
6 (
,3
"
"
"
7
(
44@
"
/
(
? 6 ( =
"
(6@ 3
'
9 =
1
(
1
"
(6@
#
$ +
"
);
#
2 ,436 (
!2
( 5
7
()*
!
(
A
)
!
'
,
5
(
7
!
!
!
(
"
"
2 3
4(
5
.
)
>
(
&
:
!
B
./
0"
'
B(
0
=
AL ICCP- Instituto Canario de las Cualificaciones Profesionales.
26
9
&!!
) "
,
8. ANEXOS DE LA ORDEN ESS/1897/2013, DE 10 DE OCTUBRE
(Anexo III de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
(Anexo IV de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
28
(Reverso Anexo IV de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
(Anexo V de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
30
(Anexo VI de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
(Anexo VII de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
32
(Reverso Anexo VII de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre 2013)
(Anexo VIII de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
34
(Anexo IX de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre-BOE nº 249 de 17 de octubre de 2013)
36