Programa asignatura DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL I

Programa asignatura
DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL I
Titulación. Especialidad
Maestro. Especialidad en Educación Musical
Código
Tipo
Curso
45209
Troncal
2º
ECTS (horas
totales)
5 (125 h.)
Créditos
Tradicionales
(teóricos+prácticos)
6 (4+2)
Anual/Cuatrim.
Curso
académico
cuatrimestral
2010-11
Profesor/es: Antonio Alcázar Aranda
COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO ADQUIERE
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Conocimiento de recursos y procedimientos didácticos prácticos relativos al ritmo,
la melodía, la forma, el timbre y la audición musical.
Capacidad para elaborar e interpretar una amplia gama de materiales didácticos
originales.
Capacidad para improvisar musicalmente, tanto individual como colectivamente.
Capacidad para interpretar correctamente un repertorio vocal e instrumental
adecuado.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Dadas las características de la materia, el programa va avanzando y profundizando con
todos los bloques temáticos a la vez.
•
Formación y expresión rítmica:
- Distintos elementos en relación con el ritmo.
- Medios prácticos de activación rítmica.
- Actividades para la asimilación de las figuras musicales.
- Progresión en el desarrollo de la educación rítmica.
•
Formación y expresión melódica:
- Proceso didáctico para el desarrollo melódico.
- Justificación pedagógica y ejemplificación vocal/instrumental: del giro
bitónico a los modos.
•
Formación y expresión tímbrica:
- Timbres vocales.
- Timbres corporales: percusión corporal.
- Timbres instrumentales: la orquesta escolar ORFF, otras fuentes tímbricas no
convencionales
•
La forma musical:
- La imitación rítmica
-
“Pregunta-respuesta”: justificación pedagógica, ejemplos.
El ostinato: ventajas pedagógicas, tipología, ejemplos
El canon: ejemplos.
El rondó: interés pedagógico, tipos, ejemplos.
•
La obra musical, su audición activa:
- Recursos y posibilidades para una aproximación activa.
- Ejemplos prácticos utilizando los diferentes recursos.
•
Improvisación. Creatividad.
EVALUACIÓN
Dos modalidades de evaluación:
Modalidad A (para alumnos con una asistencia activa mínima del 80% de clases
presenciales):
- Presentación semanal por escrito de trabajos y ejemplos elaborados por cada
alumno sobre lo inmediatamente hecho en clase.
- Prueba final consistente en:
- Parte teórico-práctica escrita.
- Realización práctica con la voz e instrumentos de lo escrito
anteriormente.
- Realización práctica del repertorio de materiales trabajados en clase.
Modalidad B (alumnos cuya asistencia no llega al 80% de clases presenciales):
- Nota máxima: notable, 7
- Prueba final idéntica a la anterior.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Ocaña Fdez., Almudena, Recursos didáctico-musicales para trabajar en Primaria,
Granada, Grupo Ed. Universitario, 2001
Sanjosé Huguet, V. Didáctica de la Expresión Musical para maestros, Valencia, Piles,
1997
Sanuy, M., Aula sonora. Hacia una educación musical en primaria. Madrid, Morata,
1994
Wuytack, J. Música viva. 1. Sonnez... Battez, Paris, Leduc, 1982
Wuytack, J. Música viva. 2. Expression rythmique, Paris, Leduc, 1982
METODOLOGÍA DOCENTE, ACTIVIDADES PREVISTAS Y
DISTRIBUCIÓN HORARIA
DISTRIBUCIÓN GLOBAL DE LAS HORAS
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
Presentación inicial de la asignatura
Clases colectivas participativas
Trabajo autónomo del alumno (estudio, realización de ejercicios
propuestos en clase, práctica de repertorio); posibilidad de asistir a
tutoría para consultas
Examen (parte escrita –en grupo- y parte práctica individual)
TOTAL
HORAS
TOTALES
DEDICACIÓN
DEL
ALUMNO
4
60
56
5
125
Cada semana se expondrá en la clase colectiva la parte de programa que corresponda;
sobre los contenidos explicados, los alumnos habrán de presentar semanalmente
trabajos y ejemplos elaborados por ellos. Una vez corregidos, estos trabajos serán
devueltos.
DISTRIBUCIÓN SEMANAL DE LAS HORAS
METODOLOGÍA Y/O ACTIVIDADES
HORAS
SEMANALES
DEDICACIÓN
ALUMNO
(CÁLCULO
MEDIO)
Clase colectiva participativa
Trabajo autónomo del alumno (estudio, realización de ejercicios
propuestos en clase, práctica de repertorio); posibilidad de asistir a
tutoría para consultas
TOTAL
OBSERVACIONES
4
2,5
6,5