29 cosas que los padres hacen y que predicen que los niños estén

 29 cosas que los padres hacen y que predicen que los niños estén listos para la escuela Estas 29 cosas apoyan al menos una de las Cosas que los padres hacen con los niños habilidades mencionadas a continuación (la mayoría apoyan varias) 1. habla con un tono de voz cariñoso 2. sonríe al menor 3. elogia al menor 4. está físicamente cerca del niño 5. utiliza expresiones positivas con el menor 6. se dedica de lleno a interactuar con el menor 7. ofrece afecto emocional 8. presta atención a lo que hace el menor 9. cambia el ritmo o la actividad para satisfacer los intereses o lasnecesidades del menor 10. es flexible ante el cambio de actividades o intereses del menor 11. sigue de cerca lo que el menor intent hacer 12. reacciona ante las emociones del menor 13. observa al menor cuando habla o hace ruidos 14. responde a las palabras o los sonidos del menor 15. espera la reacción del menor tras hacer una sugerencia 16. alienta al menor a tocar los juguetes 17. apoya al menor para que tome la iniciativa 18. alienta al menor cuando hace cosas por su propia cuenta 19. brinda aliento verbal a losesfuerzos del menor 20. ofrece sugerencias para ayudar al menor 21. demuestra entusiasmo hacia lo que el menor hace 22. explica las razones de las cosas al menor 23. sugiere actividades que amplían lo que el menor hace 24. repite o amplía las palabras o los sonidos del menor 25. nombra los objetos o las acciones al menor 26. participa en los juegos imaginarios del menor 27. realiza las actividades en una secuencia de pasos Habilidades cognitivas: Estas habilidades las usamos para pensar, estudiar y aprender. Se trata de un grupo de procesos mentales que incluye atención, memoria, razonamiento, el uso de la lógica, las habilidades para entender y producir el lenguaje, resolver problemas, tomar decisiones, etc. Conforme los niños maduran van desarrollando habilidades para aprender información nueva y conectarla con información que ya tienen; ellos van aprendiendo a pensar en niveles más altos. Vocabulario: El desarrollo del vocabulario es el proceso por medio del cual las personas adquieren palabras. El balbuceo se convierte en palabras con significado conforme los niños crecen y producen sus primeras palabras alrededor del primer año. Desde una edad muy temprana, los niños van aprendiendo el significado de las palabras y tanto ellos como los padres las usan para comunicarse entre sí. Alfabetización emergente: Esto es que los bebes van aprendiendo conceptos que conciernen a la escritura, al lenguaje, y a las actividades de leer y escribir. Este es un proceso gradual que comienza desde el nacimiento hasta que el niño puede leer y escribir. El termino alfabetización incluye la interrelación de todas las partes del lenguaje: hablar, escuchar, leer, escribir, y ver. Nunca es demasiado temprano para comenzar a leerle a un niño. 28. explica al menor las características de los objetos 29. pide información al menor Items from Roggman, L. A., Cook, G. A., Innocenti, M. S., Jump Norman, V. K., & Christiansen, K. (forthcoming). PICCOLO™ (Parenting Interactions with Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.