PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
CÓDIGO: 216
Departamento de Psicología Básica I (Procesos Básicos)
Profesores:
GARRIDO GUTIÉRREZ, Isaac
ROJO CALVO, Carmen
SAEZ SANZ, Piedad
TÉLLEZ MARTÍNEZ, Celia
OBJETIVOS
Ofrecer una actualizada información sobre los conceptos de motivación y emoción, sobre su función en la
regulación de la acción, así como sobre los modelos teóricos más relevantes en ambas áreas de
investigación.
Presentar la función desempeñada por la motivación y por la emoción en diversos ámbitos de la
Psicología Aplicada.
METODOLOGÍA DOCENTE
Clases teóricas: en ellas se desarrollarán los temas del programa a a través de exposiciones orales,
fundamentalmente.
Clases prácticas: se realizarán en el aula, seminario o laboratorio, trabajando en pequeños grupos y con
ayuda de aparatos y medios audiovisuales.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
A efectos de evaluación, la asignatura se considera, así mismo, integrada por teoría y prácticas.
Teoría: la calificación se obtendrá de la realización del examen o exámenes correspondientes.
Prácticas: se ha de obtener la calificación de apto en las actividades programadas.
Es requisito indispensable para aprobar la asignatura tener APTO en las prácticas.
PROGRAMA
A) PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN
I. Aspectos introductorios y generales
Tema 1. La motivación como una variable hipotética.
• Motivación y niveles de actividad.
• Motivación y mecanismos de regulación de la acción.
• Conceptos motivacionales en psicología científica: impulso, incentivo, activación, refuerzo,
expectancia-valencia.
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• Clasificación de los motivos.
• Criterios empleados en la definición de los motivos.
Tema 2. Bases neurofisiológicas de la motivación: control neural del comportamiento motivado.
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El impulso de sed, la conducta de beber y la regulación del balance hídrico.
El impulso de hambre, la conducta de comer y la regulación del balance energético.
El impulso a descansar y a dormir.
Evitación del dolor.
Comportamiento sexual.
Comportamiento agresivo.
Tema 3. Técnicas de investigación y de medida de la motivación.
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Niveles de análisis y tradiciones en el estudio de la motivación.
Técnicas basadas en autoinformes.
Técnicas basadas en respuestas fisiológicas.
Técnicas basadas en la conducta manifiesta.
II. Modelos y teorías en el estudio de la motivación
Tema 4. El modelo homeostático en la explicación de la conducta.
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Conceptos y fundamentos.
Freud y la motivación inconsciente.
Hull y el efecto reforzante de la reducción del impulso.
Críticas al modelo homeostático: la teoría hedonista de Young. La teoría del crecimiento de Maslow.
Tema 5. Teorías de la activación.
• Conceptos y fundamentos.
• El motivo de búsqueda de estimulación: la deprivación de información como un impulso y la
información como un incentivo.
• Técnicas de medida.
• Tipos de activación.
Tema 6. Modelos cognitivos en psicología de la motivación.
• Enfoque cognitivo versus enfoque mecanicista en la explicación de la conducta.
• Las teorías cognitivas en motivación como alternativa a las teorías centradas en el paradigma E-R.
• Motivación y cognición: interdependencia e incidencia en la acción.
Tema 7. Modelos cognitivos: I. Motivación intrínseca.
• Motivación intrínseca versus motivación extrínseca: conceptos y fundamentos.
• Efecto de las recompensas extrínsecas en la motivación intrínseca.
• Disonancia cognitiva y motivación intrínseca.
Tema 8. Modelos cognitivos: II. El motivo de logro.
• Antecedentes, conceptos y fundamentos.
• La aportación de Atkinson.
• Técnicas de medida del motivo de logro.
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Tema 9. Modelos cognitivos: III. Los procesos de atribución y la motivación.
• Conceptos y fundamentos: Heider y la “teoría ingenua de la conducta”. Rotter y el “locus of control”.
• Antecedentes causales y consecuencias atribucionales.
• Teoría atribucional del motivo de logro.
III. La motivación en el ámbito aplicado
Tema 10. La motivación en la enseñanza.
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Conceptos y fundamentos.
Motivación intrínseca y adquisición de conocimientos.
Motivación de logro y rendimiento académico.
La atribución de las causas del éxito y del fracaso escolar y el rendimiento académico.
Tema 11. Motivación y comportamiento del consumidor.
• Motivación y proceso AIDA (Atención, Interés, Deseo, Acción).
• Necesidades, motivos y acción de compra y/o consumo.
• Intención, persuasión y comportamiento del consumidor.
B) PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN
I. Aspectos introductorios y generales
Tema 12. Los procesos afectivos: emoción y estado de ánimo.
• Diferencias entre los procesos afectivos.
• Componentes de la emoción: experiencia emocional, activación neuro-endocrina y expresión
emocional.
• Emoción y niveles de actividad.
• La emoción ¿organiza o desorganiza la acción?.
Tema 13. Bases neurofisiológicas de la emoción.
• Estructuras centrales y emoción.
• Indices fisiológicos de la reacción emocional: sistema nervioso autónomo y emoción.
• Función del sistema endocrino en la reacción emocional.
Tema 14. Técnicas de investigación y de medida de la emoción.
• El autorreporte de la emoción.
• Registros fisiológicos de la emoción.
• Evaluación del comportamiento emocional.
II. Modelos y teorías en el estudio de la emoción
Tema 15. Enfoque evolutivo.
• Darwin y la funcionalidad de la expresión emocional.
• Expresión facial de las emociones: Izard y Ekman.
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Tema 16. Enfoques psicofisiológico y neurológico.
• Teoría periférica de la emoción: aportaciones de Jemes y de Lange.
• Teoría central de la emoción: aportaciones de Cannon y de Bard.
Tema 17. Enfoques dinámico y conductual.
• La emoción como estado complejo e inconsciente: Freud.
• La emoción como patrón de respuestas no aprendido: Watson.
Tema 18. Enfoque cognitivo.
• Evaluación, experiencia emocional y respuesta de afrontamiento: Lazarus.
• Estados de ánimo y procesos cognitivos: Bower.
• Atribución y emoción: Weiner.
III. La emoción en el ámbito aplicado
Tema 19. Incidencia de la ansiedad en el ámbito escolar.
• La ansiedad como un complejo estado emocional.
• Niveles de ansiedad y rendimiento académico.
• Componentes fisiológicos y cognitivos de la ansiedad. Su incidencia en el rendimiento escolar.
Tema 20. Ansiedad, estrés y alteraciones psicosomáticas.
• Activación fisiológica ante la ansiedad y el estrés: Cannon y la reacción de emergencia. Selye y el
Síndrome General de Adaptación.
• Repercusiones de la emoción sobre el comportamiento.
• Emoción y psiconeuroinmunología
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica:
BOLLES, R.C. (1967/1973). Teoría de la motivación. México: Trillas.
COFER, C.N. y APPLEY, M.H. (1964/1976). Psicología de la motivación. México: Trillas.
GARRIDO, I. (1996). Psicología de la motivación. Madrid: Editorial Síntesis.
GRZIB, G. y GARRIDO, I. (1997). Psicología de la emoción. Madrid: Editorial Síntesis.
REEVE, J. (1992/1994). Motivación y emoción. Madrid: McGraw Hill.
SCHMIDT-ATZER, L. (1981/1985). Psicología de las emociones. Barcelona: Herder.
TODT, E. (1977/1982). La motivación. Barcelona: Herder.
ULICH, D. (1982/1985). El sentimiento. Introducción a la psicología de la emoción. Barcelona: Herder.
Bibliografía complementaria:
BECK, R.C. (1983). Motivation: theories and principles. Englewood Cliffs, 2nd ed.
DECI, E.L. y RYAN, R.M. (1985). Intrinsic motivation adn Self-determination in human behavior. New York:
Plenum Press.
EKMAN, P. y DAVIDSON, R.J. (Eds.)(1994). The nature of emotion. fundamental questions. New York:
Oxford University Press.
FERGUSON, E.D. (1976). Motivation. An experimental approach. Holt, Rinehart and Winston.
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FRIJDA, N.H. (1986). The emotions. Cambridge: Cambridge University Press.
HALISCH, F. y KUHL, J. (Eds.)(1987). Motivation, intention and volition. Berlin: Springer-Verlag.
HECKHAUSEN, H. (1991). Motivation and action. Berlin: Springer-Verlag.
KUHL, J. y ATKINSON, J.W. (1986). Motivation, thought and action. New York: Praeger.
LEWIS, M. y HAVILAND, J. (1993). Handbook of emotions. New York: The Guilford Press.
PLUTCHIK, R. y KELLERMAN, H. (Eds.)(1986). Emotion. Theory, research and experience. Vol. 3:
Biological foundations of emotion. Springer-Verlag.
PLUTCHIK, R. y KELLERMAN, H. (Eds.)(1989). Emotion. Theory, research and experience. Vol. 4: The
measurement of emotions. New York: Academic Press.
Van GOOZEN, S., Van DE POLL, N. y SERGEANT, J. (1994). Emotions. Essays on emotion theory. New
Jersey, Hillsdale: LEA.
WEINER, B. (1986). An attributional theory of motivation and emotion. New York: Springer-Verlag.
WEINER, B. (1992). Human motivation. Metaphors. Theories and Research. London: Sage Publications,
Inc.
Revistas y publicaciones especializadas:
En la biblioteca de la Facultad se encuentran, entre otras, las siguientes revistas, cuyos artículos están
relacionados con el contenido de la asignatura:
- Cognition and Emotion.
- Motivation and Emotion.
- Nebraska Symposium on Motivation (Publicación anual).
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