PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA TEMA 25 HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL DEPORTE HISTORIA OLÍMPICIA ASIGNATURA: PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ EDUCACIÓN FÍSICA -1- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA TEMA 25. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL DEPORTE. HISTORIA OLIMPICA. Las actividades físicas y deportivas, han formado parte de la vida y cultura del hombre desde su origen. A continuación se indican las características esenciales en diferentes períodos históricos: 1. Prehistoria: El conocimiento de esta etapa se debe a los métodos impresos de pinturas, e incluso algunas tribus actuales africanas y australianas. Las actividades físico deportivas giraban en torno a tres aspectos: a. Disponer del mejor físico posible para enfrentarse a la vida diaria del momento. (caza, supervivencia, etc.) b. Preparación para la guerra. c. La danza, que en este período tiene un papel fundamental a tener una gran carga religiosa. 2. Antigüedad (siglos X al VII a.C.): a. Actividades preparatorias para la guerra y la lucha (en China estas actividades conllevarían al desarrollo de las actuales artes marciales). b. Actividades gimnásticas creadas por religiosos y médicos con finalidad curativa como el kung-fú, el sistema de cuatro animales y el Siao-Lao. c. La danza, considerada como educativa y base de la educación física de aquellos momentos. d. Actividades deportivas: Creadas para fomentar hábitos de asociación entre los soldados, e incrementar el respeto a las normas. Ej. T.SuChu parecido al fútbol actual. El juego de la pelota Precolombino (siglo XiV a.C. en las zonas Inca y Maya). La natación, en Egipto se celebraban competiciones en el Nilo, el tiro con arco, etc. Etc. 3. Período Clásico a. Grecia: En esta época (siglos VII-IV a.C.), en la que vivieron Platón, Aristóteles y Sócrates, la Educación Física era considerada como parte integrante de la educación del momento. Los objetivos básicos eran: - Concepto integrante de la E.F. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -2- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA - Entendían que desarrollaba la conducta y la personalidad del individuo. - Actividades con objetivo participativo. - En las diferentes ciudades griegas (Olimpia, Atenas, etc.) se crean juegos deportivos para los mejores atletas del momento. (776 a.C. nacimiento de los Juegos Olímpicos, los más importantes del momento) b. Roma: El objetivo de la educación física era conseguir buenos soldados, es decir, para la preparación militar. La educación física era practicada en tres ambientes: 1. La familia: Institución educativa. 2. Las milicias: 14 a 17 años los niños se iniciaban en el servicio militar. 3. Los festivales públicos: juegos gladoatorios, competiciones hípicas y centros de educación físicodeportiva y social 4. Edad Media. La época medieval es un momento de crisis para la educación física. Se desarrollan algunas actividades de deportes de pelota, torneos y justas. La educación física estaban más arraigadas en la nobleza y su entorno. 5. Renacimiento. En Italia, el interés se centró en prácticas populares como la danza, tenis, pelota y el calcio. El redescubrimiento de la medicina griega, conllevó que muchos seguidores pensarán que la educación física tuvieran consecuencias médicas y fisiológicas. En Inglaterra, algunos como Thomas Ellyot, influidos por el renacimiento italiano, defendió la danza y la práctica de deportes practicados antiguamente y clasificó a los ejercicios como de fuerza, de agilidad, de velocidad, digestivos y para la guerra y la paz. En España no existe gran documentación. No obstante, Luis Vives, humanista de la época defendió la introducción de la educación física en el programa educativo. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -3- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA 6. La Ilustración Es una etapa de transición. Por fin el concepto educativo de la educación física aparece en la obra “El Emilio” de Jean Jacques Rousseau (gran filósofo e intelectual del s. XVIII) y establece un programa de educación física con los siguientes ejercicios: a. Ejercicios de educación sensorial (hasta los 12 años). b. Ejercicios al aire libre: Equitación, danza, juegos de pelota, armas de defensa. c. Trabajos manuales (futura profesión). d. Higiene y vida sana: Orden de las comidas, sueño. En España, Francisco de Amorós, será considerado el padre de la gimnasia moderna. En París dirigiendo el gimnasio militar desarrolla su programa de educación física influenciado por Rousseau. Amorós establece 5 principios en su programación: a. La salud. b. Prolongación de la vida. c. Mejora de las facultades físicas. d. Mejora de la especie. e. Virtudes raciales. 7.- Edad Contemporánea. a. La gimnasia Sueca a parece a principios del s. XIX, con la creación del Instituto de Gimnasia de Estocolmo, con P.H. Ling de director. La gimnasia sueca de Ling tiene como puntos básicos: - Búsqueda de razones científicas en el ejercicio (médicas, fisiológicas, etc.). - Como oferta a la demanda de la sociedad sueca del momento. - La actividad física tiene una gran consideración en la sociedad sueca. La gimnasia sueca se caracteriza por sus posiciones estáticas, movilización por segmentos corporales, descansos entre ejercicio y ejercicio, la corrección constante de la posición y la intensidad progresiva de su ejecución. Entrados en el s. XX, la gimnasia sueca evoluciona con la combinación de los ejercicios, se enlazan, se utiliza el ritmo en la ejecución, se introducen ejercicios acrobáticos y se huye de las posiciones estáticas. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -4- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA b. Escuela Alemana. Su iniciador fue Guth Mutis. Se realizan ejercicios gimnásticos con aparatos. Su evolución corresponde con la actual gimnasia deportiva. Entrado ya el s. XX, Alemania continúa con sus escuelas de gimnasia y su constante renovación. Con actividades como el acondicionamiento físico, desarrollo de la imaginación, desarrollo rítmico corporal, estudio del ritmo, etc. c. Médoto de George Hebert. Nacido en Francia y en contraposición a la gimnasia analítica sueca. Está basado en actividades de índole natural como la marcha, la carrera, saltos, cuadrupedia, trepa, equilibrio, transporte, lucha y natación. Su objetivo básico es asegurar un desarrollar físico integral. Todas las actividades se desarrollaban al aire libre en plena naturaleza o espacio habilitados a tal efecto. d. Gimnasia Natural o Escolar Austriaca. Un nuevo concepto de educación física surge en Austria gracias a Margarette Streicher y Kart Gaulhofer. Este sistema recoge aspectos de las diferentes tendencias actuales desarrollando un sistema integral. De la gimnasia sueca recoge el aspecto postural y morfológico, del método de Hebert las actividades naturales, de Jahn los aparatos, etc. Etc. El sistema austríaco se estructura en 4 ejes: - Ejercicios para la mejora de las debilidades musculares. - Ejercicios formativos para mejorar la vida cotidiana. - Ejercicios de performance. - Ejercicios artísticos, danza, aparatos, acrobacias. e. Sistemas deportivos. A principios del siglo XX, Europa basaba su sistema de educación física en la gimnasia. En Inglaterra nace Thomas Arnold que rompe con el sistema rígido anterior y evoluciona el desarrollo educativo y la relación alumno/profesor, promoviendo la educación física y los deportes como medio de desarrollo físico pero también INTELECTUAL. Se inicia una etapa donde el deporte es considerado un medio hacia la solidaridad, buena educación social y en general con valores importantes para la vida. Se PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -5- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA inicia una reglamentación y se generan la gran mayoría de los deportes que hoy conocemos como el fútbol, golf, rugby, atletismo y sobre todo el sistema organizativo competitivo de los mismos. 8.- Actualidad. En la actualidad, podemos afirmar que la educación física forma parte del sistema educativo general, ayuda a la formación integral de la persona, a su desarrollo físico pero también cognitivo e intelectual. Posibilita un desarrollo de la creatividad y aporta valores positivos del desarrollo personal. EL OLIMPISMO Era Antigua. El inicio de los primeros Juegos Olímpicos se datan en el 776 a.C. Lógicamente se disputaban en la ciudad de Olimpia y eran los más importante de la época. Se disputaban cada 4 años y tenían una finalidad religiosa. El juramento al dios Zeus y la disputa en la ciudad sagrada de Olimpia dotaban a éstos de ese espíritu religioso. Las características básicas eran: 1. Indiscutible aspecto social, dónde participaban atletas de todos los pueblos. 2. El clasismo, ya que sólo participaban los hombres de clases altas. 3. La condición de concordia, ya que se realizaban treguas olímpicas en las guerras durante la competición. 4. El deseo por la rama de olivo, único galardón olímpico. La victoria prestigiaba al atleta, siendo considerado como un héroe. 5. El valor cultural que inspiró a filósofos, poetas, escritores y pintores de la época. Algunas de las pruebas olímpicas de la época eran: - El salto de longitud. Similar al actual. - El lanzamiento de disco. - El lanzamiento de jabalina. - La lucha. - El pancracio. - El pentatlón. - Pugilato. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -6- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA - Hípica. Los juegos Olímpicos antiguos permanecieron durante trece siglos, pero en el s. IV a.C. comienza su declive debido a: - La crisis general de la cultura Griega por el empuje Romano. - La ruptura del concepto integral de educación, anteponiendo el desarrollo del intelecto al culto al cuerpo. Los últimos juegos se disputan en el 394 d.C. cuando Teodosio los censura considerándolos actos paganos, despuntando ideologías medievales que iban a desterrar la educación física deportiva durante 800 años. Era moderna. Quince siglos pasaron hasta que el francés Pierre de Fredi, más conocido como el barón de Coubertin, reinstaurara los juegos olímpicos de la era moderna en 1896 en Atenas. Coubertin fue un hombre que promovió el deporte, creía en el espíritu olímpico de unir a los pueblos. En 1894 creo el COI, del que fue nombrado presidente en 1896 hasta 1925. Falleció en 1937, y su cuerpo descansa en Olimpia. Acuñó la frase “lo importante no es ganar si no participar”. Simbología Olímpica: 1. COI: Comité que tiene como función coordinar, dirigir, controlar, unificar todas las variables que inciden en la disputa de los juegos olímpicos. 2. Juramento Olímpico: Fue pronunciado por primera vez en 1920 y todos los participantes se comprometen a respetar el espíritu de la deportividad. 3. Lema olímpico: “Citius, Altius, Fortius”. Que significa el más veloz, el más alto, el más fuerte. 4. Llama olímpica: Instituida en 1928, simboliza el sentimiento de amistad y paz que unen a todos los países. 5. Aros olímpicos: En 1920 fueron seleccionados como símbolo de los 5 continentes. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -7- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Breve resumen de los Juegos más significativos: 1896. Atenas. Primeros juegos de la era moderna. Sólo 12 países participantes, con un total de 311 atletas. 1900. París. Eclipsada por la exposición Universal que celebró París. 1904. Saint Louis. De nuevo coinciden con una exposición universal y pasan a ser un espectáculo de segundo nivel. Por primera vez participan las mujeres. El protagonista fue el norteamericano Fred Lorz, que cogió un vehículo cuando disputaba la maratón para llegar el primero a la meta. Fue descalificado y sancionado. 1908. Londres. Fueron los pioneros del crecimiento olímpico moderno. Secundados por 22 países. De nuevo el protagonismo lo adquirió la maratón que por primera vez se disputó sobre 42km y 195 mts. 1912. Estocolmo. Se introdujo la entrega de medallas y los himnos. El mejor atleta fue el indio Jim Thorpe, ganador de las pruebas de pentatlón y decathlón. Considerado uno de los mejores atletas del siglo XX. 1920. Amberes. EN 1916 no se disputó debido a las I Guerra Mundial. Participaron más de 2000 atletas. España destaca en esta olimpiada por su segundo puesto en fútbol. 1924. París. Participaron 44 países y tres mil atletas. Destacaron Johny Weissmuller que obtuvo 6 medallas en natación y que luego protagonizó múltiples películas de Tarzán. También destacó el considerado mejor atleta de todos los tiempos Paavo Nurmi, vendedor de todas las pruebas de fondo, medio fondo, campos a través, obtiene 22 medallas de las mejores marcas y nueve títulos olímpicos. 1928. Ámsterdam. El número de países participantes supera los 50. Destacan de nuevo Wissmuller y Nurmi. 1932. Los Ángeles. Se introduce el podium y la reducción de tres atletas premiados por prueba. 1936. Berlín. Hitler quiso demostrar su poder y el de la raza aria. Participaron más de 4000 atletas. Se pudieron retrasmitir por primera vez. El gran triunfador por Jess Owens, ganador de cuatro PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -8- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA medallas de oro. Se habla del abandono de Hitler ante las victorias extranjeras sobre la raza alemana. 1948. Londres. Las anteriores ediciones no se celebran por la II Guerra Mundial. Surge un gran atleta checoslovaco, Emil Zatopek. Por primera vez la estrella de la olimpiada fue una atleta holandesa Fanny Blankers-Koen, ganadora de cuatro medallas de oro. 1952. Helsinki. Participan 70 países y casi cinco mil atletas. Emil Zatopek marca un hito en la historia al ganar los 5000, los 10.000 y la maratón. Participa por primera vez la U.R.S.S. 1956. Melbourne. Primera vez que se celebran los juegos fuera de Europa y EE.UU. Lo más característico fue el inicio de la lucha deportiva y política entre EE.UU. y la U.R.S.S. 1960. Roma. Participación de 83 países. Primera olimpiada en la que un africano obtuvo un triunfo, concretamente el etíope Abebe Bikila, que ganó la maratón corriendo descalzo. 1964. Tokio. Casi un centenar de países participaron en esta edición. 1968. México. Debido a la altura se producen mejoras espectaculares en los tiempos y resultados.252 mejores marcas olímpicas, destacando el record del americano Bob Beamon, que consiguió un salto de 8,90 metros de longitud batiendo el anterior record en 55 cm. Igualmente, Dick Fosbury ganó el oro en salto de altura, imponiendo un nuevo estilo (utilizado mayoritariamente desde aquel momento y hasta la actualidad) que será llamado Fosbury. Otro de los momentos clave de estas olimpiadas fue el BLACK POWER, que pusieron en práctica atletas americanos en el podio, levantando el puño con un guante negro y agachando la cabeza, en señal de vergüenza por el racismo en Norteamérica. 1972. Munich. 7000 atletas y más de 1000 mujeres, se inician los juegos más dramáticos de la historia. A nivel deportivo destacan los éxitos del nadador norteamericano Mark Spitz que ganó siete medallas de oro. Pero los hechos más significativos fueron: a. De nuevo el black power realizado en el pódium por parte de atletas norteamericanos. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ -9- PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA b. El secuestro y posterior asesinato de nueve deportistas israelíes por el comando “Septiembre Negro”. 1976. Montreal. Se caracterizó por el boicot por parte de algunos países por cuestiones políticas. Más de 15 países africanos no participaron por estas cuestiones. Otro elemento que se produjo fue el doping por una gran parte de los atletas de halterofilia. Deportivamente destaca la participación de más de 7000 atletas. La estrella de los juegos fue una gimnasta llamada Nadia Comaneci que ganó 5 medallas para Rumanía. 1980. Moscú. Fueron los juegos más polémicos del siglo. El boicot norteamericano y de un ciento más de países politizaron el evento. En el tema deportivo destacan Sebastian Coen que ganó el oro en 1500m, el italiano Pietro Menea oro en 200 metros. El deporte español tuvo un gran éxito con 6 medallas. El COI eligió como nuevo presidente al español Juan Antonio Samarach. 1984. Los Ángeles. También estuvieron marcados por el boicot de los países socialistas. Se caracterizo por el éxito financiero basado en patrocinio de empresas privadas. A nivel deportivo destacó Carl Lewis, ganador de 4 medallas de oro, emulando a Jess Owens. El tercer puesto en 1500 m fue para el español José Manuel Abascal. También destaca la plata en baloncesto de la selección española que se enfrentó en la final a EEUU, compuesta por aquel entonces por los universitarios Michael Jordan, Patrick Ewing. 1988. Seúl. Fue una gran olimpiada. Grandes instalaciones y gran organización. Deportivamente cabe resaltar la carrera de 100 m con Ben Johson y Carl Lewis, con la posterior descalificación de Johson por doping. 1992. Barcelona. Fue un éxito organizativo y deportivo de España. 22 medallas (13 de oro, 7 de plata y 2 de bronce), 25 diplomas olímpicos que colocaron a España en 6º puesto de la clasificación general, la más alta hasta el momento. Participaron 183 países, 9.356 atletas. Destacó la participación de Dream Team de Baloncesto, quizás el mejor equipo de la Historia. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ - 10 - PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA 1996. Atlanta. Algunos críticos atribuyeron la decisión al hecho de que la ciudad es la sede de Coca Cola, insinuando que dicha empresa posiblemente fue determinante en la decisión final. Sin embargo, ante el descontento de las demás ciudades que postularon su nombre, pues la candidata lógica era la ciudad de Atenas, el COI argumentó la seguridad de Atlanta como un factor determinante en la selección. La red de comunicaciones y su infraestructura, son elementos que garantizan el desarrollo de los juegos olímpicos. En una ironía de la vida, años después Atlanta aparecería como una de las ciudades más violentas de Norteamérica por metro cuadrado y el desarrollo de los juegos estuvo rodeado de un halo de violencia por el estallido de una bomba de mediano poder en el parque centenario, con un resultado fatal de 2 muertos y 112 heridos. No obstante, los juegos continúan. El mandatario Bill Clinton inaugura las olimpiadas. Participan 10.800 atletas y 197 delegaciones. Michael Johnson logra ganar en los 200 metros planos imponiendo un fabuloso récord olímpico de 19.32 segundos. Además obtiene el triunfo en los 400 metros planos. Carl Lewis, al ganar la medalla de oro en el salto largo, iguala el récord histórico impuesto por el atleta finlandés Paavo Nurmi de 9 medallas de oro en atletismo. Nigeria sorprendentemente gana en fútbol, hecho histórico si se tiene en cuenta que nunca antes un país africano había obtenido la presea dorada en un torneo internacional del deporte más popular del mundo. 2000. Sidney. Comienzas los juegos del siglo XXI. 10650 atletas. Seguramente los más rentables de la historia. Hubo tres mascotas: • Olly es una mascota que imita a un kookaburra, ave típico de Australia. Su nombre proviene de la palabra olimpia. • Syd es un ornitorrinco, animal muy parecido a los patos. Su nombre es en honor de la ciudad organizadora Sidney. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ - 11 - PROGRAMACIÓN AULA Colegio Sagrado Corazón HH.D.C. MISLATA • ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Millie es un puercoespin, característico de el su cuerpo recubiertos de púas. Su nombre viene de la palabra milenario como referencia al siglo en que se celebra con la olimpiada. 2004. Atenas. 201 países participantes y 11000 deportistas. Serán recordados como los más seguros de la historia (hasta ese momento). El aspecto medioambiental fue fundamental. 2008. Pekín. 2012. Londres. 2016. Río de Janeiro. PROFESOR: ALFONSO LÓPEZ LÓPEZ - 12 -