3- contando desde el principio counting from the beginning

3- CONTANDO DESDE EL PRINCIPIO
COUNTING FROM THE BEGINNING
3.1- Decir los Números y Contar de 1 a 100
Saying the Numbers and Counting from 1 to 100
3.1.1 Contar hacia adelante
Materiales: Ninguno
Actividad:
Decir al niño que cuente desde 28 hasta 34; de 44 a 52; de 65 a 72; de 88 a 96; etc. (incluir siempre
un cambio de decena.)
3.1.1 Forward and backward number word sequences
Materials: None
Activity: Tell the student “Start at 28 and count up to 34; then 44 to 52; 65 to 73; 88 to 96; and so on (always
include a change in the tens place).
3.1.2 Contar hacia adelante y hacia atrás Materiales: Ninguno
Actividad:
Decir al niño que cuente desde 33 hacia atrás hasta 26; de 48 a 35; de 52 a 47; de 85 a 77; etc.
(incluir siempre un cambio de decena.)
3.1.2 Forward and backward number word sequences
Materials: None
Activity:
Tell the student “Start at 33 and count back to 36; then 48 to 35; 52 to 47; 85 to 77; and so on (always
include a change in the tens place).
3.1.3 Decir uno, dos o tres números después de un cierto número
Materiales: Ninguno
Actividad:
1- Decirle al niño “Voy a decir un número y quiero que me digas el numero que le sigue.” ¿Que
viene después de 7? ¿De 12? ¿De 19? ¿De 50? ¿De 77? Etc.
2- “Esta vez dime los dos números que siguen.” “ ¿Después de 8?” “ ¿Después de 35?” etc.
3- “Esta vez di los tres próximos números”. “ ¿Cuáles son los tres números que vienen después
de 11?” “ ¿49?” etc.
3.1.3 Saying one, two or three numbers after a given number Materials: None
Activity:
1- Tell the student: “I’m going to say a number and I want you to say the next number after the
number I say.” “What comes after 7?” “After 12?” “19?” “50?” “77?” and so on.
2-­‐ “This time say the next two numbers after the number I say.” “What are the next two numbers
after 8?” “35?” etc 3-­‐ “This time say the next three numbers after the number I say.” “What are the next three
numbers after eleven?” “49?” etc. 3.1.4 Decir uno, dos o tres números antes de un cierto número dado. Materiales: Ninguno
Actividad:
1- Decirle al niño “Voy a decir un número y quiero que me digas el numero que viene antes.”
¿Que viene antes de 10? ¿De 21? ¿De 28? ¿De 40? ¿De 66? ¿80? ¿92? Etc.
2- “Esta vez dime los dos números anteriores.” “ ¿Antes de 6?” “ ¿Antes de 31?” etc.
3- “Esta vez di los tres números anteriores”. “ ¿Cuáles son los tres números que vienen antes de
16?” “ ¿41?” etc
3.1.4 Saying one, two or three before a given number
Materials: None
Activity:
1- Tell the student: “I’m going to say a number and I want you to say the number before the
number I say.” “What comes before 10?” “Before 21?” “28?” “40?” “66?” “80?” “92?” and so on.
2-­‐ “This time say the next two numbers before the number I say.” “What are the next two
numbers before 6?” “31?” etc 3-­‐ “This time say the next three numbers before the number I say.” “What are the next three
numbers before eleven?” “16?” “41?” etc. 3.1.5 Contar el número de saltos hacia adelante entre dos números
Materiales: tabla de 100 o recta numérica
Actividad:
Decirle al niño: “Voy a contar el número de saltos entre dos números. ¿Cuántos saltos hay de 6 a 8?
6... 7…8 Tenemos dos saltos.” “Ahora cuenta el numero de saltos de 4 a 6.” “De 10 a 12.” “De 16 a
19.” “De 22 a 25. “ “59 a 63.” “87 a 62.” etc.
3.1.5 Counting the number of jumps forward between two numbers Materials: hundred number chart, number line
Activity:
“I’m going to count the number of jumps from one number to another. How many jumps from 6 to 8?
6…7…8 Two jumps.” Now you count the number of jumps from 4 to 6. “From 10 to 12.” “From 16 to
19.” “From 22 to 25. “ “59 to 63.” “87 to 62.” etc. 3.1.6 Contar el número de saltos hacia atrás entre dos números
Materiales: tabla de 100 o recta numérica
Actividad:
Decirle al niño: “Voy a contar el número de saltos hacia atrás entre dos números. ¿Cuántos saltos
hay de 10 a 7? 10... 9…8…7 Tenemos tres saltos.” “Ahora cuenta el numero de saltos de12 a 10.”
“De 18 a 15.” “De 30 a 26.” “De 63 a 58. “ “71 a 67.” “95 a 92.” etc. 3.1.6 Counting the number of jumps backward between two numbers Materials: hundred number chart, number line
Activity:
“I’m going to count the number of jumps from one number back to another. How many jumps from 10
back to 7? 10…9…8…7 Three jumps.” Now you count the number of jumps from 12 back to 10.
“From 18 back to 15.” “From 30 back to 36.” “From 63 back to 58. “ “71 to 67.” “95 to 92.” etc. 3.1.7 Contar hacia adelante y hacia atrás de 10 en 10 Materiales: Ninguno
Actividad:
1- “Voy a contar de 10 en 10 hasta 100. 10, 20, 30, …..” “Ahora cuenta tú.
2- “Esta vez voy a contar hacia atrás de 100 en 100. 100, 90, 80, ….” “Ahora cuenta tú.”
3- “Esta vez empieza con 50 y cuenta hacia delante de 10 en 10.” “Desde 80”, etc.
4- “Esta vez empieza con 60 y cuenta hacia atrás de 10 en 10.” “Desde 40.”, etc.
5- “Esta vez empieza con 30 y cuenta hacia delante 3 decenas”. “Desde 60, y adelante 3
decenas”, etc.
6- “Esta vez empieza con 70 y cuenta hacia atrás una decena”. “Desde 50 atrás dos decenas.”
3.1.7 Counting Forward and Backward using 10s Material: None
Activities:
1- “I’m going to count by 10 to 100. 10, 20, 30, …” “Now you count by 10s”
2- “This time I’m going to count backwards by 10s from 100.” “Ready: 100, 90, 80, …” “Now you
count back by 10.”
3- “This time start from 50 and count forwards by 10”, “From 80”, etc.
4- “This time start from 60 and count backward by 10s.” “From 40.” Etc.
5- “This time start from 30 and count forwards 3 tens.” “From 60 and count forwards three tens”.
And so on, etc.
6- “This time start from 70 and count backwards one ten.” “From 50 and count backwards two
tens” etc.