FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS SILABO INGLES I 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura : INGLES I 1.2 Código : 0304-03103 1.3 Área : Formativa-Humanística 1.4 Facultad : Ciencias Empresariales 1.5 Escuela Profesional 1.6 Ciclo académico 1.7 Créditos 1.8 Horas semanales : 03 Horas 1.6.1 Teoría : 01 Horas 1.6.2 Práctica : 02 Horas Naturaleza : Obligatorio : Ninguno 1.9 1.10 Requisito : Ciencias Contables y Financieras : : I 02 2. SUMILLA La asignatura Inglés I es de naturaleza teórico - práctico. Pertenece al grupo de conocimientos complementarios. Su importancia es fundamental en el perfeccionamiento profesional, en un mundo globalizado las transacciones comerciales requieren del conocimiento lexical, fonético y estructural que permite al alumno desarrollar habilidades orales, escritas y auditivas así como de aprendizaje gradual del vocabulario técnico necesario para relacionar el idioma con el contexto empresarial. A través de esta asignatura, el futuro profesional estará preparado para afrontar las exigencias que su profesión plantee aplicando los conocimientos adquiridos. La asignatura está organizada en cuatro unidades. UNIDAD I : SIMPLE PRESENT OF THE VERB TO BE. UNIDAD II : QUESTION WORDS: WHO-WHAT – WHERE-WHEN-ETC UNIDAD III : SIMPLE PRESENT FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS ADVERBDS OF FREQUENCY/ PREPOSITIONS OF TIME UNIDAD IV : VERB PHRASES: CAN - CAN’T - LIKE FREE TIME ACTIVITIES 3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del comercio, con una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de la ciencia administrativa, las finanzas, la logística, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo. 4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Inglés: comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y, expresión escrita aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano y empresarial. Crea una atmósfera que da prioridad a una adecuada socialización y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la comunicación. 5. CAPACIDADES: a) Indica cuando ha oído palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta instrucciones básicas como: tocar, levantarse, sentarse, etc; comprende preguntas referidas a datos personales, a la identificación de objetos y personas, escucha descripciones sencillas de objetos cotidianos y los identifica de forma no verbal (ejemplo: haciendo un dibujo). b) Nombra objetos cotidianos de datos personales como el nombre, edad y dirección, participa en diálogos cortos situados en un contexto y hace preguntas y afirmaciones sobre los gustos propios y de los demás utilizando vocabulario aprendido. c) Lee pasajes cortos sobre temas conocidos y contesta preguntas de verdadero/falso relacionadas con detalles referidos a hechos concretos e interpreta información presentada en forma de tabla u horario y lee equivalentes escritos de los números, así como precios y cantidades. d) Completa una descripción breve de una persona o de un objeto dentro de un contexto utilizando las estructuras gramaticales específicas del nivel, escribe un dictado corto a partir de un contexto conocido, y ordena frases desordenadas para formar un párrafo coherente. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 6. PROGRAMACION TEMÁTICA UNIDAD I: SIMPLE PRESENT OF THE VERB TO BE. CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 1 Sesión 1 Tipo de sesión: Exposición dialogada - evaluación Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Presentación del Curso Aplicación de la prueba de Entrada CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Identifica el contenido del curso y reconoce la importancia de la prueba de entrada. -Rinde un examen, que manifiesta su nivel de conocimiento del idioma. SEMANA 2 Sesión 2 Tipo de sesión: Exposición dialogada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Introducing oneself Verb to be - Pronouns CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Identifica y reconoce la importancia del uso del verbo to be en una presentación personal, saludos y despedidas. -Aplica sus conocimientos a situaciones reales. SEMANA 3 Sesión 3 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Countries and Nationalities The Alphabet Cardinal Numbers from 1 to 100 CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Escucha y pronuncia adecuadamente el nuevo vocabulario. -Elabora textos/diálogos sencillos con los contenidos desarrollados. -Identifica correctamente el uso adecuado de los números cardinales. -Participa activamente en forma individual y grupal. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS SEMANA 4 Sesión 4 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Possessive Adjectives: My- your-his… Articles (a-an) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL -Aplica los conocimientos aprendidos en un roll play. -Da información personal y general utilizando adjetivos posesivos. SEMANA 5 Sesión 5 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Demonstratives: this that -these - those Classroom Objects Practice I CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Conoce el uso de los demostrativos, aprende y aplica nuevo vocabulario. -Escucha y participa activamente en clase. UNIDAD II:. QUESTION WORDS: WHO-WHAT – WHERE-WHEN-ETC CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 6 Sesión 6 Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Wh- Questions Reading Comprenhension CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Elabora y formula preguntas de información general. -Comprende textos sencillos y responde a las preguntas correctamente. -Interactúa con sus compañeros SEMANA 7 Sesión 7 Tipo de sesión: Exposición dialogada Horas: 03 CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS CONCEPTUALES Making questions Interview CONTENIDO ACTITUDINAL -Elabora entrevistas de acuerdo a situaciones de su vida cotidiana. -Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros. SEMANA 8 Sesión 8 Tipo de sesión: Exposición Dialogada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Oral Report CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Aplica el idioma en contextos. -Elabora un informe de diferentes situaciones. Interactúa grupalmente SEMANA 9 Sesión 9 Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Examen Parcial CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Evaluación -Aplica sus conocimientos adquiridos. UNIDAD III:. SIMPLE PRESENT ADVERBDS OF FREQUENCY/ PREPOSITIONS OF TIME CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 10 Sesión 10 Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Simple Present: List of Verbs. Affirmative, Negative and Interrogative statements. Preposition of time. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Utiliza correctamente el presente Simple para efectuar interrogantes y dar respuestas afirmativas y negativas. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS CONTENIDO ACTITUDINAL -Participa activamente en tareas comunes SEMANA 11 Sesión 11 Tipo de sesión: Exposición dialogada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Adverbs of Frequency Daily Routine Possessives (´s) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL Interviene activamente en clase. -Elabora su rutina diaria empleando los adverbios de frecuencia. - Realiza el uso de los posesivos. SEMANA 12 Sesión 12 Tipo de sesión: Exposición Dialogada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Expressions of Frequency( once, twice, three times a…) How Often do you…? CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Utiliza expresiones de frecuencia para narrar sus actividades diarias. -Elabora y responde preguntas de frecuencia. -Interactúa con sus compañeros en forma espontánea. SEMANA 13 Sesión 13 Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES General Review Practice II CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Crea textos para conjugar correctamente los verbos, a fin de reforzar el conocimiento adquirido. -Desarrolla sus conocimientos adquiridos. UNIDAD IV: VERB PHRASES: CAN - CAN’T - LIKE FREE TIME ACTIVITIES CAPACIDAD: a-b-c-d FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS SEMANA 14 Sesión 14 Tipo de sesión: Actividad Aplicada Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Can – Can’t for abilities CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Expresa sus habilidades y elabora preguntas con Can. Participa en forma activa . SEMANA 15 Sesión 15 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Like + (ing) Free time activities CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Expresa mediante oraciones sencillas sus preferencias en sus horas libres. -Elabora textos usando gerundios. -Aplica sus conocimientos en situaciones reales con vocabulario nuevo. SEMANA 16 Sesión 16 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Object Pronouns: me ,you, him,etc… Possessive Pronouns: mine, yours,etc… CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL -Desarrolla prácticas en equipo. -Produce textos cortos usando object and possessive pronouns. SEMANA 17 Sesión 17 Tipo de sesión: Evaluación Horas: 03 CONTENIDOS CONCEPTUALES Examen Final CONTENIDO ACTITUDINAL CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Evaluación -Demuestra su aprendizaje en el idioma FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 7. METODOLOGIA Método Activo - Participativo.- Se aplica este método a través de ayudas audiovisuales en powerpoint, videos y cards que ayudan a retener el conocimiento. Se aplica la motivación a través de una presentación previa de los temas propuestos. Se utilizará lecturas que permiten la adquisición de nuevo vocabulario así como esquemas que sinteticen los temas tratados. Método de análisis de interpretación de textos.- Se aplicará lecturas para desarrollar la habilidad de análisis y comprensión de temas propuestos así como su evaluación a través de la redacción de resúmenes o ejercicios. Técnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. 8. EQUIPOS Y MATERIALES Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificará la presentación de los temas en cada sesión se utilizará el equipo multimedia que facilitará la comprensión del tema tratado. Medios: multimedia, DVD, diapositivas Power Point. Materiales: Videos, textos de lectura. 9. EVALUACION El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas, programadas por las Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, Participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente evaluación: PF = 4TA + 3EP + 3EF 10 TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final La evaluación es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacidad I Desarrollo de la INDICADORES 1.1. Escucha una INSTRUMENTOS Hojas de respuesta. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS comprensión auditiva instrucción y selecciona su respuesta 1.2 Ejecuta correctamente las instrucciones dadas por el docente 1.3 Describe dibujos o figuras ordenados en la secuencia correcta Tapes lecturas Capacidad 2 Desarrollo de la expresión oral. 2.1 Participa en diálogos 2.2 Realiza estructuras Hoja de cotejo para dotar de puntaje a aspectos de gramática, precisión y coherencia en la expresión oral. Separatas de ejercicios Vocabulario Diálogos Evaluaciones orales Fichas de evaluación Practicas escritas gramaticales aplicadas de manera individual 2.3 Redacta composiciones Capacidad 3 Desarrollo de la producción de textos Capacidad 4 Desarrollo de la comprensión de textos. 3.1 labora textos breves utilizando la gramática correctamente. 3.2 Completan oraciones con los verbos adecuados. 4.1Comprende el anuncio en un afiche publicitario. 4.2 Identifica las ideas principales de un texto Lecturas breves. Hojas de aplicación 10. FUENTES DE INFORMACIÓN BASICA: -MC DOUGAL ARDEN,MARIANNE.”Business Concepts”for English practice 2nd ed.2009. -Business Objectives. International edition. Vicki Hollet .Año 2006. - MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use, A self-study reference and practice book for elementary students of English. Great Britain. 13th printing. Cambridge. University. -AMERICAN ENGLISH FILE I. Oxford Express University new edition. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS DICTIONARIES: - Cambridge Klett dictionary. Edit: Cambridge University press. Edic.: 2006. BIBLIOGRAFIA VIRTUAL: - www.lingorilla.com “ English for business”.