Estándares de Contenido Académico del Distrito Escolar de Santee Los Estándares de Contenido Académico del Distrito Escolar de Santee son basados en los Estándares de Contenido del Estado de California. Estos estándares describen el conocimiento y habilidades que los estudiantes necesitan dominar para el final del cuarto grado. Para más información acerca de los programas de instrucción, por favor llame al maestro de su hijo. LECTURA I. Lee a nivel de grado: El estudiante le texto de cuarto grado en voz alta e independientemente. Fluidez: El estudiante le en voz alta a nivel de grado apropiado con fluidez y precisión y con expresión. Vocabulario/Desarrollo de Conceptos: Los estudiantes aplican el conocimiento del origen de la palabra, sinónimos, antónimos, locuciones, raíces de la palabra, y adjuntos para determinar el significado. Los estudiantes comprenden palabras con varios significados. II. Comprensión de Lectura: Los estudiantes usan diferentes habilidades para comprender una variedad de materiales. Comprenden la estructura de texto no ficción (compare/contraste, causa/efecto, secuencia, hechos/opiniones, etc.) y usa estrategias correctas cuando lee para diferentes propósitos (prediga/deduzca, pregunta, descifrar, evaluar, etc.). Respuesta Literaria y Análisis: Los estudiantes comprenden y analizan una variedad de literatura. Identifican y entienden los componentes de la historia (antecimiento principal, carácter, localidad) y formas de lenguaje figurativo (símiles, metáforas, personificaciones). Ellos también comprenden caracterización. ESCRITURA I. Aplicaciones: Los estudiantes usan formato de párrafo para Narrativas, Respuesta a Literatura, Reporte informativo, y Sumario. II. Estrategias: El estudiante demuestra enfoque, estructura, y genero para máximos componentes. Usan composición con múltiplos párrafos: Párrafo introductor con oración de tema, párrafos con detalles de apoyo, y párrafo concluyente, usando transiciones y estructura. La escritura es legible. Cotiza y cita su fuente correctamente usando varias referencias. El estudiante edita y revisa su trabajo. III. Mecánica: El estudiante usa convenciones escritas estándares de ingles apropiadas, usando estructura de oraciones correcta, ortografía, gramática, puntuación y capitalización. Deletreo del trabajo escrito apropiado al grado: El estudiante deletrea nivel de grado, palabras y partes de palabras, inflexiones, sufijo, prefijo, palabras multi-silábicas, correctamente en trabajos diarios. Deletrea en las pruebas apropiado al grado: El estudiante deletrea palabras apropiadas al grado y partes de palabras en las pruebas. ESCUCHANDO Y HABLANDO I. Escucha críticamente y responde apropiadamente: El estudiante escucha críticamente y da respuestas apropiadas a la comunicación oral. Usa el tono y modulación apropiado, hace preguntas y responde a preguntas, resume las ideas principales, y da direcciones e instrucciones precisas. II. Presenta comunicaciones orales claras y organizadas: Los estudiantes hacen presentaciones y narraciones con marque de paso, volumen y gestos apropiados. Incluyen detalles, anécdotas, y ejemplos para realzar su significado. Hablan con buen dominio de las convenciones en Ingles. PROFICIENCIA ACADEMICA/NIVEL DE GRADO/GRADO DE ESFUERZO Estas marcas se usan para indicar su ejecución y esfuerzo. GRADO ACADEMICO: Constantemente excede las expectativas- (A) indica que el estudiante está progresando a un excelente paso, que consistentemente llega o excede las expectativas. Frecuentemente excede las expectativas- (B) indica que el estudiante está progresando a un paso que siempre llega a las expectativas. Matemáticas: Asesoramiento de capitulo y del Distrito, control rápido, revisión espiral. DESARROLLO DEL IDIOMA INGLES (ELD) Cada aprendiz de Ingles recibe un mínimo de 30 minutos de Desarrollo del Idioma Ingles (ELD) todos los días. ELD es una materia básica y los estudiantes están agrupados según su nivel de adquisición de lengua. Se espera que los estudiantes progresen hacia Fluente/Proficiente en Inglés. MATEMATICAS I. Llega a las expectativas - (C) indica que el estudiante está progresando a un paso que se acerca y a veces llega a las expectativas. Frecuentemente debajo de las expectativas – (D) indica que el estudiante está progresando a un paso que consistentemente esta debajo de las expectativas. II. Constantemente debajo de las expectativas- (F) indica que el estudiante está progresando a un paso que esta muy debajo de las expectativas. PROFICIENCIA DE NIVEL DE GRADO/RESULTADO ESTANDAR Avanzado – (4) indica que el estudiante siempre alcanza los estándares de grado con un alto grado de competencia. El estudiante, con mucha facilidad, domina, aplica, y extiende los conceptos, procesos, y habilidades clave del cuarto grado. Proficiente- (3) indica que el estudiante consistentemente llega a los estándares de nivel de grado. El estudiante regularmente demuestra proficiencia en la mayoría de los estándares de cuarto grado. El estudiante, con errores mínimos, domina y aplica conceptos, procesos, y habilidades clave de cuarto grado. Básico- (2) indica que el estudiante está llegando a los estándares de cuarto grado. El estudiante esta empezando a llegar, y algunas veces llega a los estándares de cuarto grado. El estudiante está empezando a dominar y aplicar conceptos clave, procesos, y habilidades de cuarto grado, pero produce trabajo que no está consistente con el grado. Debajo de Básico- (1) indica que el estudiante está abajo o muy debajo de nivel de grado. El estudiante no está llegando a los estándares de cuarto grado. El estudiante está trabajando mas bajo que el nivel de grado. RESULTADO DE ESFUERZO: Outstanding- (Sobresaliente) Una “O” indica que el estudiante está excediendo los estándares. Good- (Bueno) Una “G” indica que el estudiante está llegando o excediendo los estándares. Satisfactory- (Satisfactorio) Una “S” indica que el estudiante está llegando a los estándares. Needs Improvement- (Necesita Mejorar) Una “N” indica que el estudiante no esta llegando a los estándares. Unsatisfactory- (No Satisfactorio) Una “U” indica que el estudiante esta fallando en llegar a los estándares y necesita intervención. ASESORAMIENTOS COMUNES Dentro del Distrito Escolar de Santee, los maestros usaran los siguientes asesoramientos para medir el progreso de cada estudiante en varias áreas. Lectura: Pruebas del Distrito, fluidez, y nivel instruccional de lectura. Escritura: Prácticas de Distrito y escritura final en el género narrativo, respuesta literaria, reporte informativo, y sumario. Escuchar y Hablar: Asesoramientos incluyen rubrico de observación de los maestros y asesoramiento sumativo de Distrito. III. IV. V. SENTIDO DE NUMEROS: El estudiante lee, escribe y compara números completos en los millones y decimales al lugar de 100. Leen, escriben, y comparan fracciones. Ellos identifican y comparan números positivos y negativos. Los estudiantes comprended adición, substracción, multiplicación, y división de números enteros multi-dígitos. Saben como factorizar números chicos enteros y entender el concepto de números primos. ALGEBRA Y FUNCIONES: Los estudiantes usen e interpretan variables, símbolos, y propiedades para escribir, simplificar, y resolver expresiones. Evalúan oraciones con paréntesis y orden de operaciones. Usan formulas para resolver ecuaciones con dos variables cuando se da una variable. Saben como manipular ecuaciones. Saben que números iguales añadidos o multiplicados a cada lado de la ecuación se mantienen iguales MEDIDAS Y GEOMETRIA: El estudiante identifica, describe, y marca figuras y objetos de dos y tres dimensiones. Entienden y miden área y perímetro. Usan graficas con coordinados para trazar puntos y líneas ESTATISTICAS, ANALISES DE DATA, Y PROBABILIDAD: El estudiante colecta, organiza, y analiza datos. Hacen predicciones para probabilidades simples. RASONAMIENTO MATEMATICO: El estudiante hace decisiones de cómo atacar problemas. Usan estrategias, habilidades, y conceptos para encontrar las soluciones. Transfieren habilidades de aprendizaje a nuevos problemas. CIENCIAS SOCIALES I. II. III. IV. V. Rasgos geográficos de California Inmigración empezando con sociedades Pre-Colombianas Formación del estado Economía de California Gobierno local, estatal, y federal CIENCIAS I. II. III. IV. V. VI. Electricidad y magnetismo son efectos relacionados que tiene muchas aplicaciones útiles para la vida diaria. Todos los organismos necesitan energía y materia para vivir y crecer. Los organismos vivos dependen el uno en el otro y en su ambiente para sobrevivir. Las propiedades de las rocas y los minerales reflejan el proceso que las formó. Olas, viento, agua, y hielo forman y reforman la superficie de la tierra. Progreso científico se hace a través de preguntas significativas y al conducir investigaciones cuidadosas. ESTANDARES DE EDUCACION FÍSICA El estudiante demuestra deportividad al participar en actividades de movimiento que realzan sus habilidades y mejoran su salud personal y bien estar.