Evaluación del Período 4 - PAC - Administrador

Evaluación del Período 4
Lenguaje y Comunicación
SEGUNDO AÑO BÁSICO
2012
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Texto 1
Escucha atentamente este texto y responde las preguntas.
El universo canta
Canta el río que entre rocas
se desliza bullicioso,
canta hasta llegar al valle
donde duerme silencioso.
Canta el árbol junto al viento
que implacable lo sacude,
y cantan las avecillas
como alcanzando las nubes.
Canta el trigal en el campo,
mientras el sol dora la espiga,
el pastor canta en el monte
con su rebaño en la cima.
Canta el mar mientras las olas
van danzando lentamente,
los peces... ellos no cantan,
solo danzan suavemente.
Catherine Villaseñor Araya
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1.¿Qué tipo de texto leíste?
A.Poema.
B. Cuento.
C. Texto informativo.
2. Según el texto, ¿dónde canta el pastor?
A. En el mar.
B. En el valle.
C. En el monte.
3. ¿Cuál es la imagen que mejor representa estos versos? Marca.
“Canta el mar mientras las olas
van danzando lentamente”.
A.
B.
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C.
4. Según el texto, ¿qué significa la expresión “alcanzando las nubes”?
A.Tocando las nubes.
B. Cantando a las nubes.
C. Durmiendo entre las nubes.
5. ¿De qué trata el poema?
A.De poetas que cantan al universo.
B. De plantas y peces que no saben cantar.
C. De sonidos que emiten elementos de la naturaleza.
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Texto 2
Escucha atentamente el texto y responde las preguntas.
La naturaleza
Todos somos parte de la naturaleza: los seres humanos, los animales, las plantas,
la Tierra, el mar, el Sol, la Luna. La naturaleza es todo lo que nos rodea y que no ha
sido inventado por los seres humanos.
En la naturaleza todos vivimos conectados, por ejemplo, los seres humanos
necesitamos de las plantas para alimentarnos y respirar, y ellas nos necesitan a
nosotros para alimentarse.
¿Sabías que las plantas se alimentan del aire que botamos al respirar? Así es,
cuando respiramos captamos oxígeno y botamos dióxido de carbono. El dióxido de
carbono que botamos y la luz del Sol permiten que las plantas generen su alimento.
Cuando las plantas generan su alimento, botan oxígeno y el oxígeno es lo que
nosotros necesitamos para respirar.
Este diagrama muestra cómo nos relacionamos con las plantas:
La planta genera su
alimentación con el
dióxido de carbono.
Una persona
bota dióxido
de carbono.
La planta bota
oxígeno.
La persona respira
el oxígeno.
Como ves, todo en la naturaleza está conectado y por eso es tan importante
cuidar la Tierra en que vivimos. Si dañamos una parte de la naturaleza, esto afecta a
todo lo demás.
Equipo elaborador.
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6. ¿Cuál es el propósito de este texto?
A. Contar una leyenda sobre las plantas.
B. Dar instrucciones de cómo hacer un diagrama.
C. Explicar cómo se relacionan los elementos de la naturaleza.
7. Según el diagrama, ¿qué pasa después que la planta bota el oxígeno?
A. Las personas respiran ese oxígeno.
B. La planta se alimenta.
C. La Tierra se daña.
8. Según el texto, ¿qué significa “cuidar la Tierra”?
A. Dañar la Tierra.
B. Recorrer la Tierra.
C. Proteger la Tierra.
9. ¿Qué explica el diagrama que acompaña al texto?
A. Cómo cuidamos la naturaleza.
B. Cómo nos relacionamos con las plantas.
C. Cómo el sol afecta a los seres humanos.
10. Según el texto, ¿quién necesita el oxígeno para respirar?
A. Los seres humanos.
B. La Luna.
C. El Sol.
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