Motivación y Emoción

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Grado en PSICOLOGIA
Programa de la asignatura 9870001201 –
CÓDIGO:
TÍTULO:
DESCRIPCIÓN
DEL CURSO:
CARÁCTER:
CRÉDITOS ECTS:
CONTEXTUALIZA
CIÓN:
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
9870001201
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Los estudiantes adquirirán aquellas competencias y conocimientos
necesarios que les permitan conocer y comprender los mecanismos de
funcionamiento de los procesos motivacionales y emocionales así como
recordar sus bases anatómicas y fisiológicas de la motivación y emoción en
las personas. Esta materia está concebida para conocer y comprender los
mecanismos de funcionamiento de los procesos motivacionales y
emocionales así como sus bases anatómicas y fisiológicas de la motivación
y emoción en las personas.
Obligatoria
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Los estudiantes adquirirán aquellas competencias y conocimientos
necesarios que les permitan conocer y comprender los mecanismos de
funcionamiento de los procesos motivacionales y emocionales así como
recordar sus bases anatómicas y fisiológicas de la motivación y emoción en
las personas. En cuanto al proceso motivacional la finalidad es incorporar
conocimientos sobre cómo se activa, dirige, y mantiene un comportamiento
con una intensidad determinada hasta que se detiene. Con respecto a las
emociones, ahondar en la experiencia afectiva, en todas sus vertientes.
Ambos procesos están básicamente
comportamiento del ser humano.
implicados
en
el
flujo
del
Como materia de formación básica es recomendable que los estudiantes
hayan cursado previamente asignaturas de procesos básicos como
aprendizaje, memoria, sensación, percepción y atención, así como biología y
fisiología del comportamiento.
MODALIDADES
EN LAS QUE SE
IMPARTE:
COMPETENCIAS:
Presencial
BÁSICAS Y GENERALES
CG02 - Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
CG03 - Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo
largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
CG08 - Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de
formulación y contrastación de hipótesis y la
interpretación de los resultados y ser capaz de aplicarlos.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos
en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
TEMARIO:
ACTIVIDADES
FORMATIVAS:
EVALUACIÓN:
NORMATIVA
ESPECÍFICA:
METODOLOGIA:
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y
soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
TRANSVERSALES
CT08 - Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o
situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y
personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la
intuición.
CT13 - Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa
con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos
comunes.
CT14 - Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones
(TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las
comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y
almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades
comunicativas.
ESPECÍFICAS
CE04 - Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras
aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y
conductuales
CE05 - Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades, así como una
aproximación profesional a los mismos.
 Concepto y modelos teóricos de la motivación
 Bases biológicas de la motivación
 Concepto y modelos teóricos de la emoción
 Bases neurofisiológicas de la emoción
 Ámbitos de aplicación de la motivación y de la emoción
Evaluación formativa (feed-back de pruebas de evaluación realizadas)
Investigaciones
Clase magistral
Resolución de problemas
Tutoría presencial
Trabajo autónomo
Análisis de casos y resolución de problemas
Informes y escritos
Memoria del estudiante de las prácticas
Prácticas de laboratorio
Pruebas presenciales de conocimiento
Idioma en el que se imparte: Inglés
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Clase Magistral
Exposiciones orales de estudiantes
Realización de Prácticas
FECHA DE
ÚLTIMA
ACTUALIZACIÓN:
DICIEMBRE 2015