Diciembre - del IES Maestro Juan de Ávila

2012-2013
NOVIEMBRE
ÁMBITOSOCIO-LINGÜÍSTICO
1
PROGRAMACIÓN DE AULA 3º DIVERSIFICACIÓN
IES MAESTRO JUAN DE ÁVILA
DPTO. ORIENTACIÓN
CIUDAD REAL
DIVERSIFICACIÓN I .ED. EDITEX
1ª SEMANA. (3 dic.- 7 dic.)
Primer módulo horario.Corrección de ejercicios del día anterior.
Explicación del tema de Turismo y Transporte, haciendo hincapié en la situación de
España y el desequilibrio entre sector primario / secundario / terciario.
Producción / Transformación / consumo.
Realización de un esquema del turismo y transporte.
Segundo módulo horario.Visionado de documental sobre la catástrofe de Chernobyl
2ª SEMANA. (10 dic.-14 dic.)
Tercer módulo horario.Corrección de esquemas.
Cuarto módulo horario.Explicación del tema sobre lenguaje oral y escrito.
Ejercicios sobre el tema:
 Hay muchas diferencias entre lenguaje oral y escrito. Pon ejemplos que
se te ocurran en los que se demuestre la diferencia entre ambos tipos
de lenguaje. Utiliza el cuadro de la pág. 86.
 Ejercicios de la pág. 83. Nº 1, 2,4.
Quinto módulo horario.Corrección ejercicios.
Explicación sobre lengua oral frente a lengua escrita ( de nuevo). Utilizando
características y normas de corrección
Copiar cuadro pag. 83.
Sexto módulo horario.Explicación de tipos de habla y realizan una composición sobre diferencias entre
lengua oral y escrita.
el habla coloquial, vulgar y jerga
Séptimo módulo horario.Corrección ejercicios.
Simulación de un diálogo teatral con acotaciones para observar lo difícil que es la
trasposición del lenguaje oral al escrito.
3ª SEMANA. (17 dic.-21 dic.)
Octavo módulo horario.Dictado de Texto del Quijote (cuaderno de ejercicios.
Corrección de acentuación /ortografía.
Cuestionario del libro de ejercicios y adecuación del texto a la lengua oral del alumno
(ejercicio de creatividad / resumen).
Noveno módulo horario.Lectura de cada una de las sinopsis de los alumnos y ejercicios 8 y9 pág. 40 del libro
de ejercicios sobre el texto de El Quijote.
Décimo módulo horario.Preparación del trabajo de lectura para Navidad:
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PROGRAMACIÓN DE AULA 3º DIVERSIFICACIÓN
DPTO. ORIENTACIÓN
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CIUDAD REAL
El niño del pijama de rayas, John Boyne o Frankenstein de Mary Shelley.
GUÍA DE LECTURA DE: “El niño con el pijama de rayas”
Elabora la ficha bibliográfica del libro: autor, título, editorial, fecha de edición.
1. Clasificación de los personajes: principales y secundarios. Debes hacer una breve descripción física y
psicológica de cada uno de ellos cómo es, cómo piensa, etc.
2. Tiempo externo (época en la que se desarrolla la acción).
3. Espacios en dónde se desarrolla la acción.
4. Análisis por capítulos:
- Capítulo 1: ¿Por qué le disgusta tanto a Bruno cambiar de casa?
- Capítulo 2: Compara las casas de Bruno.
- Capítulo 3: ¿De qué hablan Bruno y su hermana?
- Capítulo 4: ¿Por qué Bruno y Gretel creen que los niños tienen mal aspecto?
- Capítulo 5: ¿Quién es “el Furias”?
- Capítulo 6: ¿A quién critica Bruno? ¿Por qué?
- Capítulo 7: Haz un resumen.
- Capítulo 8: ¿Qué personaje se enfada? ¿Por qué?
- Capítulo 9: ¿Qué le gusta leer a Liszt? ¿Por qué?
- Capítulo 10: Haz un resumen.
- Capítulo 11: ¿Qué te parece el comportamiento de Bruno? ¿Por qué?
- Capítulo 12: Haz una breve comparación de la vida de los dos personajes.
- Capítulo 13: ¿Por qué Kotler se avergüenza de su padre?
- Capítulo 14: ¿Por qué Bruno miente?
- Capítulo 15: ¿Qué no debería haber hecho?
- Capítulo 16: ¿Qué averigua Bruno sobre Auschwitz?
- Capítulo 17: ¿Por qué Bruno no quiere volver a Berlín?
- Capítulo 18: ¿En qué aventura piensan Bruno y Shmel?
- Capítulo 19: Haz un resumen.
- Capítulo 20: ¿Qué sentimiento tiene el padre de Bruno? ¿por qué?
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PROGRAMACIÓN DE AULA 3º DIVERSIFICACIÓN
DPTO. ORIENTACIÓN
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¿Piensas que el título de la novela es adecuado? ¿Por qué?
GUÍA DE LECTURA DE FRANKENSTEIN
PRUEBA 1: BATERÍA DE PREGUNTAS
1.La historia de la novela se narra a través de unas cartas, un diario y el relato del
doctor Víctor Frankenstein, ¿Cómo se llama el personaje que escribe las cartas y el
diario?
2.¿Desde que país escribe las cartas Robert Walton?
3.¿A quienes ven Robert Walton y los marineros cuando navegaban por el Mar del
Norte?
4.¿Quién era Víctor Frankenstein?
5.¿Qué intentaba descubrir del doctor Frankenstein?
6.¿Con qué creo el monstruo el doctor Frankenstein?
7.¿Cómo se siente el monstruo entre los hombres?
8.¿Qué le pide el monstruo al doctor Frankenstein para poder ser feliz?
9.¿Por qué decide el monstruo matar a toda la familia del doctor Frankenstein?
10.¿Qué decisión toma el monstruo cuando muere el doctor?
PRUEBA 2: ELIGE LA RESPUESTA
1.Robert Walton escribe las cartas a la señora Saville en Inglaterra, ¿Quién es esta
señora?
a)Su hermana b) Su prometida c) Su madre
2.Robert Walton se encuentra en Rusia para iniciar una expedición que le permitiera
descubrir nuevas rutas, ¿a qué lugar quiere llegar Robert Walton?
a)A la India b) A Siberia c) Al Polo Norte
3.La novela tiene lugar en distintos lugares: Rusia, Italia, Alemania, Suiza, Escocia,
Irlanda; pero, ¿de qué nacionalidad es el doctor Frankenstein?
a)De Alemania b) De Suiza c) De Inglaterra
4.Víctor Frankenstein llegó en una barca a Irlanda y allí es acusado del asesinato de
un hombre, ¿quién es el hombre que aparece muerto?
a)Es el juez del pueblo
b)Es Henry Clerval, el amigo de Víctor Frankenstein
c)Es un pescador de la zona
PRUEBA 3: ¿DE QUIÉN HABLA?
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En la siguiente descripción se retrata a un personaje de la novela, ¿sabrías decirme de
quién se trata?
“ Tenía una belleza casi angelical. Una sonrisa suya era suficiente para llenarnos a
todos de paz y alegría. Tenía los cabellos dorados, los ojos azules, y su mirada
siempre era dulce y serena.”
PRUEBA 4: ¿CÓMO SIGUE?
En el siguiente momento de la novela, el doctor Víctor Frankenstein recuerda la
amenaza que el monstruo le había hecho: “Estaré contigo la noche de bodas”, al final
del capítulo 12, ¿puedes adivinar qué es lo que viene después en la novela?
PRUEBA 5: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Cuál es para ti el tema principal de la novela? Razona tu respuesta.
2.Víctor Frankenstein crea un monstruo a partir de restos muertos de seres humanos.
Al verlo huye y deja al monstruo sólo, que se convierte en un ser malvado que asesina
a varias personas; pero, ¿piensas que el monstruo es realmente tan malo o son los
hombres quienes le han hecho así? Razona tu respuesta.
3.¿Quiénes son los personajes principales de la novela?, ¿quiénes son los
secundarios?, ¿qué personaje de la novela te ha gustado más?
4.¿Cómo está estructurada la novela? (¿qué partes la componen?)
5. ¿Quién es la narrador de la misma? ¿Qué tipo de narrador es?
6.Finalmente, expresa tu opinión personal sobre la novela y puntúala de 1 a 10: