CARRERA: PRODUCCIÓN Y DIRECCIÓN DE TV, CINE Y RADIO ASIGNATURA: Escritura audiovisual II PLAN: 2010 NIVEL: Segundo año SEMESTRE: Primer semestre HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 6 hs. AÑO ACADÉMICO: 2013 PROFESOR A CARGO: Luis Camardella INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA: Gustavo Gersberg I-OBJETIVOS: Se espera que los estudiantes: 1. Reconozcan las particularidades expresivas y técnicas del guión audiovisual en general y apliquen los conceptos básicos de la narración audiovisual televisiva en particular. 2. Conozcan y practiquen cada una de las etapas que conforman el proceso de creación de un guión y aquellos elementos que intervienen en la elaboración y construcción narrativa y dramática del relato audiovisual, orientando el proceso creador. 3. Reconozca y explore su proceso de creación, despertando su capacidad de análisis, proponiendo y debatiendo ideas, ejercitando la observación sensible, la comprensión de nociones abstractas y la elaboración de fundamentaciones. 4. Escriban textos ficcionales coherentes y cohesionados en formato de guión audiovisual. 5. Experimenten y se apropien de las estructuras, ritmos y características del trabajo del guionista. 6. Valoren el trabajo del guionista en la generación de un proyecto audiovisual. Objetivos específicos Adquirir los conceptos teóricos y prácticos de: 1. los recursos técnicos y metodológicos que intervienen en la elaboración y la construcción de un guión audiovisual. 2. la Idea audiovisual; el Tema; la Metáfora; la Historia; la Caracterización y la Estructura. II-CONTENIDO: Unidad 1: Los textos dramáticos El contar. Del lenguaje narrativo al lenguaje dramático. Estructura dramática. Conflicto. Personaje. Punto de acción. Carácter central. Unidad de opuestos. La acción. Personajes secundarios. Crisis del conflicto. Estructura del libro para televisión. Sinopsis. Escaleta. Unidad 2: Procesos de escritura para televisión Relaciones entre estructura dramática y textos para televisión. La historia. Las tramas y las subtramas. La información y su procesamiento. El bloque como unidad dramática. La toma. La escena. Secuencia. El argumento. El relato dramático. El público como destinatario del producto audiovisual. Unidad 3: Personajes Caracterización. La construcción y la creación del personaje. La presentación del personaje. El personaje y la historia. El personaje y el tema. Instrumentación y orquestación de caracteres. Herramientas del personaje; dinámica visual y sonora del personaje. Unidad 4: Los géneros y los formatos televisivos Géneros dramáticos. Características. Transformaciones. Géneros audiovisuales. Bibliografía y Materiales Audiovisuales Sugeridos - “PLACE DES VICTOIRES”. Cortometraje de Nobuhiro Suwa. Paris, je t’aime. Victoires International et Pirol Filmproduction. 2006. - “TUILERIES”. Cortometraje de Joel y Ethan Coen. Paris, je t’aime. Victoires International et Pirol Filmproduction. 2006. - “LIFE LESSONS”. Mediometraje de Martin Scorsese. New York Stories. Warner Bros. 1989. - “COSMOS”. Largometraje de J. Alleyn, M. Briand, M. Dallaire, A. Paragauian, A. Turpin y D. Villeneuve. Max Films. 1996. - “EL TUNEL”. Cortometraje de Akira Kurosawa. Akira Kurosawa´s Dreams. Warner Bros. 1990. - “GHOST TRAIN”. Cortometraje de Steven Spielberg. Amazing Stories. Universal. 1985. - “THE MISSION”. Cortometraje de Steven Spielberg. Amazing Stories. Universal. 1985. - “GUARISOVE, los olvidados”. Cortometraje de Bruno Stagnaro. Historias Breves I, INCAA. 1994. - “LÍNEAS DE TELÉFONO”. Marcelo Brigante. Historias Breves I, INCAA, 1996. - “FUERA DE SERVICIO”. Javier Arguello. Historias Breves I, INCAA, 1996. - “MILFAY”. Rodrigo García. Capítulo 1 de la serie de televisión Carnivále, 1° temporada. HBO. 2005. - “LITTLE MISS SUNSHINE”. Largometraje de Jonathan Dayton y Valerie Faris. Twentieth Century Fox. 2007. - “THE STRIGHT STORY”. Largometraje de David Lynch. Walt Disney Pictures. 1999. - “HANNAH AND HER SISTERS”. Largometraje de Woody Allen. Metro Goldwin Mayer. 1986. - “GOODFELLAS”. Largometraje de Martin Scorsese. Warner Bros. 1990. - “PILOT”. Gregory Thomas Garcia (creator). Capitulo 1 de la serie de TV My name is Earl, 1° temporada. Fox. 2005. Bibliografía 1. Keane, Christopher. Cómo escribir un guion vendible. Una guía paso a paso. Ed de La Flor, Buenos Aires, 2003. 2. Di Maggio, Madelaine, Escribir para televisión, Barcelona, paidós, 1992. 3. Comparato, Doc. Arte y técnica de escribir para cine y televisión, Garay editores, Buenos Aires, 1986. 4. Brady, John. El oficio del guionista. Gedisa, Barcelona, 1995. 5. Comparato, Doc. De la creación al guion. IORTV, Madrid, 1992. 6. Vale, Eugene. Técnicas del guion para cine y televisión. Gedisa, Barcelona, 1992. 7. Vanoye, F. Guiones modelo y modelos de guion. Paidós, Barcelona, 2000. 8. Córdoba, Elbio. Taller de guion para cine y televisión, UNR, Santa Fe, 2007. 9. Aristóteles. El Arte Poética. Colección Austral. Espasa Calpe Mexicana, S. A. México. 1995. Capítulo III. 10. Lajos Egri. Cómo escribir un drama. S. A. Ed itorial Bell. 11. Forster E. M. Aspectos de la Novela. Editorial Debate. Capítulos II, III y IV. 12. Hegel G. W. F. Poética. Colección Austral. Espasa Calpe Argentina, S. A. México. 1994. Capítulo III. 13. Field Syd. “El Manual del Guionista”. “El Libro del Guión”. Ed. Plot. 14. Vianu Tudor. Los problemas de la Metáfora. Ed. UBA. Colección Ensayos. 15. Truffaut Francois. “El cine según Hitchcock”. Alianza editorial. 16. Linda Seger. Cómo convertir un buen guión en un guión excelente. Madrid, Rialp, 1991. 17. Jean Claude Carriére y Pascal Bonitzer. The End: Práctica del guión cinematográfico. III-METODOLOGÍA Se aplicará el método inductivo-deductivo, con participación activa de los alumnos en los aspectos de: a) ampliación de conocimientos; b) aplicación de los mismos en evaluaciones de material de videos; c) creación de trabajos pautados por la cátedra. Los alumnos asisten a clases teórico - prácticas de carácter obligatorio. La acreditación de la materia supone además: 1. La aprobación de la síntesis argumental, el story line, el argumento y el guión completo. de un relato audiovisual con un máximo de veinte minutos de duración, 2. La lectura e interpretación de textos literarios y audiovisuales. IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se evaluará la participación de los alumnos en clase. Los alumnos deberán aprobar el desarrollo completo de un relato de hasta veinte minutos, desde la idea conceptual, hasta el guión completo. Además deben aprobar el análisis teórico de dicho Trabajo Práctico en las diferentes entregas del mismo a lo largo del semestre. Si una de las entregas o del análisis teórico no fuera aprobado, el estudiante tiene una instancia de recuperatorio para aprobar esa entrega. Para aprobar la materia se establece una instancia de examen final quedando habilitado para el mismo si aprueba el recuperatorio si lo hubiere y el Trabajo Práctico final. Se tendrá en cuenta la asistencia del 75% de las clases, las entregas en término y la presentación de las mismas. Nivel de exigencia. Académico. Se pretende hacer de la materia un taller de comprensión de los diferentes aspectos de un guión con la finalidad de crearlo, producirlo o dirigirlo con criterio profesional.