Estrategias educativas para mejorar la coordinación de asignaturas

Guión del proyecto
(Se podrá utilizar un máximo de 10 páginas A4, excluyendo el punto 7)
Código:
PIE13-015
La zona sombreada será cumplimentada por el Servicio de Formación
Apellidos, nombre del coordinador/a:
MARTÍNEZ MAZA, CLELIA
1. Título del proyecto Estrategias educativas para mejorar la coordinación de
asignaturas inter-titulaciones: la creación de un EDI (Equipo Docente
Interdisciplinar) en Ciencias de la Antigüedad como experiencia piloto.
2. Tipo de proyecto
A
XB
C
3. Rama de conocimiento a la que se adscribe el proyecto a efectos de valoración
X Artes y Humanidades
Ciencias Económicas
Ciencias
Ciencias de la Salud
Ciencias Jurídicas
Ciencias Sociales y de la Educación
Ingenierías y Arquitectura
4. Resumen (máximo de 2000 caracteres con espacios incluidos)
Uno de los pilares básicos del proceso de convergencia es la
renovación de las metodologías docentes universitarias. Hasta ahora, la principal
unidad de análisis ha sido la asignatura (en torno a la que giran las actividades, la
carga ECTS, etc.), pero el concepto de asignaturas cerradas y aisladas como
compartimentos estancos, reproducidas de modo mecánico ya no tienen razón de
ser, máxime cuando se presenta una oferta común en titulaciones distintas y para
cursos diferentes y, en consecuencia, para alumnos con distinto nivel de
formación. El nuevo marco europeo que promueve un desarrollo integral y
crítico del estudiante, nos obliga a articular de otra forma el espacio docente y
plantear estrategias de coordinación de forma que el alumno tenga que recurrir al
conocimiento adquirido desde diferentes ámbitos. La transversalidad de las
materias impartidas también nos empuja a este esfuerzo destinado a reforzar las
conexiones entre las titulaciones (en nuestro caso, Historia y Filología Clásica) y
los tres departamentos implicados, sobre todo, ante la ya prevista oferta de
estudios de posgrado que incluye un doctorado único y conjunto destinado a los
alumnos de ambas titulaciones.
El proyecto responde a este compromiso por una renovación
metodológica
que
propicie
un
marco
de
trabajo
en
equipo,
potenciando la integración de las diferentes perspectivas disciplinares de nuestras
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titulaciones hermanas. Dada la configuración de la Facultad de Fª y Letras y los
estudios que en ella se imparten es posible realizar propuestas concretas que
tiendan a conseguir el grado óptimo de coordinación inter-titulaciones. Se trata de
desarrollar mecanismos de coordinación de contenidos ahora compartimentados
en asignaturas inconexas para que el alumno reciba una formación continua con
instrumentos que potencien la interdisciplinariedad. El objetivo final es asegurar la
calidad formativa de los estudiantes de los títulos implicados.
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