inteligencia abstracta y funcionamiento psicológico cotidiano

INTELIGENCIA ABSTRACTA Y
IX JORNADA SEIDI –
FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO COTIDIANO
SEPTIEMBRE 2007 – LA LAGUNA
Carballeira, M., Marrero, R., Matud, P. y de Miguel, A. (mabella@ull.es ) Universidad de La Laguna
JUSTIFICACION Y OBJETIVO
Inteligencia y Personalidad son dos componentes básicos del funcionamiento psicológico cuya aparición conjunta en las investigaciones ha sido limitada. Parece asumirse, de forma tácita, que la
inteligencia abstracta y/o general, poco o nada tiene que ver con el temperamento, la autoestima o con diferentes áreas de funcionamiento cotidiano. Sin embargo, actualmente se está comenzando a
analizar qué tipo de compromisos psicológicos existen entre dichas áreas. Algunos estudios de meta-análisis (Ackerman y Heggestad, 1997) han hallado relaciones muy modestas del factor g
(positivas y negativas respectivamente) con Extraversión y Neuroticismo. La evidencia de una relación específica entre los Cinco Grandes y la Inteligencia todavía no es concluyente. Los resultados
indican que existen interacciones relevantes, cuya transformación en relaciones causa-efecto es necesario investigar.
Nuestro objetivo ha consistido en analizar las relaciones entre inteligencia abstracta y diferentes áreas del funcionamiento psicológico normal y cuasi-patológico.
MÉTODO
MUESTRA Y PROCEDIMIENTO: Un total de 100 estudiantes de Psicología, de los que 82 son mujeres y 18
hombres y con edades comprendidas entre los 19 y los 24 años, cumplimentaron individualmente, como parte de las
prácticas de las asignaturas de Psicología Diferencial y Psicología de la Personalidad, una amplia batería de pruebas que
incluían las siguientes áreas: inteligencia, temperamento, trastornos de personalidad, interiorización de tipos sexuales,
autoconcepto, sintomatología clínica y tácticas de retención de la pareja.
90
80
70
60
INSTRUMENTOS:
82
50
PMA (Thurstone y Thurstone, 1976).
ƒ NEO-PI-R (Costa y McCrae, 1992; TEA, 1999).
ƒ EPQ-R (Eysenck y Eysenck, 1991).
ƒ IPDE (ICD-10) (Loranger, 1997).
ƒ BSRI (Bem, 1974).
ƒ AF5 (Musitu y García, 1999).
ƒ SCL-90 (Derogatis, 1994; Glez. de Rivera y cols., 2002).
ƒ MRI (Shackelford, Goetz y Buss, 2005).
40
30
20
10
18
0
Hombres
Mujeres
RESULTADOS
Los análisis correlacionales (r de Pearson) entre los cinco factores de inteligencia del PMA (verbal, espacial, razonamiento, numérico y fluidez verbal) señalan asociaciones que no superan el valor de
0,35. En los gráficos se presentan los índices de correlación significativos de cada uno de los factores del PMA con las variables de funcionamiento personal. Estos son los principales resultados:
‰ Mayor número de asociaciones significativas del funcionamiento psicológico con los factores: verbal y fluidez verbal.
‰ Ansiedad como perturbadora del rendimiento en inteligencia (correlaciones negativas del factor espacial y fluidez verbal con los trastornos de personalidad por ansiedad y dependiente).
‰ Relación positiva de la expresividad emocional (amor y cuidado, actividad, sentimientos, valores) con aptitud verbal.
‰ Mayor aptitud verbal entre los participantes con tipo sexual masculino.
‰ Asociaciones negativas del razonamiento y la aptitud verbal con los procesos atribucionales en las relaciones interpersonales (ideación paranoide).
‰ Bajo desempeño intelectual asociado a sintomatología clínica como la ansiedad.
TÁCTICAS DE RETENCIÓN
DE PAREJA
- Inducción de celos (-0,21)
- Desprecio de competidores (0,21)
SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA
- Somatización (-0,23)
- Ansiedad (-0,21)
- Ansiedad Fóbica (-0,21)
- Ideación Paranoide (-0,23)
- Psicoticismo (-0,24)
NUMÉRICO
TÁCTICAS DE RETENCIÓN
DE PAREJA
- Sumisión y degradación (0,22)
TENDENCIAS BÁSICAS DE
PERSONALIDAD
- Actividad (0,23)
- Modestia (-0,21)
- Competencia (0,22)
SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA
- Sensibilidad Interpersonal (-0,25)
- Ideación Paranoide (-0,23)
ROLES SEXUALES
- Masculinidad (0,22)
ESPACIAL
TÁCTICAS DE RETENCIÓN
DE PAREJA
- Manipulación Emocional (0,24)
- Sumisión y Degradación (0,31)
AUTOCONCEPTO
- Autoconcepto emocional (0,29)
TRASTORNOS
DE PERSONALIDAD
- Dependiente (-0,23)
PERSONALIDAD DE EYSENCK
- Neuroticismo (-0,27)
TÁCTICAS DE RETENCIÓN
DE PAREJA
- Amor y cuidado (0,21)
- Desprecio del/la compañero/a (-0,24)
VERBAL
RAZONAMIENTO
TENDENCIAS BÁSICAS DE
PERSONALIDAD
- Ideas (-0,21)
- APERTURA (-0,20)
DISCUSIÓ
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA
- Sensibilidad Interpersonal (-0,24)
- Depresión (-0,21)
- Ansiedad Fóbica (-0,20)
- Ideación Paranoide (-0,23)
FLUIDEZ
VERBAL
TRASTORNOS
DE PERSONALIDAD
- Ansioso (-0,23)
- Dependiente (-0,23)
TÁCTICAS DE RETENCIÓN
DE PAREJA
- Amor y cuidado (0,26)
TENDENCIAS BÁSICAS
DE PERSONALIDAD
- Ansiedad Social (-0,22)
- Asertividad (0,24)
- Actividad (0,28)
- Sentimientos (0,20)
- Valores (0,22)
- Competencia (0,34)
Las principales conclusiones a las que se puede llegar tras observar las relaciones entre inteligencia abstracta y funcionamiento psicológico son las siguientes:
‰ La Ansiedad podría perjudicar el funcionamiento inteligente abstracto, principalmente Razonamiento y Fluidez Verbal. Esta es una de las variables que en la bibliografía sobre el tema se asocia
con puntuaciones negativas en Inteligencia Psicométrica (Chamorro-Premuzic y Furnham, 2005).
‰ El Factor Numérico, asociado negativamente con Apertura y con Ideas Nuevas, puede estar indicando apego a lo tangible. Además, su asociación positiva con Manipulación Emocional y con
Sumisión y Degradación y negativa con Neuroticismo denotan frialdad, resultado este último hallado en la bibliografía (Ackerman y Heggestad, 1997; Zeidner y Matthews, 2000).
‰ Los factores Verbal y Fluidez Verbal van unidos a expresividad emocional a través de su relación con capacidad para expresar emociones, sentimientos y derechos.
‰ Los problemas de comprensión y expresión verbal, así como el razonamiento están asociados a una mayor sintomatología clínica, principalmente relacionada con ansiedad, problemas de
expresión emocional y atribucionales.
En conclusión, aunque los índices de asociación obtenidos son modestos, muestran tendencias similares a algunos estudios realizados al respecto. Debemos tener en cuenta que estamos utilizando
una prueba que incluye inteligencias independientes, frente a muchos de los estudios que se han basado en el factor g. Convenimos en la necesidad de seguir profundizando en el análisis de las
relaciones entre personalidad e inteligencia y su posible implicación en el funcionamiento psicológico adaptativo.
REFERENCIAS
ƒ Ackerman, P.L. y Heggestad, E.D. (1997). Intelligence, personality, and interests: evidence for overlapping traits. Psychological Bulletin, 121, 219-245.
ƒ Bem, S.L. (1974). The measurement of psychological androgyn. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.
ƒ Chamorro-Premuzic, T. y Furnham, A. (2005). Personality and Intellectual Competence. Londres: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
ƒ Costa, P.T. y McCrae, R.R. (1992). NEO PI-R, Revised Neo Personality Inventory and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). PAR Psychological Assessment Resources. Inc. Odessa, Florida. (Adaptación española, 1999, TEA Ediciones, S.A.).
ƒ Derogatis, L.R. (1994). Cuestionario de 90 síntomas (adaptación española de J.L. González de Rivera y cols. 2002).
ƒ Eysenck, H.J. y Eysenck, S.B.S. (1991). Eysenck Personality Scales (EPS Adult). Londres: Hodder y Stoughton (Trad. Cuestionario revisado de personalidad de Eysenck (EPQ-R). Madrid: TEA Ediciones).
ƒ Hofstee, W.K. (2001). Personality and Intelligence: Do they mix?. En M.J. Collins y S. Messick (eds.). Intelligence and Personality: Bridging the gap in theory and measurement (pp. 43-60). Gran Bretaña: Plymouth.
ƒ Loranger, A.W. (1997). International Personality disorder examination (IPDE). En A.W. Loranger, A. Janca y N. Sartorius (eds.). Assessment and diagnosis of personality disorders. The ICD-10 International personality disorder examination (IPDE). Cambridge: Cambridge University Press.
ƒ Musitu, G. y García, F. (1999). AF5. Madrid: TEA Ediciones.
ƒ Shackelford, T.K., Goetz, A.T. y Buss, D.M. (2005). Mate retention in marriage: further evidence of the reliability of the mate retention inventory. Personality and Individual Differences, 39, 415-425.
ƒ Thurstone, L.L. y Thurstone, Th. G. (1976). P.M.A.: Aptitudes Mentales Primarias. Madrid: TEA.
ƒ Zeidner, M. y Matthews, G. (2000). Intelligence and personality. En R.J. Sternberg (Ed.). Handbook of intelligence (2ª Ed). Nueva York: Cambridge University Press.
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