CARACTERISTICAS EDUCATIVAS DE LAS FILOSOFIAS DE ARISTOTELES A: Características pedagógicas: implicaciones curriculares: B: posturas filosóficas C: Consideraciones acerca del Individuo D: Aplicaciones en la sociedad moderna. A -Currículum aristotélico: B -Intelectualista Le da razón al conocimiento sensible y el uso de la lógica. Educación de valores de 0 a 5 años inculcación de hábitos éticos. Encontrar la realidad por medio de la Educación de estimulación de 5 experimentación a 7 años. Cada acto es en busca del estado -Educación integral hasta los más completo del hombre que 7 años. es la felicidad. -Hasta la adolescencia incluir aspectos. -Música en todos los años. C E. Consideraciones instruccionales: el rol del maestro F: Perfil requerido por los alumnos G: Implicaciones para la administración escolar H: implicaciones para la administración curricular D Individuo curioso, -La búsqueda de abierto, buenos explorador, ético. ciudadanos. -Consciente de la formación del ser humano para ser felices. - La educación como parte básica del desarrollo tanto físico como intelectual de las personas. -Conocer desde temprana edad la Política para tener mejor sentido de transparencia. E --El profesor sirve como guía en el conocimiento del alumno, promueve la búsqueda del conocimiento por medio de la práctica. -No puede perder el sentido de autoridad porque debe controlar el ambiente de clase y escolar. F -Ser buenos ciudadanos. -Tener un buen sentido de Ética ante las cosas. -Conocer la Política conllevada con la Ética para la Transparencia de su lugar. G H -Un ambiente donde los alumnos puedan explorar, y estimular sus sentidos. -Crear una materia como la que ya existe de cívica y ética, cursarla desde temprana edad hasta la preparatoria. También jamás perder la materia de Música. -Tener áreas verdes es bastante requerido. -Contar con aulas donde -Haber tenido puedan hacer buena actividades en estimulación de movimiento o los sentidos. donde se necesite mucho -Haber tenido las espacio. -Aplicar todos los -Tiene que ser mejores alguien muy anteriores para paciente, noble y experiencias llegar a la -Tener un carismático que posibles desde felicidad. sistema de infante para no pueda recibir reglamento a guardar ningún respeto y base de valores. sentimiento confianza del negativo. alumno. -Tal como él lo hizo tener una -Ser explorador, biblioteca abierta -Una persona tener la que tenga el a los alumnos. compromiso y la motivación de buscar su pasión de -La clase de educación física es esencial. -Tener proyectos en cualquier materia donde más que investigación sea de práctica. Tanto individuales como colectivos. -Crear excursiones dependiendo de las edades, pero la experimentación enseñar y convivir con alumnos. conocimiento, de razonarlo y utilizar la lógica ante situaciones familiares. es esencial. BIBLIOGRAFIA: -Gutiérrez, Sáenz, Raúl. (1995). Historia de las Doctrinas Filosóficas. Edit. Esfinge: México. -Larroyo, Francisco. Historia General de la Pedagogía. Edit. Porrúa, S.A.: México. -Wiles y Bondi. (1993). Curriculum Development: A Guide to Practice. Chapter 2 The role of philosophy in curriculum planning.. Merrill: -Zais, S. Robert. (1976). Curriculum Principles and Foundations. Harper Collins Publishers: New York, U.S.A.