Succesful Cases Facultad de Ciencias Económicas de la UBA Entornos virtuales de aprendizaje mejoran el proceso de rendimiento académico en los alumnos y aumenta la productividad en la facultad Nuestro cliente La Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad de Buenos Aires es una de las más grandes de Latinoamérica y el ámbito en el que cerca de 50.000 estudiantes siguen las carreras de Actuario, Contador Más de 50.00 alumnos matriculados. Público y las Licenciaturas en Administración, Economía y Sistemas de Información de las organizaciones. A través de su Escuela de Estudios de Posgrado ofrece 20 maestrías, 24 carreras de especialización y más de 40 cursos de programas ejecutivos. Además, posee diversos institutos y centros generadores de contenido, trabajos de investigación y eventos. Escuela de estudios de posgrados. Institutos y centros generadores de contenido, trabajo de investigación y “Como universidad tenemos el enorme desafío de eventos preparar a las futuras generaciones de un amplio abanico de conocimientos y valores para que puedan Daniel Piorun Secretario de Innovación Tecnológica. desarrollarse profesionalmente” El desafío La universidad busca continuamente incorporar nuevas tecnologías aplicadas a innovaciones académicas para una mejor educación. Recientemente, concluyó la instalación de una red Wi-Fi con 93 antenas en su sede principal, constituyéndose en la red más grande de la ciudad de Buenos Aires en una misma locación. También, se implementó una plataforma para la Carga Digital de Actas de Calificaciones, en la que los docentes suben las notas de los cursos, desde cualquier dispositivo; en el Embrace the Challenge Argentina | Chile | Colombia | México | USA | Uruguay mismo entorno, los alumnos pueden revisar online esos resultados de forma simple y rápida. “La actividad del aula se ha visto poblada de dispositivos tecnológicos, que implican técnicas de enseñanza que incluyan estos dispositivos. En este contexto y con la decisión del Decano, la FCE se incorpora definitivamente como Universidad en Red y Facultad digital. Para ello, habilitamos un proyecto de entorno Virtual 2.0, brindando una herramienta institucional para la enseñanza de las asignaturas con modalidad virtual y presencial” señala la MG Claudia Lázaro, Coordinadora de Gestión Pedagógica. La solución El entorno virtual de aprendizaje se desarrolló en el marco del paradigma informático de la nube; los cursos online permiten a los estu- Microsoft Sharepoint. diantes trabajar con documentos, videos, encuentros en línea, men- Office 365 sajería instantánea y participar de foros, entre otros beneficios. A fin Office Pro Plus de brindar una plataforma de productividad, comunicación y con Plataforma con Videos, mayores posibilidades, se entregó a alumnos y docentes un conjunto de herramientas comunes que den la posibilidad de que cada uno encuentros en líneas, chats, utilice el dispositivo que prefiera. foros, Skype, Link, Accesible desde cualquier La FCE montó una plataforma de campus virtual de aprendizaje utilizando los servicios de Office365 y a través del beneficio de Student dispositivo. Advantage entregó a todos los alumnos y profesores Office Pro Plus para descargar en todos sus dispositivos. Con estas herramientas, la Institución logra brindar una experiencia educativa acorde a los desafíos que plantea el mundo actual en la formación de profesionales. Para hacerlo contó con el apoyo de Microsoft Argentina, empresa que designó a Lagash como socio tecnológico para realizar toda la implementación del entorno colaborativo y la integración de éste con el portal administrativo de la institución “Adoptamos Microsoft Office 365 para lograr una mayor integración de toda la infraestructura de recursos informáticos que tiene nuestra comunidad educativa para desempeñarse día a día. En el entorno virtual tenemos actualmente 35 cátedras, con casi 9000 alumnos cursando, un 15% aproximadamente del total, siendo este el primer cuatrimestre de su implementación. Para ellos es fundamental contar con herramientas de nivel profesional que le brinden soporte al estudio y a la elaboración de trabajos prácticos” agrega Piorun. Embrace the Challenge Argentina | Chile | Colombia | México | USA | Uruguay El Resultado La adopción generalizada de Office 365 y en particular de Skype favorece el trabajo colaborativo entre empleados de la institución, docentes, estudiantes y actores de la comunidad educativa. También, agilizan la comunicación, permiten compartir documentos, editarlos en línea e incluso, ceder el control de la propia computadora para recibir algún tipo de ayuda o realizar alguna tarea en forma remota Aumento del trabajo colaborativo Agilizan la comunicación. Reduce el consumo de trafico de mails. “El almacenamiento de 1 TB en OneDrive reduce el consumo de tráfico a través del correo electrónico, ordena los archivos por proyecto y mantiene Mejora de aprendizaje disponibles documentos, planillas y presentaciones para ser accedidos en cualquier momento y desde cualquier lugar. En términos educativos, esto mejora el aprendizaje y posibilita que los estudiantes preparen mejores trabajos prácticos” amplía César Briano, Director del Gabinete de Computación Las funcionalidades de Word, Excel y PowerPoint les brindan muchas más posibilidades que cualquier otro conjunto de herramientas de productividad; pueden trabajar desde cualquier computadora, sea cual sea su ubicación o en cualquier dispositivo móvil que tengan, lo que contribuye 2 desarrolladores y 1 PM. a mejorar su rendimiento académico. Las cátedras sacan provecho de las herramientas y los recursos del 5 meses entorno virtual de aprendizaje creado sobre Microsoft SharePoint y de la integración con las herramientas de Office 365. En el caso de la enseñanza virtual, las herramientas tecnológicas se utilizan relacionadas a las clases on-line, mediatizando el accionar docente a través de recursos informáticos. “Adoptar Microsoft Office 365 mejora el rendimiento del proceso académico y aumenta la productividad de la Facultad. Ahora, todos tienen las mismas posibilidades de utilizar las herramientas que se mantienen actualizadas sin requerir ningún esfuerzo a las áreas de sistemas, dándonos la posibilidad de concentrarnos en lo específicamente educativo y en la gestión institucional” afirma la Coordinadora de Gestión Pedagógica. Tanto docentes como alumnos disponen de diversas formas de interacción, así como de los cronogramas de actividades y evaluación. Los alumnos tienen acceso a cada clase, a los materiales didácticos y las correspondientes actividades, en resumen, a toda la materia. La Universidad de Buenos Aires está por cumplir el Bicentenario; siempre fue un faro de lo que ha sucedido en la sociedad. Queremos que a través de estas transformaciones, sea un faro que ilumine hacia el futuro y con tecnología aplicada a la formación de nuestros egresados Resume César Albornoz, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas. Let’s keep in touch! /lagashsystems @lagashsystems