El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes Gemma Espigares @EspiGemma Encuentro internacional Canfranc-Estación (Huesca) 18 y 19 de junio de 2015 El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes PRESENTACIÓN: Personal investigador INEFC Lleida Graduada en Enfermería por la Universidad de Lleida 2015-… 2009-2011 Representante estudiantil 2009-2014 Evaluadora de la Calidad en la Universidad 2010-… El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes ÍNDICE DE TEMAS: 1. Participación estudiantil en la calidad 2. Revisión de los ESG 3.Propuestas de aplicación para los nuevos ESG El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes ÍNDICE DE TEMAS: 1. Participación estudiantil en la calidad 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes MAPA SIMPLIFICADO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL: EUROPA Sectoriales European Students Union (ESU) ESPAÑA Sectoriales CREUP CATALUNYA Sectoriales UNIVERSIDAD CENTRO CEUNE CEUCAT European Ministers of Education Consejo de Univ. C. Interuniversitari de Catalunya (CIC) Consejo de Estudiantes* Delegación de Centro* Conf. Gral. Pol. Univ. Rector/a, Claustro Consejo Gobierno Director/a de Centro, Junta de Centro y Departamento ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS *el nombre puede variar según la universidad Consejo Social 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes MAPA DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN CALIDAD: EUROPA ESPAÑA European Students Union (ESU) CREUP CEUCAT CATALUNYA UNIVERSIDAD CENTRO CEUNE European Ministers of Education Consejo de Universidades C. Interuniversitari de Catalunya (CIC) Consejo de Estudiantes* Delegados/as CAU Oficina Calidad Comisiones de estudios y/o seguimiento de los grados ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes EUROPEAN STUDENT’S UNION: 45 MEMBERS CREUP: COORDINADORA DE REPRESENTANTES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: ANECA Diseño y toma de decisiones: patronato y consejo asesor. Evaluación de programas: a través de comisiones. 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: AQU Diseño y toma de decisiones: comisión asesora de estudiantes y pendiente incorporación Consejo de Dirección. Evaluación de programes: a través de comisiones. 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: UNIBASQ Diseño y toma de decisiones: comisión asesora y pendiente creación comisión asesora de estudiantes. Evaluación de programes: a través de comisiones. Com As Est 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes FUNCIONES REPRESENTANTES ESTUDIANTILES: ACPUA Diseño y toma de decisiones: consejo rector Evaluación de programes: a través de comisiones. 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes FUNCIONES REPRESENTANTES EN LAS EVALUACIONES: Académicos (profesorado) Estudiantes (área de conocimientos) Secretario/a (técnicos/as de las agencias) Profesionales (en algunas evaluaciones) Participación en todas las evaluaciones de títulos Participación cada vez mayor en las evaluaciones institucionales. Sin participación (o casi nula) en la evaluación de profesorado e investigación. El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes ÍNDICE DE TEMAS: 2. La revisión de los ESG 2.La revisión de los ESG El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes https://revisionesg.wordpress.com/ 2.La revisión de los ESG El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes PARTICIPANTES DEL PROCESO DE REVISIÓN : Education International (EI) European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) European University Association (EUA) European Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR) European Association of Institutions in Higher Education (EURASHE) European Students’ Union (ESU) https://revisionesg.wordpress.com/ E4 2.La revisión de los ESG El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes TIME LINE DEL PROCESO DE REVISIÓN: Enero 2012 • Presentation of the MAPESG project Abril 2012 • Agreement for revising the ESG Julio 2012 • Kickoff meeting of the ESG Revision Ministerial Conference Bucharest (Romania) Setiembre 2012Marzo 2014 •Revision of the ESG. Open Call (March 2013) Abril 2014Marzo 2015 •Discusion upon the initial proposal Abril 2015 •Adoption of the revised version of the ESG Ministerial Conference Yerevan (Armenia) 2.La revisión de los ESG El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes RESULTADO: Comité revisión: - 7 representantes - +4 expertos redacción (nombrados E4 group Proceso consulta pública Consulta gobiernos EEES Reuniones ESU Participación directa https://revisionesg.wordpress.com/ 1. Participación estudiantil El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes EUROPEAN STUDENT’S UNION: 45 MEMBERS CREUP: COORDINADORA DE REPRESENTANTES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes ÍNDICE DE TEMAS: 3.Propuestas de aplicación para los nuevos ESG 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes 1.3 Student-centred learning, teaching and assessment Estándar : “Las instituciones deben garantizar que los programas se entregan de una manera que motiva a los estudiantes a tomar un papel activo en la creación del proceso de aprendizaje , y que la evaluación de los estudiantes refleja este enfoque.” 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes IMPLEMENTATION: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. •Respeta y atiende a la diversidad de los estudiantes y sus necesidades , permitiendo vías de aprendizaje flexibles. •Considera y utiliza diferentes modos de entrega. •Utiliza una variedad flexible de métodos pedagógicos. •Evalúa regularmente y ajusta los modos de entrega y los métodos. •Motiva hacia la autonomía en el aprendizaje, garantizando al mismo tiempo la orientación y el apoyo adecuado por parte del profesor. •Promueve el respeto mutuo dentro de la relación alumno – profesor. •Tiene procedimientos adecuados para tramitar las reclamaciones. 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancias atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancia s atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: PROPUESTA: Utilizar solo exámenes ¿? Evaluación: Examen 1 Examen Examen 11+2 Examen Examen Examen 1+2+3 1+2+3 1+2+3 (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) 5% 10% 30% 15% -ABP -Trabajos integrados -… Examen Examen Examen Final Examen Final Final Final (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) 70% Examen final 70% es evaluación continua¿? 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancias atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Mujer, 42 años Trabaja TC Tiene 1 hijo ¡Quiere hacer un máster! Nº trabajos Trabajos grupo/indiv Aprobación todas las partes¿? % asistencia Recuperación o no¿? … PROPUESTA: Días/ Horarios 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancias atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: DISEÑO PROPUESTA: Evaluación permite demostrar el aprendizaje FEEDBACKAsesoramiento Trabajo 1 Trabajo 2 Examen 1 Trabajo 2 Examen 2 Examen Final (Indiv.) (Grupo) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) Trabajo 1 Trabajo 2 (Indiv.) (Grupo) Trabajo 1 (Indiv.) Examen 1 (Indiv.) Trabajo 2 (Grupo) Trabajo 2 (Indiv.) Examen 1 (Indiv.) Examen 2 Examen FINAL (Indiv.) (Indiv.) Examen Examen Trabajo 2 FINAL (Indiv.) (Indiv.) (Indiv.) 2 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: PROPUESTA: Evaluación permite demostrar el aprendizaje FEEDBACKAsesoramiento 5 3 8 10 6 7 NO APTOS CAPACIDAD de DISCRIMINACIÓN 10 APTOS Trabajo NO APTOS (Indiv.) Evaluación de iguales Trabajo Examen (Grupo) (Indiv.) 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancia s atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancias atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancia s atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Existe un sistema de apelación para los estudiantes. Familiarización profesor con métodos de evaluación Publicación anticipada criterios y métodos de evaluación Se cumplen los criterios establecidos en evaluación. Evaluación permite demostrar el aprendizaje Se tienen en cuenta las circunstancias atenuantes FEEDBACKAsesoramiento Más de un examinador, si es posible 3. Propuestas de aplicación El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes LOS PROCESOS DE GARANTÍA DE CALIDAD PARA LA EVALUACIÓN TIENEN EN CUENTA: Accesible No interpretable Fácil entender Imparcial El nuevo ESG I.1.3: un mayor protagonismo de los estudiantes Gemma Espigares @EspiGemma Encuentro internacional Canfranc-Estación (Huesca) 18 y 19 de junio de 2015