música 1º eso - tema 3: la duración de los sonidos

MÚSICA 1º ESO - TEMA 3: LA DURACIÓN DE LOS SONIDOS
EL PULSO Y EL TEMPO
1) El latido continuo de la música se llama………………..
2) El..……………….es la velocidad de la pulsación. Para indicar el tempo se colocan unas
palabras en.………..………….encima del pentagrama.
3) Estos son los términos italianos más frecuentes para indicar el tempo. Consulta la pág. 171
del libro y escribe su significado:
Presto:
Allegro:
Andante:
Adagio:
Largo:
4) Ordena los 5 términos del ejercicio anterior, empezando por el que indica un tempo más lento y
terminando por el más rápido.
5) ¿Para qué sirve el metrónomo?
6) También se utilizan términos italianos y sus abreviaturas para indicar cambios en la velocidad
de la música. Escribe al lado de cada uno su significado:
- accelerando (accel.)
- ritardando (rit):
- a tempo:
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA DURACIÓN
7) ¿Para qué utilizamos las figuras? Para representar las duraciones de sonidos y silencios.
8) Completa la tabla con las figuras y silencios más usados:
Nombre
Figura
Silencio
Duración
Tema 3, pág.1
9) Recuerda que la relación de valor entre las figuras es del doble partiendo de la mayor
(redonda) y de la mitad, partiendo de la menor (semicorchea).
Siendo así, completa:
-
Una blanca es la mitad de una …………………..
Una semicorchea es la mitad de una ………………..
Una negra es el doble de una ………………..
Una blanca es el doble de una…………………
Una corchea es la mitad de una…………………….
Una corchea es el doble de una ……………………
Una negra es la mitad de …………………..
Una negra es la cuarta parte de una …………….
10) ¿Qué son los signos de prolongación? Son signos con los que se pueden alargar las duraciones
de figuras y silencios.
Los signos de prolongación más importantes son la ligadura, el puntillo y el calderón.
11) ¿Para qué sirve una ligadura?
12) Escribe la duración de esta figuras ligadas:
13) ¿Cuánto alarga la duración el puntillo?
14) Escribe la duración de esta figuras con puntillo:
15) El calderón es un semicírculo con un punto en medio que alarga la nota a gusto del intérprete,
deteniendo momentáneamente el pulso.
Tema 3, pág.2
EL RITMO Y EL COMPÁS
16) El ritmo se construye combinando las duraciones y los ……………………….
17) Si hay un acento cada dos pulsos, el ritmo es …………..……….…...
Si se acentúa un pulso de cada tres, el ritmo es ……………….…………
Si se acentúa un pulso de cada cuatro, es un ritmo……………………..………..
18) Indica qué tipo de ritmo tienen los siguientes tipos de música:
-
Un vals:
Una música de desfile:
Una música pop-rock:
19) Los pulsos se agrupan formando compases.
Los compases se separan con ………………………………….….. y se representan con dos
números.
Los compases más usados son:
El número de arriba indica el número de tiempos del compás. El de abajo indica la figura que
ocupa un pulso (el 4 simboliza la negra).
20) Señala los pulsos y acentos en estas partituras:
21) Relaciona la indicación de compás con el fragmento correspondiente:
Tema 3, pág. 3
22) Inventa 4 compases utilizando diferentes figuras y silencios:
23) Rodea los compases correctos y en los incorrectos señala si falta o si sobra.
24) Fíjate bien en el compás y dibuja las líneas divisorias donde corresponda:
EL JAZZ Y EL BLUES
25) El jazz y el blues son estilos de música que nacieron en Estados Unidos a principios del siglo
XX, como resultado de la mezcla de distintas músicas. Uno de sus elementos más importantes
es la música de los esclavos negros llevados a América, que se fundió con estilos de origen
europeo.
26) La característica principal del jazz es la ……………………., que quiere decir que el
intérprete no toca exactamente lo escrito en una partitura.
27) El blues es un tipo de canción melancólica. Su origen está en los cantos de trabajo y suele
tratar de penas y dificultades.
Tema 3, pág.4