tipología

Lenguajes específicos
1. El lenguaje científico, propio de las Ciencias de la Naturaleza o experimentales
Para realizar el comentario de textos científicos, se puede seguir este procedimiento:
1º Señalar que se ajustan a las características generales de estos textos:
-Un lenguaje plenamente normativo , propio del código elaborado. (corrección sintáctica,
propiedad semántica...)
-Ordenación lógica de los contenidos, con rigor y coherencia en la sucesión de las ideas.
2º Comprobar si cumplen los rasgos específicos del lenguaje científico:
a). Objetividad,
excluyendo cualquier sentimiento personal; sólo busca transmitir una idea neutra. Recursos:
-predominio de la función representativa , la modalidad enunciativa y el modo indicativo.
-presente atemporal, científico, que presenta los hechos con validez universal ( siempre es así).
-lenguaje marcadamente abstracto e impersonal, que se advierte en recursos como:
.sustantivos abstractos
.artículo generalizador El cuerpo humano está..., la célula es ...
.oraciones impersonales y pasivas reflejas con se (difuminan el sujeto)Se pretende ...
.nominalización de frases verbales (sustitución de verbos por n. abstractos):sale el sol -> la salida
del sol
b. Claridad, mediante:
-Estructuras sintácticas variadas (propio del leng. culto), pero no complejas:
-predomina la estructura lineal, propia del orden lógico: sujeto + verbo +complementos
-abundancia de oraciones simples
-predominio de la coordinación y la yuxtaposición sobre la subordinación
-dentro de las subordinadas, predominan las adjetivas y las circunstanciales
-Otros recursos (por lo general, de carácter explicativo y didáctico):
-empleo de ejemplos y comparaciones.
-repeticiones de palabras (que sería improcedente en otros escritos)
-definiciones y aclaraciones
-uso de incisos entre comas, guiones o paréntesis
-aposiciones explicativas.
c. Precisión, que logra mediante el uso de:
-léxico específico (tecnicismos)
-esfuerzo por destacar hechos y datos.
-adjetivos especificativos y proposiciones adjetivas especificativas
-S Prep (CN): La hormona actúa como un elemento de control del proceso de desarrollo
TEXTO CIENTÍFICO
La molécula ADN, que contiene el sistema de memoria de la célula, no se lee de un tirón de un
extremo a otro. Al igual que un libro consta de capítulos distintos,, la información hereditaria
consta de segmentos diferenciados, cada uno encargado de controlar la síntesis de una proteína
distinta. Esos segmentos reciben el nombre de genes; un gen es, pues, el trozo de ADN que lleva
la información para cierta proteína.
Cada organismo sintetiza proteínas características y necesita, en consecuencia, disponer de una
colección de genes peculiar. Algunas proteínas tienen un gran interés para el hombre; la insulina,
por ejemplo, es necesaria para el tratamiento de la diabetes. Como la insulina no es producida
por ningún microorganismo, resulta imposible obtenerla a escala industrial, salvo si se sacrifican
millares de vacas, obteniendo así una pequeña cantidad de proteína.
(J.M. Medina Precioso, Biología hoy)
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2. El lenguaje jurídico y administrativo
Lenguaje jurídico es el lenguaje técnico del Derecho. L. administrativo es el referido al conjunto de
normas que regulan las relaciones entre la Administración pública y los particulares. Ejs.: leyes,
decretos, órdenes, edictos, circulares...; instancias, certificaciones, declaraciones. Ambos coinciden
cuando se emplean para promulgar textos legales.
Para comentar estos textos, podemos tener en cuenta este procedimiento, comprobando cómo presentan
a) los rasgos generales de estos textos
-textos muy estructurados (apartados, epígrafes...)
-predominio de la f. representativa (información neutra, aséptica); a veces, la f. apelativa (futuro
prescriptivo, con valor imperativo); nunca la emotiva (evitan lo subjetivo y emocional).
-uso del registro culto del lenguaje.
b) los rasgos específicos
1º lenguaje formulario, conservador, solemne: .fórmulas fraseológicas fijas (clichés); tratamiento de
cortesía; referencias legales y locuciones latinas (para dar autoridad); formas arcaicas o conservadoras
(futuro imp. de subjuntivo); fórmulas expletivas (redundantes), con el fin de hinchar y dar ampulosidad
a la frase; etc.
2º objetividad: en particular, uso de formas no personales del verbo (participio absoluto, part. de presente
con valor de sustantivo o adjetivo, gerundio en formas no habituales;
3º precisión: léxico con abundantes tecnicismos y términos del lenguaje común usados con
significación restringida; adjetivos especificativos; CN, etc. (recursos ya vistos);
4º sintaxis: tiende a ser farragosa (con incisos, enumeraciones, prop. adjetivas especificativas, elementos
restrictivos como salvo..., expresiones incidentales, que precisan detalles nimios e interrumpen el hilo del
discurso (de acuerdo con..., en los téminos que...).
TEXTO JURÍDICO
18.1. Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.
2. El domicilio es inviolable. Ninguna entrada o registro podrá hacerse en él sin consentimiento del titular
o resolución judicial, salvo en caso de flagrante delito.
3. Se garantiza el secreto de las comunicaciones, y, en especial, de las postales, telegráficas
y telefónicas, salvo resolución judicial.
4. La ley limitará el uso de la informática para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar
de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos.
19. Los españoles tienen derecho a elegir libremente su residencia y a circular por el territorio nacional.
Asimismo, tienen derecho a entrar y salir libremente de España en los términos que la ley establezca.
Este derecho no podrá ser limitado por motivos políticos o ideológicos.
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3. El lenguaje de las disciplinas humanísticas
Especialidades que estudian aspectos relacionados con el espíritu (Psicología, Filosofía), la
educación (Pedagogía), la vida de relación (Sociología, Política, Dercho), el lenguaje (Lingüística), la
expresión artística (Estética).
-El tipo de lenguaje más caracterísitico de estas disciplinas es el ensayístico.
-Ensayo: escrito sobre cualquier asunto, sin una extensión definida, que presenta una visión personal,
sugestiva, sin demostración científica, y destinado a un lector de cultura media.
-En líneas generales, se ajusta a un procedimiento expositivo-argumentativo.
Para comentar este tipo de textos se puede seguir este procedimiento:
1º Ver cómo se ajusta a las características generales de estos textos:
* Estos textos suelen ser muy semejantes a los periodísticos de opinión. Se pueden diferenciar de
aquéllos por el tema tratado (específico de una disciplina human´sitica) y el tono que adoptan: serio,
con voluntad de rigor y sistematicidad... semejante, por ejemplo, al lenguaje de los libros de texto.
a) Empleo del registro culto del lenguaje:
-corrección, propiedad y selección en el léxico
-sintaxis desarrollada y rica para expresar los matices del pensamiento: variedad de oraciones,
frase extensa con abundantes subordinadas...
b) Predominio de la objetividad sobre la subjetividad
-para la objetividad, recuérdese lo dicho arriba.
*la subjetividad es rara en estos textos; aparece cuando el autor aporta su punto de vista
mediante juicios personales, elementos de carácter valorativo, rasgos de la función
expresiva del lenguaje, etc.
c) Afán de precisión y rigor metodológico (como en el l. científico)
-uso de tecnicismos: aunque suelen ser términos del uso común que en el texto adquieren
un sentido especializado y preciso
-presencia de cualificadores especificativos: adj. calific. especificativos, oraciones adjetivas, CN.
-lenguaje claro y con elementos didácticos (comparaciones, ejemplos, definiciones...).
c) Voluntad de estilo (sólo a veces está presente): figuras retóricas, series binarias, etc.
TEXTO HUMANÍSTICO
En mis libros hay un rechazo de un progreso que envenena la corte e incita a abandonar la aldea.
Desde mi atalaya castellana, o sea, desde mi personal experiencia, es esta problemática la que
he tratado de reflejar en mis libros.
Hemos matado la cultura campesina, pero no la hemos sustituido por nada, al menos por nada
noble. Y la destrucción de la naturaleza no es solamente física, sino una destrucción de su
significado para el hombre, una verdadera amputación espiritual y vital de éste. Al hombre,
ciertamente se le arrebata la pureza del arte y del agua, pero también se le amputa el lenguaje,
y el paisaje en que transcurre su vida, lleno de referencias personales y de su comunidad,
es convertido en un paisaje impersonalizado e insignificante.
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4. El lenguaje del periodismo
El modelo para el análisis de textos periodísticos debe tener en cuenta la variedad de tipos que este lenguaje
presenta.
Podemos resumirlos en dos grupos, cada uno de ellos con los subgéneros correspondientes:
a) De carácter predominantementeINFORMATIVO-NARRATIVO: la noticia, el reportaje o crónica, la
entrevista, etc.
*Estructura de la noticia consta de dos elementos:
1º los titulares. Se refieren al letrero con que se inicia o da a conocer el contenido de un
escrito periodístico. Los titulares han de ser distintivos: indican el contenido de las
noticias que encabezan, las clasifican y jerarquizan.
Constan de estos elementos:
-antetítulo o entradilla: la primera línea
-cabeza: líneas 2 y 3 (la parte principal)
-sumario o lead (ngritas)
El lead o entrada es un párrafo que recoge las claves informativas del suceso, la esencia de
la información (las 6 circunstancias fundamentales: quién, qué, cuando, dónde, por qué y
cómo). Es lo que capta la atención del lector. Debe ser breve (los de los periódicos españoles
son excesivamente largos; el ideal es que no supere las 60 palabras). Suele aparecer en forma
de entradilla, impreso en negritas (en algunos periódicos no se hace diferencia, y coincide con
el primer párrafo de la noticia). El lead puede servir de base para extraer los titulares de la
noticia.
2º el cuerpo o comentario: incorpora nuevos detalles y matices al lead. Puede tener estructura
decreciente o de pirámide invertida (de acuerdo con el interés de los datos); puede tener también
estructura creciente piramidal o estructura mixta.
b) Los de carácter INTERPRETATIVO, llamados de OPINIÓN: editorial, artículo de colaboración habitual
("columna") o con carácter ocasional, etc.
procedimiento para el comentario
.
a) Identificación y caracteres generales
-Identificaremos el tipo de texto: género periodístico y subgénero.
*Si tiene rasgos particulares (ej. son los titulares de una noticia o el lead), se puede comentar brevemente
la estructura que presenta (elementos del lead o de los titulares) y los caracteres tipográficos (cuerpo y
tipo de letra, nº de columnas)
*Si es una noticia o crónica, se puede resumir brevemente la información que ofrece.
-Decir que se trata del lenguaje estándar, con una expresión culta, pero accesible, ya que va destinado a un
público variado. (no siempre será así, pues las columnas de opinión suelen emplear un lenguaje a veces
muy cuidado o literario).
b) Rasgos específicos de cada texto. Pueden servir estas orientaciones:
I. Si se trata de géneros informativo-narrativos
1º Deseo de objetividad (lo que ya sabemos)
*es claro en la noticia: ausencia de elementos valorativos y connotativos (figuras)...
*la crónica o el reportaje dan más cabida a la subjetividad
2º Claridad:
-léxico fácil, evitando tecnicismos
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-sibtaxis variada, pero no compleja (coméntese brevemente tipo de proposiciones)
-renuncia a la originalidad expresiva (recursos literarios) , en el "cuerpo" de la noticia
3º Precisión:
-aporta datos y cifras
-adj. especificativos y CN
-elementos aclaratorios, incisos...
II. Para los géneros de opinión o interpretativos, cfr. el lenguaje ensayístico.
1º Cómo se combinan objetividad-subjetividad: -> es el aspecto más importante
Lo más frecuente es que presenten un "aire" de objetividad (modo indicativo, frase enunciativa,
presente atemporal, vocabulario abstracto, oraciones con "se"...), pero combinada con una fuerte
subjetividad (elementos valorativos, opiniones que expresa, presencia de la función expresiva del
lenguaje en hipérboles, léxico expresivo, con coloquialismos..., elementos enfáticos, preguntas
retóricas...
2º Léxico y sintaxis (analícense)
-el léxico suele ser culto y selcto, aunque algunos autores lo combinan con giros muy expresivos del
registro coloquial;
-la sintaxis es rica y variada, aunque no compleja (descríbanse las estructuras predominantes);
algunos autores, no obstante, prefieren la frase larga y compleja.
3º Voluntad de estsilo (recursos literarios). No siempre aparece este rasgo.
TEXTO PERIODÍSTICO INFORMATIVO
La precocidad delictiva sigue creciendo en Italia
.Para la policía, tres de cada diez jóvenes napolitanos están ya "quemados" (1) en la vida marginal.
(1) quemados: aquí, con experiencia criminal
CARLOS MARTÍNEZ LÓPEZ, ESPECIAL PARA EL MUNDO
------------------------------------------------------------ROMA.---La precocidad delictiva en varias
en 2.000 casos con respecto al año pasado.
regiones del sur italiano está ocasionando
Pero la mayor parte de esos delitos no es
numerosas víctimas.
denunciada, por lo que casi todos ellos siguen
En la región de Campania, cuya capital es
impunes. "El 80 por ciento de esos delitos en
Nápoles, la "Camorra", la mafia napolitana,
Italia no tiene autor; imagínense cuáles son
que agrupa a más de 120 "clanes", no sólo
las cifras de la criminalidad juvenil", afirma Lamberti
utiliza con mayor asiduidad a adolescentes para
.
el "arreglo de cuentas", sino que varios de ellos,
que aún no tienen más de 16 años, son ya "jefes" En Nápoles se producen unos 400.000 robos y se
de bandas.
secuestran 34.000 coches al año. Unas y otras
acciones son obra, según la Policía, de bandas
Para Amato Lamberti, director
juveniles. Se calcula que tres de cada diez
del periódico
L'Osservatorio, las
adolescentes están ya "quemados" en la vida marginal.
denuncias por delitos cometidos por
menores de edad aumentaron
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TEXTO PERIODÍSTICO DE OPINIÓN
Ya lo he dicho antes, los muertos se nos apelotonan en la conciencia. Y, para mayor inquietud, son
víctimas cruzadas, de unos y de otros. Tremendo desorden éste que nos impide jugar tranquilamente
al confortable juego de los buenos muy buenos y los malos malísimos. Con lo consolador que siempre
resulta estar en posesión de la verdad, sobre todo en el vertiginoso momento de la historia en que vivimos.
Y los kurdos. Sobre todo los kurdos. Les hemos podido ver en televisión: millones de personas
agonizando. Nadie hizo nada hace unos años, cuando Sadam les puso a macerar en gas mostaza.
Ahora tampoco se ha hecho mucho. Dicen que los aliados animaron a los kurdos a rebelarse, y que
luego les dejaron abandonados ante el horror y la matanza. Es lo más probable: los pobres kurdos no
tienen petróleo, no son en absoluto interesantes. Pero, por otra parte, si uno se ha opuesto a la
intervención militar aliada a favor de Kuwait, ¿puede reclamar luego coherentemente una intervención
a favor de los kurdos? ¿Son todas las guerras malas o hay algunas mejores, otras peores y otras
regulín regulán, según se mire?
Rosa Montero
ESTUDIO POR RASGOS
N.B.-En cada apartado se recogen los elementos lingüísticos característicos de cada
"rasgo", con una orientación general, en negrita, acerca de los textos en los que suelen
aparecer. Habrá que elegir, no obstante, en cada texto, aquellos que sean más
apropiados.
1. Objetividad, función representativa.
Propia de los textos científicos y jurídico-administrativos; también de los textos
periodisticos informativos (la noticia) y los humanísticos ( expositivo-argumentativos o
ensayísticos), aunque en éstos suele mezclarse con rasgos de subjetividad.
La objetividad excluye cualquier sentimiento personal, ya que el autor, sólo busca transmitir
una idea neutra. Esto lo consigue mediante:
a) predominio de la oración enunciativa,
b) predominio de los sustantivos abstractos ,
c) preominio del modo indicativo (modo de la realidad) sobre el subjuntivo (deseo,
eventualidad, posib.),
d) el presente atemporal ( presenta llos hechos como permanentes y de validez univ.),
e) oraciones impersonales, pasivas reflejas con se, pasivas impersonales (se limitan a
presentar la acción de manera anónima, ocultando el sujeto de la acción),
f) uso del artículo generalizador,
g) nominalización de frases verbales (sustitución de construcciones verbales por nominales).
h) plural de modestia, generalizador (el autor se diluye en un nosotros impersonal).
i) uso de las formas no personales del verbo.
2. subjetividad, función expresiva, connotación, voluntad estética
Estos rasgos suelen estar unidos, y aparecen en textos humanísticos de carácter
ensayístico, en los que objetividad y subjetividad se combinan, y más aún en los de
carácter literario; también se presentan en textos periodísticos como reportajes, crónicas,
noticias-comentario, columnas de opinión, etc. (alternando con la objetividad). En otro
sentido, la subjetividad es muy propia del lenguaje coloquial (en relación con elelemtos
afectivos).
Suele estar en relación con el uso de la función expresiva del lenguaje y la función estética, que
da cabida a la originalidad expresiva y la connotación.
Se manifiesta en rasgos como estos:
.presencia de la primera persona del singular (el yo del autor),
.adjetivos valorativos y en grado superlativo,
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.adverbios valorativos,
.expresividad léxica (selección de términos con una fuerte carga expresiva)
.figuras poéticas: metáforas, personific., preguntas retóricas, anáforas, repeticiones,
hipérboles, etc.
.coloquialismos
.juicios de valor o defensa de posturas personales (tesis)
.el orden lógico de la frase (sujeto+verbo+complementos) da paso a un orden afectivo
.fenómenos morfosintácticos que enrarecen la expresión, como:
-anteposición de adjetivos
-anticipación de elementos en la oración
-construcciones de ritmo binario
3. Claridad. Véase "objetividad".
Mediante:
a) estructuras sintácticas variadas (lenguaje culto), pero no complejas:
.abundancia de oraciones simples
.predominio de la coordinación y la yuxtaposición sobre la subordinación
.dentro de las subordinadas, se dan de todo tipo:
prop. adjetivas explicativas que actúan como aclaración de sus antecedentes.
prop. sustantivas de CD.
adverbiales que expresen relaciones lógicas (condicionales, causales, finales,
concesivas y consecutivas
b) Otros recursos: *por lo general, de carácter explicativo y didáctico (textos científicos):
-empleo de ejemplos y comparaciones.
-repeticiones de palabras
-definiciones y aclaraciones (precedidas por dos puntos)
-enlaces explicativos (es decir, esto es, a saber..)
-uso de incisos entre comas, guiones o paréntesis
-aposiciones explicativas.
-elementos ordenadores del pensamiento, sobre todo nexos ilativos, que señalan la
relación de unas ideas con otras ya expuestas (de ahí que, así pues, por
consiguiente...)
4. Precisión. Véase "objetividad" y "claridad"
Mediante el uso de:
a) un vocabulario específico: los tecnicismos propios de cada ciencia;
b) expresiones del lenguaje común que adquieren un significado preciso, para evitar toda
ambigüedad expresiva o interpretación errónea...;
c) esfuerzo por destacar hechos y datos;
d) adjetivos especificativos, postpuestos y con valor descriptivo (no suele haber epítetos,
cuyo valor suele ser enfático) y proposiciones adjetivas especificativas;
e) complementos prepositivos del nombre
* en el leng. jurídico-adm., una sintaxis a veces farragosa, a base de incisos,
enumeraciones, prop. adjetivas, expresiones incidentales (precisan detalles secundarios,
nimios e interrumpen el hilo del discurso; ejs.:de acuerdo con, en los términos que...);
enumeraciones, etc.
5. (Como rasgo específico de los textos jurídico-administrativos): lenguaje formulario, conservador,solemne. Mediante:
-fórmulas de alusión (al legislador y a los destinatarios)
-fórmulas fraseológicas fi- jas (clichés)
-tratamiento de cortesía
-referencias legales (para dar autoridad al escrito)
-locuciones latinas (para prestigiar el texto)
-futuro impf. de subjunt. (arcaísmo, conservadurismo)
-frases o fórmulas expletivas (para hinchan la frase)
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