23/10/2013 Elaborando el Modelo Educativo de la UNALM: Un mundo de descubrimientos Comisión Especial encargada de la elaboración de la propuesta del Modelo Educativo de la UNALM Presentación preparada exclusivamente para el Congreso Innovación de la Enseñanza Universitaria en Agricultura y Recursos Naturales, 15 a 17 de octubre del 2013 Introducción ¿Qué es un Modelo Educativo? Un Modelo Educativo (ME) es un documento de gestión, declarativo y expresa la filosofía institucional. Es la materialización de la representación o construcción mental de una idea y conjunto de relaciones que describen un fenómeno o una teoría que conduce a la formación profesional (Flórez, 2005; Vanhoof, 2013; Otros, 2013). 1 23/10/2013 Introducción Filosofía del Modelo Educativo de la UNALM La filosofía del ME de la UNALM es resumida en el lema “Quiero cultivar al hombre y al campo” (“Hominem et Agrum Colere Cupio”) el cual surge desde los inicios de la Escuela Nacional de Agricultura (ENA) y está vigente en la actualidad. Objetivo Presentar los avances realizados y resultados preliminares obtenidos en la elaboración de la propuesta del Modelo Educativo de la UNALM. 2 23/10/2013 Metodología Pasos • • • • • • • Revisión de documentos institucionales Entrevista con ex autoridades Propuesta de participantes Redacción de actas de reuniones Elaboración de informes de las jornadas Análisis posterior a las reuniones Elaboración de instrumentos de evaluación Plan de trabajo • Actividades Aportes para el ME • • • • • • • • • • Reuniones preliminares Reuniones con la asesora Jornadas Jornadas Especiales Redacción de la versión preliminar Presentación en Día Educativo Edición de la versión preliminar Envío a revisores Conversatorio Presentación en Congreso IIES. Fechas Agosto 2012 Año 2013 Enero-Marzo Abril-Setiembre Mayo-Junio Agosto Agosto-Setiembre Setiembre Setiembre-Octubre Octubre Octubre Octubre 3 23/10/2013 Metodología Actividades de la Comisión • Reuniones de coordinación de la Comisión • Jornadas de trabajo con profesores adscritos a las doce (12) carreras de la UNALM • Jornadas Especiales con las autoridades de la UNALM • Revisión y discusión con especialistas Belgas • Conversatorio con docentes revisores Metodología Preguntas orientadores: • Un Modelo Educativo para la UNALM: ¿Qué caracterizaría el Modelo Educativo de la UNALM? • Orientaciones para mejorar la enseñanza: ¿Qué cambios debe incorporarse para mejorar la formación en las carreras en la cual enseño? • La formación de profesionales: ¿Recomendaciones a los docentes para estar de acuerdo con las nuevas tendencias? • La educación superior en la sociedad del conocimiento: ¿Qué debemos hacer en la UNALM para enfrentar los retos del Siglo XXI? 4 23/10/2013 Metodología Revisión y lectura de tres libros como base histórica para elaborar la versión preliminar Jorge Juan Francisco Vanderghem Crabb: La Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria (1902-1927) Alberto León Fontenoy: La Escuela Nacional de Agricultura en sus Bodas de Oro (1902-1952) Orlando Olcese Pachas: Enfrentando la adversidad, Camino a la Gloria (1902-2002) Misión (ENA) Formación en las áreas técnicas y un serio compromiso a formar al ser humano en toda la expresión de sus valores y más puros sentimientos de solidaridad humana, para el desempeño de las diversas actividades de una vida productiva (Olcese, 2002). 5 23/10/2013 Misión UNALM (PEI 2010-2015) La Universidad Nacional Agraria La Molina es una institución educativa universitaria especializada en la formación de profesionales competentes para los sectores agrosilvopecuario, pesquero, alimentario y económico, que se distinguen por ser líderes, proactivos, innovadores, competitivos, con capacidad de gestión y tener compromiso social. Genera y aplica conocimientos obtenidos de la investigación básica y aplicada para el desarrollo sostenible del país. Jornadas 6 23/10/2013 Ciclo tentativo de trabajo para elaborar el ME Metodología Resultados preliminares Hallazgos La ENA actuaba bajo un Modelo Educativo no explícito, el cual fue conservado en la UNALM. Este Modelo forma parte del accionar de las diferentes actividades de la institución. 7 23/10/2013 Resultados preliminares ¿Para qué? Hoy tenemos el compromiso de hacer visible el ME y explicitarlo a la comunidad, para tenerlo como un referente en las futuras acciones educativas. Esto significa que debemos reflexionar y ser flexibles a las nuevas tendencias del cambio. Para ello debemos coordinar, planificar y organizar facultativamente nuestro accionar, enmarcados en un solo futuro del quehacer institucional. Resultados preliminares Temas planteados por los participantes en las Jornadas La propuesta del ME de la UNALM debe: • Identificar el camino para recuperar el prestigio de décadas pasadas • Mirar mucho mas hacia el futuro • Orientar el quehacer académico de la UNALM 8 23/10/2013 Resultados preliminares Ejes propuestos del Modelo Educativo de la UNALM 1. 2. 3. 4. 5. La formación integral La excelencia académica La investigación El compromiso social El espíritu molinero Resultados preliminares Temas pendientes por añadir en el ME de la UNALM • Mayor análisis y discusión de los ejes propuestos en el ME • Evaluación del presente y proyectarse al futuro en cuanto a la formación integral • Incluir el diagrama que represente al ME 9 23/10/2013 Conclusión La elaboración de la propuesta del ME es un largo proceso que está en marcha. La culminación depende del aporte sustantivo de la comunidad universitaria y del apoyo decisivo de las autoridades. Representación esquemática del ME Espíritu Molinero Proyección Internacional Desarrollo Nacional Cultivando al hombre y al campo 10 23/10/2013 Bibliografía • León F., J. Alberto (1994) La Escuela Nacional de Agricultura en sus Bodas de Oro 1902-1952. 271 p. Ediciones Universidad Agraria La Molina. Lima. 271 p. • Olcese Pachas, Orlando (2002) Enfrentando la adversidad Camino a la Gloria, 100 años de historia de la Universidad Nacional Agraria La Molina 1902-2002. 697 p. Primera Edición. Lima-Perú. 697 p. • Vanderghem C., J. (1993) La Escuela Nacional de Agricultura y Veterinaria. 1902-1927. La Granja Escuela y la Estación Central Agronómica de Lima. 274 p. ¡Muchas gracias! 11