CUERPO DOCENTE* • Ailyn Bravo Guzmán Profesora de Filosofía, Universidad Católica Silva Henríquez. Magíster en Filosofía mención Ética, Universidad de Chile. • Iván Briceño Ríos Licenciado en Filosofía, Universidad Alberto Hurtado. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. • Francisco Castillo Ávila Profesor de Filosofía, Universidad Austral de Chile. Doctor en Filosofía mención Ética, Universidad de Chile. • Giovanni Carraro Bacchin Profesor de Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. INVESTIGACIONES, ESTUDIOS, REVISTAS Y PUBLICACIONES REALIZADAS En la producción académica de la carrera destaca: Hermenéutica Intercultural. Revista de Filosofía, publicación anual especializada en temas filosóficos, la cual fue constituida en tribuna abierta para el debate filosófico sobre los grandes problemas epistemológicos, antropológicos y éticos subyacentes en la organización de nuestra sociedad. Esta revista desde sus inicios, en 1987, ha publicado 23 números. • José Ferrada Espinosa Profesor de Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía Política, Universidad de Santiago de Chile. PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA • Antonio Freire Hermosilla Licenciado en Filosofía, Università Pontificia Salesiana, Italia. Magíster en Filosofía, Universidad de Chile. • Nelson Rodríguez Arratia Profesor de Filosofía, Universidad Católica Blas Cañas. Magíster en Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile. • Cristián Valdés Norambuena Profesor de Filosofía, Universidad Católica Silva Henríquez. Doctor en Filosofía, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. * Nómina de académicos referencial año 2015. 5 SANTIAGO Casa Central General Jofré 462. Edificio de Deportes Carmen 350. Centro de Extensión y Servicios Carmen 340. Casona San lsidro San lsidro 560. Edificio Tocornal Tocornal 303. LA FLORIDA Campus Lo Cañas Lo Cañas 3636. TELÉFONOS:(56-2 ) 2 4601170 (56-2 ) 2 4601171 ro esde ene d o d a it 9. a acred Program sta enero de 201 ha de 2014 años PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Filosofía. Grado académico: Licenciado(a) en Educación. Duración: 10 Semestres. Jornada: Diurna. Presentación: Palabras Director de la Escuela de Filosofía Pablo Solorzano Marchant. “La carrera de Pedagogía en Filosofía tiene una larga tradición de profesionales que están insertos en el sistema escolar ejerciendo labores como profesor y, en algunos casos, funciones en equipos directivos. Asimismo, existen algunos que se desempeñan en áreas de investigación, mientras que otros, realizan docencia en reconocidas universidades del país. Actualmente, se hace cada vez más necesario generar nuevas reflexiones que permitan releer la realidad a través de la filosofía y que pongan en cuestión las formas y estructuras (económicas, políticas y sociales) que invisibilizan la dignidad humana. Pensamos, como Escuela de Filosofía, que esto es posible por medio del trabajo académico sistemático, el diálogo propositivo, la crítica dignificante de lo humano y la reflexión razonable, permitiendo construir un país más consciente de propiciar la justicia y solidaridad en todos los espacios de interacción”. Programa acreditado por 5 años, desde enero de 2014 hasta enero de 2019, en jornada diurna, sede Santiago (Agencia Acreditadora de Chile). DESCRIPCIÓN DE LA PROFESIÓN El profesor de filosofía es un educador que sirve a los jóvenes estudiantes secundarios del país en la tarea de desarrollarse como personas y ciudadanos. Los guía en el conocimiento de su ser y actuar en el mundo social y cultural de hoy, con una mirada reflexiva, crítica, abierta, fraterna y responsable, aportándoles el saber propio de la filosofía, particularmente en sus dimensiones antropológicas y éticas. PLAN DE ESTUDIO* 1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre 9° Semestre 10° Semestre Teoría de la Educación Contextos Socioculturales: Taller Pedagógico I Gestión Escolar: Taller Pedagógico II Gestión de Aula: Taller Pedagógico III Construcción Pedagógica del Aprendizaje Teoría de la Enseñanza Currículo: Teoría y Desarrollo Evaluación para los Aprendizajes Investigación Educativa Seminario de Grado Optativo de Desarrollo Personal Optativo de Formación Teológica Electivo Psicopedagogía del Desarrollo Optativo de Formación Ética Teodicea Electivo Optativo de Formación Teológica Práctica Temprana I Optativo Optativo Práctica Temprana II Filosofía Latinoamericana Didáctica de la Especialidad I Didácticas de la Especialidad II Didáctica de la Especialidad III Optativo Optativo Filosofía del Conocimiento Optativo Optativo Seminario Filosofía del Lenguaje Fuentes Filosóficas para la Comprensión Psicológica del Hombre Corporeidad y Psiquismo Práctica Profesional I Introducción a la Filosofía Filosofía del Ser Filosofía Moral y Política Seminario de Textos Filosóficos Filosofía del Hombre Seminario de Ética Hermenéutica Filosófica e Interculturalidad Taller de Ética Aplicada Lógica Filosofía Antigua Filosofía Medieval Filosofía Moderna Filosofía Contemporánea PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA EN LA UC SILVA HENRÍQUEZ La carrera de Pedagogía en Filosofía entrega el grado académico de Licenciado en Educación y el título profesional de Profesor de Filosofía. Esto, en un período en 10 semestres de estudio, incluida la práctica profesional y el seminario de grado que se realiza durante el último semestre. Ha cumplido 21 años formando profesores de filosofía y, a la fecha, tiene 123 titulados, la mayoría de los cuales ejercen su docencia en la educación escolar chilena. El plan de estudio desarrolla de forma integrada competencias de pedagogía, de la especialidad filosófica y del sello identitario de la universidad. Más de diez académicos egresados se desempeñan como docentes en nuestra misma institución y, cabe destacar que, todos los profesores poseen títulos de postgrado de magíster y/o doctor. EL PROFESIONAL QUE QUEREMOS FORMAR Nuestros profesores de filosofía están capacitados para lograr aprendizajes acerca de las problemáticas clásicas y contemporáneas del pensamiento. Son capaces de reflexionar y orientar la experiencia de búsqueda de sentido que viven sus estudiantes, pensando y dialogando con ellos, y contribuyen a generar estilos pluralistas de convivencia en su interacción con la comunidad educativa, particularmente en sectores vulnerables. QUÉ NOS DIFERENCIA Nos caracteriza la cercanía entre profesores y estudiantes, un perfil de egreso claro y un plan de estudio que armoniza, equilibradamente, la filosofía clásica y contemporánea. Contamos con una biblioteca especializada, salas totalmente acondicionadas para la enseñanza y un ambiente académico donde los estudiantes pueden compartir con otras disciplinas, participar en seminarios, congresos y coloquios de la carrera y de la universidad, condiciones que favorecen el aprendizaje a través del diálogo, la reflexión y conversación. *Este plan de estudio representa exclusivamente la expresión gráfica del mismo. Sus prerrequisitos, créditos y otros detalles, se especifican en los respectivos programas de estudio. La universidad se reserva el derecho de ajustar sus planes de estudio, de acuerdo a la evidencia evaluativa para su mejoramiento continuo. Práctica Profesional II Seminario de Problemas de Fenomenología y Hermenéutica Plan Especialidad. Plan Común de Educación. Actividades del Plan Común Universidad. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO Los egresados de la carrera pueden desempeñarse como docentes de filosofía en establecimientos educacionales públicos, particulares subvencionados y privados. Asimismo, pueden desarrollar labores de investigación en el área de las humanidades y la filosofía, y ejercer funciones de consultoría en aspectos filosóficos, antropológicos y éticos de proyectos educacionales. DIRECTIVOS DE LA CARRERA Decano CARLOS ÁBRIGO OTEY Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía Profesor de Religión, Instituto Profesional Blas Cañas. Doctor en Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Director PABLO SOLORZANO MARCHANT Escuela de Filosofía Profesor de Filosofía, Universidad Católica Silva Henríquez. Magíster en Educación, Universidad Católica Silva Henríquez.