CEIP GABRIEL MIRÓ EL MEDIO FÍSICO, NATURAL

CEIP GABRIEL MIRÓ
C/ de la Barca del bou 4
03503.- Benidorm (Alacant)
correu@gabrielmiro.es
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Fax: 966816391
Objectius
Objetivos
1. Adquirir, a través de la relació amb els altres, una progressiva autonomia personal.
2. Relacionar-se amb els altres i aprendre les pautes elementals de convivència.
3. Conéixer les normes i formes de comportament social
dels grups amb què interactua i establir-hi vincles fluids de
relació interpersonal.
4. Actuar cada vegada de forma més autònoma en les
seues activitats més habituals a fi d’adquirir progressivament seguretat afectiva i emocional per a desenrotllar les
seues capacitats d’iniciativa i autoconfiança.
5. Explorar i observar el seu entorn familiar, social i natural, per a la planificació i l’ordenació de la seua acció en
funció de la información rebuda o percebuda.
6. Establir relacions amb els adults i amb els seus iguals
que responguen als sentiments d’afecte que li expressen i
ser capaços de respectar la diversitat i desenrotllar actituds d’ajuda i col·laboració.
7. Valorar la importància del medi físic, natural, social i
cultural, per mitjà de la manifestació d’actituds de respecte
i la intervenció en la seua cura, segons les seues possibilitats.
8. Conéixer i apreciar festes, tradicions i altres manifestacions culturals de l’entorn a què pertany, mostrant actituds
de respecte, interés i participació.
9. Mostrar interés i curiositat pels canvis a què estan
sotmesos els elements de l’entorn per a identificar alguns
factors que els influïxen.
10. Descobrir aquells elements físics, naturals, socials i
culturals que a través de TIC amplien el coneixement del
món a què pertany.
11. Conéixer, representar i anomenar, a partir de
l’observació, la descripció, la manipulació i el joc, els objectes de la vida quotidiana amb formes geomètriques planes: cercle, quadrat, rectangle i triangle i formes geomètriques de volum: esfera i cub.
12. Iniciar-se en les habilitats numèriques bàsiques, la noció de quantitat i la noció d’orde dels objectes.
13. Aprendre a utilitzar adequadament instruments, utensilis, ferramentes i màquines per a realitzar activitats senzilles i resoldre problemas pràctics en el marc tècnic de la
seua cultura.
14. Identificar algunes de les propietats més significatives
dels elements del seu entorn immediat i mediat establinthi relacions qualitatives i quantitatives que induïsquen a
organitzar i comprendre progressivament el món on viu.
1. Adquirir a través de la relación con los demás una progresiva autonomía personal.
2. Relacionarse con los demás y aprender las pautas
elementales de convivencia.
3. Conocer las normas y modos de comportamiento social
de los grupos con los que interactúa y establecer vínculos
fluidos de relación interpersonal.
4. Actuar de forma cada vez más autónoma en sus actividades más habituales, con el fin de adquirir progresivamente seguridad afectiva y emocional para desarrollar sus
capacidades de iniciativa y autoconfianza.
5. Explorar y observar su entorno familiar, social y natural,
para la planificación y la ordenación de su acción en función de la información recibida o percibida.
6. Establecer relaciones con los adultos y con sus iguales,
que respondan a los sentimientos de afecto que le expresan y ser capaces de respetar la diversidad y desarrollar
actitudes de ayuda y colaboración.
7. Valorar la importancia del medio físico, social y cultural, mediante la manifestación de actitudes de respeto y la
intervención en su cuidado según sus posibilidades.
8. Conocer y apreciar fiestas, tradiciones y otras manifestaciones culturales del entorno al que pertenece, mostrando actitudes de respeto, interés y participación.
9. Mostrar interés y curiosidad por los cambios a los que
están sometidos los elementos del entorno, para identificar algunos factores que influyen sobre ellos.
10. Descubrir aquellos elementos físicos, naturales, sociales y culturales que a través de TIC amplían el conocimiento del mundo al que pertenece.
11. Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción, manipulación y juego, los objetos de
la vida cotidiana con formas geométricas planas: círculo,
cuadrado, rectángulo y triángulo y formas geométricas de
volumen: esfera y cubo.
12. Iniciarse en las habilidades numéricas básicas, la noción de cantidad y la noción de orden de los objetos.
13. Aprender a utilizar adecuadamente instrumentos,
utensilios, herramientas y máquinas para realizar actividades sencillas y resolver problemas prácticos en el marco técnico de su cultura.
14. Identificar algunas de las propiedades más significativas de los elementos de su entorno inmediato y mediato
estableciendo relaciones cualitativas y cuantitativas entre
ellas que induzcan a organizar y comprender progresivamente el mundo en que vive.
Criteris d’avaluació
Criterios de evaluación
1. Actuar sobre els objectes, discriminar-los, agrupar-los,
classificar- los i ordenar-los segons semblances i diferències observables, quantificar i ordenar col·leccions, fer
raonaments numèrics en tasques quotidianes i en la resolució de problemes senzills.
2. Utilitzar el coneixement del medi físic, natural, social i
cultural com a marc en què estan situats els objectes
d’aprenentatge amb què interactua i aplicar actituds de
respecte i atenció cap a la naturalesa, la societat i la cultura.
3. Conéixer els grups humans que formen part de la societat a què pertany, aplicar normes socials de respecte i
afecte en les relacions amb estos.
1. Actuar sobre los objetos, discriminarlos, agruparlos,
clasificarlos y ordenarlos según semejanzas y diferencias
observables, cuantificar y ordenar colecciones, hacer razonamientos numéricos en tareas cotidianas y en la resolución de problemas sencillos.
2. Utilizar el conocimiento del medio físico, natural, social
y cultural como marco en el que están situados los objetos
de aprendizaje con los que interactua y aplicar actitudes
de respeto y cuidado hacia la naturaleza, la sociedad y la
cultura.
3. Conocer los grupos humanos que forman parte de la
sociedad a la que pertenece, aplicar normas sociales de
respeto y afecto en las relaciones con los mismos.
EL MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
EL MEDI FÍSIC, NATURAL, SOCIAL I CULTURAL