CONVERSATION CLASSES

CONVERSATION CLASSES
INSTRUCCIONES
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El objetivo principal del proyecto es ofrecer al profesorado de primaria con nivel A1-A2 clases de
conversación de inglés.
La actividad se realizará una vez a la semana con una duración de 1-2 horas cada sesión.
El curso podrá ser de 20 ó 30 horas.
El lugar de celebración será los centros de primaria que cumplan con unos requisitos mínimos,
que estén interesados y sean cercanos. También se podrá realizar la actividad, en casos muy
particulares, en los CEP.
Se ofertará las actividades a todos los centros del ámbito.
La actividad se certificará desde el Servicio de Ordenación Educativa y siempre cuando el
participante supere las 10 horas de asistencia al curso.
La actividad se desarrollará fuera de horario lectivo.
Se abonará a los auxiliares por sesiones y horas trabajadas.
Los grupos que se formen tendrán un mínimo de 10 profesores/as.
Se anulará la actividad en aquellos grupos que vean disminuidos su número de integrantes a
menos de 5.
El profesorado ha de comprometerse a asistir regularmente a la actividad, para ello deberá
entregar al inicio del curso, el Perf 2 de solicitud de asistencia.
La actividad se podrá desdoblar siempre y cuando haya más de 16 profesores/as en el grupo.
Un auxiliar puede dar a otros centros si en éstos, no hay otro auxiliar que pueda realizar el curso.
Si un auxiliar está interesado y su centro no, puede hacerlo en otro centro que no tenga auxiliar o
que su auxiliar no quiera o pueda.
CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN
SELECCIÓN DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN.
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Cada auxiliar cobrará 73 € por hora y sólo las horas trabajadas.
Criterios de selección:
o Informe desde las asesorías teniendo en cuenta su labor como auxiliar y su intervención el
curso pasado en esta misma actividad.
Una vez seleccionados los auxiliares, éstos se comprometerán a:
o Asistir a la formación que se desarrollará a lo largo del curso.
o Entregar una programación de las actividades a desarrollar.
o Controlar y pasar las hojas de firma (Perf 5).
o Entregar un informe final antes del 30 de mayo de 2009.
SELECCIÓN DE CENTROS
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En cada una de los centros habrá un solo grupo compuesto por un mínimo de 10 docentes.
En aquellos centros dónde el profesorado no llegue a 10 se podrá añadir más profesorado de
otros centros.
Los centros deberán reunir unas condiciones mínimas para realizar la actividad: lugar óptimo,
horario, uso de recursos, etc.
Al finalizar la actividad cada profesor/a deberá rellenar el modelo de valoración que se adjunta.
PAPEL DEL ASESOR/A
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Informar a su director/a, administrador/a de esta actividad, organización, desarrollo y formas de
pago.
Difundir la actividad a los auxiliares y a todos los centros del ámbito de su CEP.
Informar a los centros y a los auxiliares de las condiciones de participación y sus
responsabilidades.
Mantener una reunión previa al comienzo de la actividad con los auxiliares con el fin de unificar
criterios, planificar la programación y asesorarles en el uso de actividades y la búsqueda de
recursos.
Asistir el primer día de inicio de la actividad (siempre que se pueda). Presentar al auxiliar,
sugerir/proponer al coordinador (preferiblemente el auxiliar), entregarle los Perf 5 y comentarle
sus funciones.
Contactar periódicamente con el coordinador y hacer un seguimiento de la actividad.
Presentar un informe final del desarrollo del proyecto (incluido en la memoria final de Asesoría).
MODELO PARA DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
2008-2009
NOMBRE DE LA
ACCIÓN:
CONVERSATION CLASSES
LÍNEA DE
FORMACIÓN:
Formación del profesorado en lenguas extranjeras
DESTINATARIOS:
o
Profesorado de Infantil- Primaria sin especialidad de inglés.
OBJETIVOS:
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Mejorar la competencia comunicativa en Inglés.
Ampliar la competencia sociolingüística y cultural(convenciones
sociales, normas de cortesía, expresiones coloquiales, así como
aspectos culturales de los países de habla inglesa ).
Mejorar la competencia lingüística (aspectos léxicos, fonéticos,
semánticos y gramaticales).
Fomentar la competencia pragmática (el uso de la lengua).
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•
CONTENIDOS:
• Actividades variadas para desarrollar las destrezas de la lengua
(escuchar, hablar, escribir, leer e interactuar).
• Actividades encaminadas a ampliar el conocimiento de la cultura,
convenciones sociales, expresiones coloquiales, formas de vida, ...
de los países anglófonos.
• Actividades diversas encaminadas a desarrollar la competencia
lingüística de los asistentes en los aspectos léxicos, fonéticos,
semánticos y gramaticales.
• Las actividades trabajarán un tema en concreto a través de situaciones
reales de comunicación.
DURACIÓN:
METODOLOGÍA:
LUGARES DE
CELEBRACIÓN
PROPUESTO
OBSERVACIONES:
20 ó 30 horas
Teórico-práctico presencial en lengua inglesa.
Centros de Primaria o CEPs
Las sesiones serán de una vez por semana de 1 a 2 horas de duración.
El curso comenzará a partir de noviembre y finalizará en abril.
ESTIMACIÓN DEL COSTE ECONÓMICO DE LA ACCIÓN POR HORA
Intervenciones (desglosar por horas o por ponencias):
73 €
Transporte (especificar trayecto):
0€
Alojamiento y manutención (especificar días y coste por día):
Presupuesto total aproximado:
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0€
€