Conformidad de Subcomisiones

Conformidad de Subcomisiones.
1.- Una para cada línea de pensamiento Psicosocial.
2.- La comisión les entregará en disquete el documento completo, para enmarcar cada una
de las líneas.
3.- Cada profesor, de acuerdo a su línea de investigación, optará por incorporarse a alguna
de las subcomisiones. Consideramos importante que esta sea una regla, que garantice que
los trabajos de las subcomisiones avancen adecuadamente en sus tiempos.
4.- En cada subcomisión estará presente al menos un integrante de la comisión de revisión
del plan, con la finalidad de que esta última cuente con información de los avances, de
manera rutinaria.
5.- Se recomienda que exista un coordinador de cada subcomisión.
6.- Se nombrará un representante-coordinador para subcomisión, quién llevará las sesiones.
De acuerdo a los lineamientos del RIPPA y TIPPA, deberá de ser un profesor titular “C”
tiempo completo.
7.- Las propuestas de cada profesor se expondrán y cada subcomisión determinará la
modalidad de discusión (consejo, inserción, votación.)
8.- La comisión continuará con sus trabajos, a partir del acopio de información de lo que
suceda en las subcomisiones, con el objetivo de armonizar las propuestas.
9.- Cada subcomisión se reunirá al menos una vez cada 15 días, durante los siguientes 6
meses.
10.- Los rubros a considerar en cada subcomisión son los siguientes:
a) Fundamentos
b) Historia
c) Teoría
d) Metodología
e) Herramientas
f) Técnicas
11.- Las tareas específicas de cada subcomisión serán las siguientes:
1ª. Fase.- Adecuaciones a cada Línea (tiempo estimado: 2 meses)
a) Revisión del Documento
b) Adecuaciones al Documento
c) Presentación de las Adecuaciones a Colegio de Profesores, para su aprobación.
2ª. Fase.-Definición de contenidos básicos, teóricos, metodológicos, técnicos y de
aplicación. (Tiempo estimado: 1 mes)
d) Elaboración de Catálogo de Contenidos
e) Presentación de Catálogo de Contenidos a Colegio de Profesores para su
aprobación.
f) Elaboración de Propuestas de ueas
g) Definición de ueas y contenidos (enunciados)
h) Presentación de Propuestas de ueas y contenidos (enunciados) a Colegio de
Profesores para su aprobación.
3ª. Fase.- Elaboración de Programas de Estudios por Materias. (Tiempo estimado: 3 meses)
i) Elaboración
j) Presentación de Programas de Materias a Colegio de Profesores, para su
aprobación.
Propuesta de Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología Social.
“Comisión encargada de elaborar una Propuesta de Reforma al Plan de Estudios de la
Licenciatura en Psicología Social”. (Septiembre 12, 2005).
Salvador Arciga Bernal
Angélica L. Bautista López
J. Juan Soto Ramírez
Josué R. Tinoco Amador
“Documento del Colegio de Profesores para la Conformidad de la Comisión”
(marzo 29, 2004).
Objetivos:
 Analizar el actual plan de estudios, retomando los estudios e investigaciones que
se hayan realizado a la fecha (se requiere compilar los resultados que indiquen
los procesos de ingreso, de formación así como de egreso de los estudiantes) y
en su caso, generarlos.
 Definir que caracteriza al psicólogo social egresado de la UAMI, es decir, la
visión de licenciatura.
 Revisar el perfil, habilidades y los conocimientos necesarios para un
profesionista de la psicología social.
 Relacionar las propuestas de trabajo con los diferentes esquemas y cambios que
el contexto local y nacional definen: Perfiles interdisciplinarios, modificaciones
y adecuaciones a las políticas operativas, criterios de evaluación por programas
(COPAES, CNEIP), acuerdos de la SEP para la titulación por experiencia,
apertura educativa del TLC, entre otros.
Directrices:
 Consolidar el plan de estudios de psicología social, orientando a la formación de
psicólogos sociales.
Mecanismos:
 Conformar una comisión de profesores, que proponga estrategias de trabajo para
cada uno de los objetivos señalados.
 Tal comisión, deberá de someter al colegio de profesores las diferentes propuestas
de estructura curricular, de contenidos, etc.
 Retomar las propuestas de trabajo generadas al interior y exterior de la licenciatura
(habilidades, índices de aprobación, trayectorias)
 Apoyarse en subcomisiones del colegio de profesores.
 Conformar grupos de asesores para temas o rubros específicos (profesores de la
misma licenciatura o de otra institución)
 Establecer un calendario de actividades, recursos, necesidades y procesos.
1.- La primera etapa: consistió en revisar la estructura curricular y hacer propuestas que
permitan una integración de la enseñanza de la disciplina con los nuevos retos sociales.
Desde su aprobación por Colegio de Profesores (Marzo 29, 2004), la Comisión ha trabajado
durante estos meses, reuniéndose en promedio cada 3 semanas, además de enviar y recibir
mensajes por correo electrónico entre reunión y reunión. Cada miembro ha presentado
opiniones, propuestas y comentarios que nos han permitido evaluar diferentes perspectivas
de abordaje del tema.
De igual forma, pedimos se nos hiciera llegar propuestas de los profesores: El Prof. Miguel
Angel Aguilar y el Prof. Carlos Contreras con hicieron llegar comentarios, sugerencias y
propuestas de UEA´s. De igual forma, cada uno de nosotros entregó diferentes propuestas
de UEA´s, argumentando su conveniencia.
En el sitio web están disponibles algunos de todos los documentos que hemos revisado:
Políticas Generales y Operativas de Docencia; Disposiciones del Reglamento de Ingreso,
Permanencia y Promoción del Personal Académico (RIPPA); Propuestas de la División de
CSH de estructura curricular, Reportes de los Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior (CIEES); Propuesta del Plan 1993; Documentos de
trabajo de la Comisión.
2.- La segunda etapa: consistió en revisar el perfil del plan y continuar con la revisión de
la estructura curricular.
Trabajamos en la elaboración del reconocimiento de la diversidad y la pluralidad propia de
la disciplina, que mantengan la vanguardia en la formación de nuestros estudiantes.
La psicología social es una disciplina que estudia las relaciones sociales desde diferentes
perspectivas, dependiendo de la caracterización que sus estudios hagan de su objeto de
estudio.
El estado actual de la licenciatura permite plantear que la formación de los alumnos
atraviesa por un cúmulo de información difícil de relacionar. Las psicologías sociales
aparecen ante los alumnos con poca definición político-histórica, lo que da por resultado
una falta de claridad sobre las razones de ser cada una de las alternativas teóricas y
metodológicas.
Esta perspectiva nos permite cumplir las directrices de trabajo de la Comisión al
abordar las líneas de trabajo del quehacer del psicólogo social.
PROPUESTA
En virtud de trabajar una propuesta de plan de estudios integral, la Comisión consideró la
conveniencia de construir una propuesta basada en líneas o ejes de pensamiento temáticos,
que permitiesen una consistencia, solidez y coherencia académica.
GRÁFICA
GRÁFICA
GRÁFICA
La discusión generada al interior de la comisión tuvo como conclusión una propuesta que
ubica 4 ámbitos conceptuales, cada uno de los cuales hace énfasis en los marcos de la
psicología social.
A tales ámbitos conceptuales se les dio el nombre de líneas de pensamiento Psicosocial
Individualismo Metodológico
Relaciones Grupales
Interaccionismo Simbólico
Psicología Colectiva
 Estas 4 líneas de pensamiento engloban los aspectos básicos y centrales de la
Psicología Social.
 Cuentan con una epistemología propia, con una historia de desarrollo diferencial y
con una perspectiva teórica y metodológica propia.
 Cada línea abordará en sus UEA´s: epistemología, historia, desarrollos teóricos y
metodológicos, perspectivas contemporáneas, habilitación y aplicabilidad en la
realidad.
GRÁFICA
PERFIL PROFESIONAL
El perfil profesional de la Licenciatura en Psicología Social es el documento que define las
características fundamentales del egresado; es el referente para analizar los contenidos,
estrategias de trabajo y organización de cada uno de los cursos que comprenden el plan de
estudios. En este sentido, el contenido y la estructura del plan de estudios representan un
nivel de concreción del perfil.
DEFINICIÓN
Profesional de la Psicología Social, con una sólida formación conceptual y metodológica en
su campo disciplinar, enfocado al diagnóstico y la resolución de problemas Psicosociales,
con actividades transversales, que le permiten desenvolverse en diferentes escenarios de
trabajo.
JUSTIFICACIÓN
PERFIL DEL EGRESADO
ESCENARIOS DE INSERCIÓN
REQUISITOS DE EGRESADO
PLAN DE ESTUDIOS
De acuerdo con las políticas operativas de docencia, es necesario contar con un número
determinado de Optativas.
Las optativas (intradisciplinaria o interdisciplinaria) son el espacio de acceso a una variedad
de temáticas, teorías y metodologías que le permitirán al alumno (a) desarrollar diferentes
perspectivas de análisis, enfoques y habilidades de acuerdo a sus intereses profesionales.
Es necesario que el alumno (a) cuente con una formación disciplinaria tanto teórica como
metodológica para que tales espacios de interacción le permitan integrar sus conocimientos.
Bloque interdisciplinario de optativas.
La elección se hará por consenso entre los alumnos y sus tutores. Los tutores harán las
sugerencias de tales cursos, así como del trimestre más conveniente para cursarse: Se
sugiere puedan cubrirse a partir del 5º trimestre y no más de 2 optativas por trimestre.
Es importante que tanto alumnos como tutores consideren a tales uea´s como un espacio de
diálogo con perspectivas interdisciplinarias, por lo que se requerirá que tengan una
justificación clara de sus objetivos y su aporte para nuestra disciplina.
Bloque interdisciplinar de optativas.
Este bloque les permitirá acceder a temáticas actuales de desarrollo disciplinar. Serán
impartidas exclusivamente por profesores de la licenciatura que respondiendo a los criterios
que se definan para ello, propongan bloques temáticos circunscritos a un objetivos que los
articule. Tales bloques temáticos estarán de acuerdo a una planeación anual y serán
impartidos por grupos de profesores.
MECANISMO DE CONFORMACIÓN DE LAS SUBCOMISIONES
Se conformarán 4 subcomisiones, una para cada línea de pensamiento Psicosocial. La
comisión les entregará un disquete el documento completo, para enmarcar cada una de las
líneas.
Cada profesor, de acuerdo a su línea de investigación, optará por incorporarse a alguna de
las subcomisiones. Consideramos importante que esta sea una regla, que garantice que los
trabajos de las subcomisiones avancen adecuadamente en sus tiempos.
En cada subcomisión estará presente al menos un integrante de la comisión de revisión del
plan, con la finalidad de que esta última cuente con información de los avances, de manera
rutinaria. Se recomienda que exista un coordinador de cada subcomisión.
FORMA DE TRABAJO
Las tareas de cada subcomisión serán las siguientes:
 Revisar la propuesta elaborada por la comisión, sobre los contenidos básicos de la
línea de pensamiento.
 Elaborar las adecuaciones a la propuesta.
 Desarrollar un catálogo de los contenidos conceptuales, metodológicos y técnicos
correspondientes a la línea de pensamiento.
 Desarrollar una propuesta de nombres de uea´s, asociadas a los contenidos generales
del catálogo. Se consideran 7 uea´s para cada línea de pensamiento.
 Desarrollar los programas de estudio, por uea´s.
Las tareas anteriores tendrán una calendarización, que garantice que para cada una, cada
subcomisión cuente con el aval del Colegio de Profesores.
Para este proceso de trabajo en subcomisiones se dispondrá de un plazo de 2
trimestres.
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS
Estimados Profesores:
Con relación a las reuniones solicitadas con los grupos de trabajo sobre las líneas de
revisión del plan de estudios, y en virtud de armonizar los tiempos agendados con la propia
dinámica de cada grupo de trabajo, les pedimos que las fechas de la reunión solicitada con
cada línea, correspondan con las próximas reuniones que ustedes están llevando a cabo.
De esta forma podremos estar participando de forma constante en las diferentes propuestas
de estructura.
Por tal razón les pedimos nos hagan saber el día y la hora de sus reuniones, para poder estar
presentes y colaborar en este importante trabajo que se ha comenzado en la comunidad de
profesores.
Reciba un cordial saludo.
Comisión de Revisión del Plan de Estudios.