3 LATERCERA Martes 21 de abril de 2015 “Los profesores son el alma del proceso educativo y van a ser también la pieza central de la reforma”. “Hoy nos damos cuenta que la caja no cuadra y hay que hacer algo. La ciudadanía lo va a entender muy bien”. “El costo de la carrera docente confirma que la reforma educacional se encuentra desfinanciada”. Nicolás Eyzaguirre Fulvio Rossi Andrés Allamand Ministro de Educación Senador PS. Senador RN 2 3 1 Inicial Transición de los profesores actuales al sistema Avanzando Temprano Será el CPEIP el organismo a cargo de las pruebas y certificaciones No habrá una baja en los términos salariales de los docentes actuales. 4 Superior 5 Experto Los docentes en establecimientos particulares subvencionados entrarán a partir del 2018. Quienes tengan resultados vigentes en prueba escrita y portafolio pueden acceder al nivel correspondiente. Si tienen portafolio acceden a un nivel transitorio hasta certificarse. Quienes no cuenten con evaluaciones ingresarán al nivel Inicial, y si son evaluados en categoría Insatisfactorio o básico no podrán entrar al sistema. El paso entre los niveles supone un aumento salarial. Nuevas condiciones de trabajo La proporción de horas lectivas y no lectivas será de 65/35. Enseña Chile: “El proyecto va en la dirección correcta” Para un contrato de: El traspaso será voluntario solo para quienes estén a menos de cinco años de jubilación. Todos los que ejerzan la docencia deberán tener un título profesional de la educación Para un contrato de: 44 37 horas cronológicas horas cronológicas RR La exclusividad de ejercicio de la profesión fue uno de los puntos más aplaudido del proyecto por los profesores, ya que con esta cláusula se busca evitar que otros profesionales puedan hacer clases sin contar con una licenciatura en pedagogía. Andrés Palma, secretario ejecutivo de la reforma educacional, precisa que “hoy la norma permite que alguien que es licenciado haga clases, lo que se perfecciona ahora es que si esa persona quiere seguir haciéndolo deba contar con un título en pedagogía. Hoy nos faltan profesores en muchas áreas y por eso se ha permitido, mediante decretos de excepción, que sigan ejerciendo”. Tomás Recart, director ejecutivo de Enseña Chile, fundación que cuenta con una red de profesionales de distintas carreras con vocación pedagógica y que hacen clases en colegios vulnerables, cree que “el proyecto va en la dirección correcta. El artículo 46 tenía a mi juicio dos grandes problemas: efectivamente permitía que cualquiera hiciera clases. Si quieren que haya gente que tenga el título de profesor, es fundamental revisar la regulación actual de las facultades de Educación. Nosotros, al igual como lo plantea la ley, no creemos que alguien sin formación docente pueda hacer clases”. déficit de la reforma y reformular con claridad las prioridades para prevenir los conflictos que inevitablemente se producirán si se siguen inflando expectativas que no se pueden cumplir”. El experto Raúl Figueroa, de Acción Educar, apunta que “el gobierno parece haber priorizado un proyecto que genera amplio consenso. Los recursos para la gratuidad universal no van a ser suficientes. No hay espacio para cumplir con los dos proyectos juntos”.b Sueldo hoy Con el proyecto Sueldo hoy Con el proyecto $637 $950 $590 $800 mil mil mil mil PANORAMA DOCENTE ACTUAL RR Gajardo anunció ayer en una conferencia de prensa un plan de movilizaciones. FOTO: RUDY MUÑOZ. Profesores: “Existen avances, pero con serias deficiencias” Profesores en el sistema educativo Total de profesores 215.655 Profesores de aula 180.153 Proporción de horas lectivas y no lectivas Remuneración promedio al quinto año de egresados 75% 564.178 648.290 Educación básica Enseñanza media Sectores donde se encuentran los profesores de horas lectivas Particular subvencionado 105.985 (46,7%) Municipal 99.794 (43,9%) Particular pagado 21.099 (9,3%) Programas que piden requisitos de ingreso (PSU) 405 programas piden requisitos de admisión 198 47% de horas no lectivas Esto significa que los docentes tienen cerca de no piden ningún requisito académico Alumnos que ingresan a pedagogía con menos de 500 puntos PSU de los estudiantes entran a una carrera... 25% ...de Educación con un puntaje PSU inferior a 500 pts. 15 minutos al día para dedicarse exclusivamente a preparar 7 horas de clase. INFOGRAFIA: Alvaro Stuardo • LA TERCERA R Presidente del gremio de los docentes dijo que el proyecto no los representa y anunció que efectuarán movilizaciones. Carlos Reyes Santiago El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, no asistió ayer a la ceremonia de la firma del proyecto de ley de Carrera Profesional Docente impulsada por el Mineduc. La razón: esta iniciativa “no representa el sentir” del gremio. “Tenemos que decir que como Colegio de Profesores hacemos una valoración crítica del proyecto de ley. Consideramos que existen avances, pero con serias deficiencias”, indicó. Gajardo manifestó que el proyecto “no representa el sentir del magisterio”, pero que “vamos a continuar dialogando en el parlamento y, además, llamamos a la autoridad a seguir conversando. Aquí hay un proceso que todavía da para largo”. Agregó que la asamblea decidió llevar a cabo “un plan de movilizaciones ascendente donde no se descarta ningún tipo de iniciativa”. La principal solicitud del gremio es suspender la evaluación docente para este año, “hasta que se haya construido un instrumento que mida lo que realmente sucede en el aula y se otorguen los tiempos para realizar el portafolio”. Además, manifiestan la necesidad de que exista un concurso nacional de “carácter objetivo y reglamentado” para el ingreso a la Carrera Docente, el cual “ asegure que los que tienen más mérito entren al sistema” y que la Ley 20.501 (que permite a los directores despedir el 5% de profesores por mal desempeño) sea derogada. Para Darío Vásquez, secretario de la entidad y disidente de la gestión de Gajardo, el Gobierno debería realizar una “política de apoyo al docente en materia de perfeccionamiento”. Además de desarrollar una política nacional de formación en la cual el “Estado tenga injerencia en cómo se hacen las mallas curriculares en este país”.b