Programa de Capacitación para profesores De 1° y 2° años de Educación Media Universidad Católica de Valparaíso Ministerio de Educación de Chile Año 2002 Carola Andrea Vergara Meza. cocavalpo@yahoo.com Colegio San Vicente de Paul Valparaíso 1 MÓDULO Nº 1 Nivel Segundo Año Medio. Tiempo de clase 6 horas pedagógicas (45 minutos) Tipología Textual Textos Expositivos. OBJETIVOS GENERALES Reconocer y utilizar adecuadamente los principales elementos responsables de la eficacia comunicativa del discurso expositivo. Desarrollar y aplicar estrategias para la comprensión de textos expositivos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconocer los principios de organización del texto expositivo, los elementos y recursos de su composición. Reconocer las formas discursivas adecuadas al asunto que se expone y a los propósitos y finalidades del emisor. OBJETIVOS TRANSVERSALES: Desarrollo del Pensamiento: Habilidades comunicativas. Habilidades de análisis, interpretación y síntesis de información y conocimiento. La Persona y su Entorno: Desarrollar el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua y responsable. Valorar la vida en sociedad. 2 Guía de Trabajo Nº 1 En esta ocasión nos detendremos en el tipo de estructura que poseen los textos expositivos, para ello, lee detenidamente el texto que se presenta a continuación. TEXTO 1 Anchimalen Centro de Salud Crecimiento y Desarrollo Chiloé Grupos de Psicoterapia Son sesiones grupales intensivas, dirigidas por la Dra. Schnaker y diseñadas para trabajar los problemas de cada paciente; de relación, de pareja, depresión, angustia, sueños, enfermedades… RESPONDE: 1. ¿Qué información se entrega en este texto? 2. ¿Qué datos son relevantes dentro del texto? 3. Si tuvieses que reducir el texto por problemas de espacio ¿Qué información no eliminarías? ¿Por qué? Fechas: mayo : 18 al 21 junio : 13 al 16 julio : 18 al 21 agosto : 12 al 15 Cupos Limitados 4. la funcion de este texto es: a) b) c) d) declamar informar apelar narrar Con alojamiento en cabañas de campo, en la Bahía de Manao frente al mar y la cordillera. Información e inscripciones: Fono-Fax: 366 14 07 (Stgo) E-mail: anchimalen @ gestalt.cl En Internet: www.gestalt.cl 3 Entonces, despues de lo que has visto podemos concluir que: El texto expositivo informa y explica algo específico. Ahora volvamos a leer el mismo texto y observa: TEXTO 2 Anchimalen Centro de Salud Crecimiento y Desarrollo Chiloé Este texto se divide en dos partes: Grupos de Psicoterapia Son sesiones grupales intensivas, dirigidas por la Dra. Schnaker y diseñadas para trabajar los problemas de cada paciente; de relación, de pareja, depresión, angustia, sueños, enfermedades… Esta primera estructura presenta: a) Un Problema b) Una Causa c) Desarrolla concepto un Fechas: mayo : 18 al 21 junio : 13 al 16 julio : 18 al 21 agosto : 12 al 15 Cupos Limitados Esta segunda estructura presenta: a) Una Consecuencia b) Un Orden Temporal c) Una Solución Con alojamiento en cabañas de campo, en la Bahía de Manao frente al mar y la cordillera. Información e inscripciones: Fono-Fax: 366 14 07 (Stgo) E-mail: anchimalen @ gestalt.cl En internet: www.gestalt.cl 4 A continuación se presentan alternativas de definiciones que caracterizan los dos tipos de estructuras de textos expositivos vistos anteriormente. Elige la correcta y fundamenta por qué elegiste aquella alternativa. 1) Cuando en un texto se desarrolla un concepto, la información se presenta de la siguiente forma: a) Se contraponen frases que marcan una relación de Razón – Consecuencia o de Causa – Efecto (el orden puede invertirse) b) Se entrega una idea principal que posteriormente se reafirma por medio de ejemplos y argumentaciones que la explican, aclaran o ilustran. c) Compara dos personas, objetos, fenómenos considerando sus aspectos diferentes y similares. 2) La definición que corresponde al tipo de estructura Orden – Temporal seria la siguiente: a) Se plantea una cuestión que debe resolverse y se expone una solución. b) Se da una frase que organiza una lista de propiedades que describen un mismo objeto, idea o hecho. c) La información se localiza en forma esquemática, se utilizan fechas para pautar y determinar la información. Revisa y compara tus respuestas con tus compañeros 5 Guía de Trabajo Nº 2 El siguiente texto presenta otra forma de organizar la información, unete a un compañero y fijense en la estructura que posee y respondan las preguntas que se encuentran en el cuadro anexo en una hoja aparte y entreguensela al profesor para que reconozcan esta nueva tipología. TEXTO 3 Ojo con los Ojos Si estás leyendo o estudiando un texto, cada diez o veinte páginas (como máximo), enderece la espalda, quítese los anteojos, si los utiliza, y enfoque diversos objetos lejanos, o bien, si es posible, flores, plantas o árboles, ya que el color verde es relajante para la vista; mientras tanto respire hondo. Mientras reflexiona sobre lo que acaba de leer o hacer, y a la vez que ordena sus ideas, parpadee varias veces, realice uno o dos ejercicios rápidos de relajación del cuello y de la espalda, resople, estírese, bostece, salte. O bien realice un masaje rápido de las órbitas, eligiendo un ejercicio de visualización tranquilizante. Al cabo de unos pocos minutos tendrá los ojos relajados y el espíritu claro. Si debe estudiar un texto largo, de vez en cuando lea varios fragmentos en voz alta, lo cual intensificará su respiración; o bien lea balanceando rítmicamente el busto, bien erguido, como hacen los monjes budistas. No olvide que todo cambio de postura y de modo de lectura contribuye a distender los músculos. Saltar con los pies juntos durante algunos segundos es una panacea para la salud de los ojos, igual que todo movimiento que ponga patas arriba las costumbres visuales. Discute con tu compañero qué estructura tiene el texto: ¿Cuál es principal? la idea ¿Qué ideas secundarias conforman la información? Organiza las ideas secundarias del texto en un esquema o lluvia de ideas. Ahora, individualmente determina la alternativa correcta: 1) La idea principal en este texto presenta: a) b) c) d) Una causa Un problema Una consecuencia Una enumeración 6 2) Las ideas secundarias en este texto señalan: a) Soluciones b) Marcas temporales c) Comparaciones d) Conceptos Observa lo siguiente: TEXTO Idea Principal Ideas Secundarias Problema Solución Como ya te diste cuenta el texto Problema - Solución presenta un problema y entrega una o varias soluciones. 7 Guía de Trabajo Nº 3 Observa detenidamente las siguientes imágenes y luego, redacta un texto expositivo explicando el problema que se presenta y como se logró solucionarlo. Inventa algunos conflictos que pudo haber arrojado el problema que observaste. IMAGEN 1 IMAGEN 2 Redacción del texto con estructura Problema – Solución: 8 Guía de trabajo N° 4: Lee con mucha atención el siguiente texto que se presenta a continuación y luego, responde las siguientes preguntas: TEXTO 4 EURO V ALISADOR PARA PELO Si esta cansada de tener el pelo rizado o de las tediosas sesiones de alisado con métodos tradicionales, le presentamos el revolucionario cepillo Euro V. Su tecnología patentada de placas de aluminio difusoras de calor, que no quemara su pelo, y el sistema de resortes integrados, le brindaran un cepillado seguro y efectivo. Comprendamos las ideas y la organización del texto: 1. ¿De qué nos habla el texto? 2. ¿Qué es lo más importante que se señala en el texto? ¿Tiene que ver con el titulo? 3. ¿Qué información complementa, en este caso, al título o a la idea principal? 4. Finalmente, en este texto se presenta: a) Un Problema - Solución. b) Una Causa – Consecuencia c) Una Enumeración Descriptiva 9 Guía de trabajo N° 5 El redactor de una revista sólo alcanzó a realizar una “lluvia de ideas” de lo que posteriormente organizaría para escribir un texto expositivo. En este caso, nos menciona una problemática como título; y las ideas que lo conforman son las soluciones. Anímate a redactar este texto expositito. La Obesidad Infantil IMAGEN 3 Falta de motivación por realizar actividades al aire libre o ejercitación física. Demasiadas horas frente al TV. Actitud pasiva. Mala alimentación (comida rápida) Falta de tiempo de los padres para preocuparse por una alimentación balanceada de sus hijos. Publicidad engañosa, mal manejo de conceptos de Salud Integral. Ansiedad o conflictos psicológicos internos. 10 Guía de Trabajo N° 6 Lee el texto que se encuentra a continuación, reflexiona en torno a su contenido e inventa tres preguntas que te ayuden a descubrir la estructura que posee este texto expositivo TEXTO 5 Sor Teresa de Calcuta PREGUNTAS: 1. 2. TVN 16.20 Documental realizado por la BBC de Londres que relata la vida de Agnes Gonxha Bojaxhiu, más conocida como la madre Teresa de Calcuta. La conmovedora historia de esta mujer, nacida en la antigua Albania en 1910, que en 1979 recibió el Premio Nóbel de la Paz y falleció en 1997, y cuya labor a favor de los pobres la hizo conocida en todo el mundo. 3. Como te habras dado cuenta los textos expositivos nos rodean en todo ambito. Es muy importante reconocer que su funcion es informarnos acera de un tema, lo que puede ser logrado utilizando diversas estructuras, de acuerdo al proposito del autor del texto. Espero que, desde ahora, seas capaz de reconocer aquellas estructuras para lograr rescatar eficientemente la informacion que se te entrega. 11