Primer Año de Bachillerato Liceo Solymar 1 Año 2013 Prof. María Luisa Olivera Actividad de investigación 1: Teoría endosimbionte y Lynn Margulis Introducción: Existen muchas teorías acerca de la evolución celular y de cómo se produjeron los hechos que diversificaron la vida en la tierra. La teoría que desde hace décadas es aceptada por casi la totalidad de la comunidad científica es la teoría endosimbionte de Lynn Margulis. En ella se explica la evolución hacia la célula eucarionte vegetal y animal por la endosimbiosis de células nucleadas con incorporación de cloroplastos y mitocondrias, que en realidad eran en origen células independientes procariotas autótrofas y heterótrofas respectivamente. La tarea que te proponemos a continuación trata sobre el conocimiento de esta teoría y de la científica que la desarrolló. Tarea: Busca información sobre la científica e investigadora Lynn Margulis y realiza una breve reseña biográfica. Después realiza un informe que expliquen, con ejemplos y datos, la hipótesis de la teoría endosimbionte como origen de las células eucariontes. Para una adecuada explicación de esta teoría al resto de la clase diseña unos dibujos con un programa de diseño gráfico que faciliten la comprensión. Ten en cuenta que, a través de estos dibujos, tus compañeros deben comprender la evolución desde células procariotas hasta los distintos tipos de células eucariotas en función de los procariotas que entran con una célula en endosimbiosis Evaluación: Los criterios de evaluación de este trabajo se basarán en la explicación didáctica de la teoría endosimbionte, la presentación gráfica de la misma, el lenguaje científico y la capacidad de síntesis y análisis de la información científica de las páginas consultadas para la confección del trabajo. Primer Año de Bachillerato Liceo Solymar 1 Año 2013 Prof. María Luisa Olivera Actividad 1 “Teoría Endosimbiótica” La evidencia experimental soporta la idea de que las células eucariotas actuales descienden de células procariotas que se juntaron en una unión simbiótica. ¿De dónde surgió esta idea? En 1966, Kwang Jeon estudiaba amebas (organismos eucariotas unicelulares) que pronto fueron infectadas por bacterias, a las cuales llamó “x”. Muy pocas amebas sobrevivieron. Luego de varios meses, se sorprendió al ver que las que sobrevivieron gozaban de notoria salud. ¿Se habían liberado de las bacterias? ¡No! Otra sorpresa fue que al suministrarles antibiótico (para matar a las bacterias) las amebas también morían. Luego descubrió que necesitaban una proteína que las bacterias producían. La relación entre ambas especies había cambiado: de defensa y ataque a… ¡cooperación! 1. Con la ayuda del texto antes citado, respondan las siguientes preguntas: a) ¿Qué es la simbiosis? b) ¿Existen organismos simbióticos en la actualidad? 2. Busquen un ejemplo de simbiosis (organismos que “funcionan” juntos). 3. Las amebas y las bacterias que continuaron en su interior en el experimento de Kwang Jeon podían obtener energía, reproducirse y producir sus propias proteínas cada una por sí sola en un comienzo; pero luego, por algún motivo, comenzaron a trabajar juntas, y años de evolución más tarde se fusionaron. Completen las siguientes frases con las palabras que están en el recuadro. eucariota - cloroplastos - simbiótica - organismos - naturales - bacterias a) Un científico del futuro que vea la “amebacteria”, difícilmente verá que una vez fueron dos _____________ separados. b) Este tipo de evidencia indica que esta fusión de dos organismos simples pudo haber sucedido en condiciones _______________________. c) Mucho tiempo atrás en la historia evolutiva, dos células formaron una relación ________________ y el resultado de la unión fue la primera célula ___________. d) Las mitocondrias son organelos productores de energía. Lynn Margulis (“madre” de la teoría endosimbiótica) observó que su estructura se parece mucho a la de las ____________. e) Las algas y las plantas tienen otro tipo de organelo, los ___________, que también se parecen a los organismos unicelulares procariotas. Primer Año de Bachillerato Liceo Solymar 1 Año 2013 Prof. María Luisa Olivera Actividad extra para practicar el “trabajo multimedia” y el idioma inglés Rediseñen el siguiente esquema sobre la endosimbiosis. a) Copien la imagen en sus equipos portátiles e introdúzcanla en un programa para trabajar diapositivas. b) Quiten los textos de la imagen que están en inglés e inserten otros con el mismo contenido en español. c) Guarden la “diapositiva” para su posible uso en otras actividades.