UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI - III PLAN CUATRIMESTRAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FECHA DE ELABORACIÓN: TEORÍA MONETARIA MARZO 2007 HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) ) APOBL ( X ) APOPT ( ) CON DOCENTE 3 CLAVE: 5C4833 INDEPENDIENTES 3 TOTAL 6 ASIGNATURA ANTECEDENTE: ____________NINGUNA_____________________ CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.25 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 84 OBJETIVO GENERAL El estudiante identificará los diferentes mecanismos y aportaciones de las escuelas del pensamiento económico de la teoría monetaria con el fin de analizar el comportamiento de las políticas económicas desde la perspectiva del ámbito monetario en el manejo del control de la inflación, devaluación y deuda externa. ÍNDICE DE UNIDADES 1. 2. 3. 4. Antecedentes teóricos. Los determinantes monetarios en la economía. Política fiscal y monetaria para el equilibrio interno y externo. Sistema monetario internacional y orden mundial. UNIDAD OBJETIVO 1. Antecedentes teóricos. El estudiante identificará la historia del sistema monetario y las diferentes escuelas de la teoría monetaria con el fin de comprender su aplicación en la economía. 2. Los determinantes monetarios en la economía. El estudiante analizará los determinantes monetarios a fin de distinguir sus efectos en la economía. 3. Política fiscal y interno y externo. El estudiante analizará los elementos con los que cuenta el gobierno federal en materia monetaria con el objeto de lograr el equilibrio interno y externo de la economía. monetaria para el equilibrio 4. Sistema monetario internacional y orden mundial. El estudiante examinará las causas y las repercusiones de las situaciones monetarias en la estructura económica internacional con el fin de comprender sus efectos en la economía nacional. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de manera actividades tales como: independiente se encuentran: Solución de problemas. Solución de casos. Lecturas comentadas. Análisis de la información derivada de procesos de investigación previa. Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de investigación. Discusiones grupales. Trabajo en equipo. Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances. Realimentación del proceso. Exposición de temas. Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje. Investigación de campo. Lecturas de textos. Visitas a Empresas e Instituciones. Investigación documental. Trabajo en equipo. Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de información, entrega de reportes, etc.). Investigación de temas específicos. Asistir a eventos (conferencias, pláticas, exposiciones, visitas a museos, películas, obras de teatro, etc.). Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran: Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Método de casos. Competencias. Interdisciplina. EVALUACIÓN DEL CURSO Evaluación: La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente. Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen. Acreditación: El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. BIBLIOGRAFÍA KRUGMAN, Paul. Economía internacional. Mc Graw Hill. México. 2003. SACHS, Jeffrey y Mauricio Larraín. Macroeconomía en la economía global. Pearson Education. Buenos Aires. 2002. SALVATORE, Dominick. Economía internacional. Mc Graw Hill. México. 2004.