Catalá II
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PROGRAMA de asignaturas 26099 INICIACIÓN A LA LENGUA CATALANA II Curso Académico 2006-2007 Núm.Créditos Totales Núm.Créditos Teóricos Núm.Créditos Prácticos Curso Semestre Tipo (T, O, OP, L.E) 4,5 2 2,5 --2 L.E Ramon Cases Auguets Montserrat Torrents Olmedo Licenciado en Filología Catalana. Consorci per a la Normalització Lingüística GRUPO K Licenciada en Lingüística General. Logopeda GRUPO N Iniciación a la lengua catalana II Objetivos generales Objetivos específicos Metodología Contenidos Evaluación de la asignatura Bibliografia Objetivos generales • • • Mejorar el nivel receptivo y productivo de lengua catalana. Responder adecuadamente a las intervenciones más usuales de un interlocutor en un contexto formal. Comprender la información de textos académicos. inicio Objetivos específicos El alumnado debe ser capaz de: • • • • • • • • • • • • • Describir físicamente a alguien. Intercambiar información sobre aspectos personales. Recibir opiniones y darlas. Recibir y dar información sobre características de cosas concretas. Comprender y articular respuestas sobre anuncios de alquiler y compraventa. Describir objetos y narrar situaciones. Pedir información a personas desconocidas. Comprender las explicaciones de una persona desconocida. Expresar estados de ánimo y opiniones. Manifestar sentimientos, dolencias, etc. Expresar el deseo de hacer o de no hacer algo. Comprender mensajes escritos de un alto nivel de formalidad. Comprender textos de ámbito académico: bibliografías, apuntes, etc. inicio Metodología Las clases constarán de una parte teórica y otra de actividades prácticas, individuales y en grupo, con simulación de situaciones comunicativas cotidianas. p inicio Contenidos UNIDAD 1 • • • • Expresión de acontecimientos (1) Pasado reciente y lejano: pretèrit perfet y pretèrit indefinit Participios irregulares Exclamaciones: quin + nombre UNIDAD 2 • • • • • Expresión de acontecimientos (2) Gerundio de verbos regulares Construcciones con el verbo fer Adverbios de modo: mejor, peor, deprisa, etc. 1 Iniciación a la lengua catalana II UNIDAD 3 • • • • Instrucciones, consejos y deberes Estructuras de obligación: haver de + infinitivo, caldre + infinitivo Bé y bo delante y detrás del verbo Pronombres delante y detrás del verbo UNIDAD 4 • • • • • Descripciones físicas y narración de acciones Verbos semblar y assemblar-se Pretérito imperfecto de indicativo de los verbos irregulares Conjunciones: perquè, com que, doncs, per tant Alternancias gráficas: ç-c, j-g, c-qu, g-gu UNIDAD 5 • • • Descripción del entorno: la calle, mobiliario urbano, tiendas y locales Verbo haver-hi Cuantitativos: poc, molt, gaire, prou y bastant UNIDAD 6 • • • • Expresión de probabilidad Verbo deure + infinitivo Presente de indicativo de los verbos irregulares (1) Exclamaciones que + adjetivo UNIDAD 7 • • • • Narración de actividades cotidianas Presente de indicativo de los verbos irregulares (2) Uso de los verbos anar, venir y anar-se’n Adverbios de tiempo: ara, després, sempre, mentrestant, etc. UNIDAD 8 • • • • Los anuncios Flexión del adjetivo (género) La comparación: més que, tant com, etc. Pronombres en y de partitivos UNIDAD 9 • • • Propuestas y posibilidades Condicional de los verbos regulares e irregulares Pronombres de CD, CI i CC de lugar UNIDAD 10 • • • Expresión de sentimentos y estados de ánimo Uso de los verbos ser y estar Pronombres de CD y CI delante y detrás del verbo UNIDAD 11 • • • Expresión de deseos Presente de subjuntivo de los verbos regulares e irregulares Numerales ordinales UNIDAD 12 • • • Expresión de órdenes Imperativo de los verbos regulares Situacionales: endavant, endarrere, amunt, avall, etc. UNIDAD 13 • • Peticiones Combinaciones de pronombres átonos de CD y CI 2 Iniciación a la lengua catalana II UNIDAD 14 • • • El medio ambiente Imperfecto de subjuntivo de los verbos regulares e irregulares Pronombres adverbiales hi y en inicio Evaluación de la asignatura Existen dos posibilidades de evaluación: • • Una evaluación continua a lo largo del curso, a partir de las prácticas de competencia oral y escrita. Una prueba de competencia oral (20%) y escrita (80%) para aquellos alumnos que no hayan asistido a las sesiones. Es indispensable superar la prueba escrita para aprobar la asignatura. inicio Bibliografia BÁSICA Badia, D. Llengua catalana, nivell llindar 2. 5a ed. Vic: Edicions de l’Àlber ; 2004. (Incluye CD). Xuriguera, J. B. Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Ed. Claret; 1999 Diccionari de la llengua catalana. IEC. Barcelona: Ed. 62, Enciclopèdia Catalana i Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Diccionari castellà-català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. RECOMENDADA Diversos autors: Digui, digui... Curs de català per a no catalanoparlants adults 1. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. CD-ROM Diàleg multimèdia 1 i 2. Consorci per a la Normalització Lingüística. RECURSOS EN LÍNEA • Diccionarios Diccionario de catalán de la Gran Enciclopèdia Catalana http://www.grec.net/home/cel/dicc.htm Diccionario enciclopédico de medicina catalán-castellano-inglés http://www.grec.net/home/cel/mdicc.htm DIDAC: Diccionario básico de catalán http://www.grec.net/cgibin/esc00.pgm • Traductores: http://oesi.cervantes.es/traduccion.jsp http://www.comprendium.es • Otros enlaces de interés: http://www.intercat.gencat.net 3 Iniciación a la lengua catalana II Guía de gramática y vocabulario básico castellano-catalán http://www.gencat.cat Página oficial de información de la Generalitat de Catalunya inicio 4
